縣德育先進個人事跡申報材料-全文預覽
【正文】 箏比賽中獲一等獎、我班的詩朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術節(jié)中獲三等獎，今年我班更是被學校推薦參加合肥市優(yōu)秀團支部的評選…… 三、作為文學社指導教師，立足校園文化建設，發(fā)揮德育輻射力 我從進校初即著手文學社的籌建，在學校領導老師的大力支持下，長鎮(zhèn)初中小橘燈文學社于2011年9月正式成立。初中學生正處于世界觀、價值觀的建立期，相比較我們在學校對學生一對多的教育，在家中，家長對孩子是一對一的教育，甚至是多對一的教育，其效果不言而明。親其師才信其道，所以，我常常教導學生們，要聽從學校每位老師的教導、尊敬每一位教授我們知識的老師。我們的班級環(huán)境不僅得到了同校老師同學的好評，連來聽課的教育局領導、外校老師都大加稱贊。右側是“學生風采”，貼的是同學們的照片和照片故事。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會說話”。養(yǎng)成教育就是通過對孩子各種習慣的引導和培養(yǎng)，讓孩子在做中學，最終形成良好的品格?！ ￠_學之初，我就從教導處要來學生的信息表，對班里32名學生進行了大致的了解。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務等，新穎的作業(yè)調(diào)動了學生的積極性，也將德育滲透到教學中。在課堂上，我平等對待每一個學生，多用鼓勵性話語和激勵性措施，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當小老師”等活動，豐富語文學習的形式，讓學生做自己學習的主人，感受學習的快樂，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，也在課堂上對學生品德的培養(yǎng)寓教于樂中?！ r光荏苒，轉眼從教已兩年了，在校領導老師的信任和支持下，我同時擔任了語文教師、班主任、小橘燈文學社指導老師三個職務，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對教育的熱忱、對學生的熱愛，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽。作為家族中的第十三位教師，我十分珍惜來之不易的教師崗位，更用自己
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