班主任培訓(xùn)心得三篇-全文預(yù)覽
【正文】 努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良?！ ∫陨鲜潜救嗽诒敬螌W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定?！ 〗處熅邆淞己玫男畔⑺仞B(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用?！ ±蠋煹男畔⑺刭|(zhì) 信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性?！ ∫磺袨榱藢W(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流 俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說過：教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力?！ ≡俅?，是回報(bào)社會(huì)，愛人者，人恒愛之，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。班級(jí)的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來新毛巾。這不正是熱愛集體，熱愛祖國(guó)的生動(dòng)一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，集體觀念加深了。 主題隊(duì)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的熱愛是最佳時(shí)機(jī)。其次，是熱愛集體。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難，同學(xué)們主動(dòng)搖幫助。一句話，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都可以傳遞愛。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會(huì)愛他人。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對(duì)父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎? 教育學(xué)生首先是愛他人。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足?！ 榱藢W(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào)。就是身為母親的我，此時(shí)也感到愧對(duì)腹中的孩子，我愧、內(nèi)疚。同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生，我時(shí)時(shí)牽掛著他們。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里，我克服冬天路面滑，每天騎自行車往返十二、三里路的因難?，F(xiàn)在馬強(qiáng)仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的一百分。功夫不負(fù)有心人。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強(qiáng)，不再聽見有告馬強(qiáng)的狀了。師，馬強(qiáng)的哈啦子把我的書弄濕了。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0橫、堅(jiān)等等。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時(shí)的流出嘴角老長(zhǎng)?！ ∮腥苏f：沒當(dāng)班主任的教師，不是完美的教師?！ ∫弧夂竦膼坌?，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。望對(duì)大家有所幫助! 【班主任培訓(xùn)心得體會(huì)】一 人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。在老師愛心的雨露照射滋潤(rùn)下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。我班有位馬強(qiáng)的同學(xué)，他是先天的高度遠(yuǎn)視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動(dòng)作。看到這樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。就連同桌，也常常告他的狀：老師，馬強(qiáng)把我的本壓出皺了。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強(qiáng)，因?yàn)樗臀覀兩眢w健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。一次次的失敗，馬強(qiáng)喪失了信心，我鼓勵(lì)他只要努力去做，沒有做不的事。有了成功的第一次，第二次，第三次漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了，他能寫出一個(gè)端正的字
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