一年級上冊語文教學工作總結5篇-全文預覽
【正文】 定位在中等生，期末復習有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些編寫與閱讀，為學生積累奠定基礎。讓學生感受語言美。在練習中也采用變形題，采用不同方式解決問題。 在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習。” 在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。 一年級上冊語文教學工作總結3 每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。 本學期，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學習氛圍。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我特別注重課堂上的過程性評價：請注意讀書的正確姿勢你的聲音真美你的回答太精彩了……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。說起來容易，做起來難。并且認識常用漢字00個，其中100個要求會寫。能準確地拼讀音節(jié)。 充分利用各種資源，為自己上課做好準備。 在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。 語文教學中，除了說和讀很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結，歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。 在說的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是讀。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。所以，在教學中我特別重視說和讀的訓練。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級上冊語文教學工作總結5篇 工作總結還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。現(xiàn)將教學方面的`工作總結如下： 一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級說和讀的重要性尤為突出?，F(xiàn)代語文教學，多說多練勢在必行。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。通過一個學期的訓練，我
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