【正文】 請(qǐng)你們閉上眼睛?！　】蓯?ài)的毛毛蟲(chóng)教案11　　一、活動(dòng)目標(biāo):　　學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)?！　』顒?dòng)反思本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧?！　∪?、發(fā)獎(jiǎng)儀式教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲(chóng)，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場(chǎng)一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?在此聽(tīng)音樂(lè)走)　　?！　?，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。　　?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。　　。　　來(lái)到了草地上，來(lái)到了花園里，來(lái)到了樹(shù)林里?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　】蓯?ài)的’毛毛蟲(chóng)教案9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能用粘貼、印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)?！　∶x(chóng)吃樹(shù)葉　　說(shuō)說(shuō)紅色毛毛蟲(chóng)喜歡吃哪些樹(shù)葉，為什么？黃色的毛毛蟲(chóng)吃什么樹(shù)葉？　　●大小匹配：　　教師佩戴大毛毛蟲(chóng)頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過(guò)同伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲(chóng)?！　×私鈹?shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。　　教學(xué)反思：　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。　　，說(shuō)明難度太低了。　　，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，創(chuàng)造出來(lái)的作品效果形式也更多樣。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持安靜和專(zhuān)注，這次小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難得的。在繪畫(huà)的過(guò)程中很專(zhuān)注，偶爾還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流?！　○埶检o印的毛毛蟲(chóng)身體是五顏六色的，但是是分開(kāi)了，并沒(méi)有按照老師的要求把身體連接在一起?！　?，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。那好請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求，伸出小手，老師拍了你的手，你才能排在我后面參加游戲，注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服，聽(tīng)好音樂(lè)，擺起手來(lái)走，明白了嗎？　　五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”　　1．師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?　　2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室?！　?．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。　?。?）找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。幼兒自由練習(xí)。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)半蹲走。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)?！　　　≌褂[作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。　　小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條?！　　　∶拷M兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅?？捎们榫承哉Z(yǔ)言引導(dǎo)：”你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀?毛毛蟲(chóng)的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友?　　可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案5　　　　讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。　　.教師講解并演示黏貼的方法：。同時(shí)，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景，使畫(huà)面更豐富，更有吸引力。　　.毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)?！　?足夠數(shù)量的各色大紐扣。　　可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案4　　.嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。)　　四、游戲”毛毛蟲(chóng)與紗巾”　　1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?　　2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái)，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲(chóng)圍成圈，右手拿紗巾走路。　　6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快?！　?．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走?！　?．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。在以后類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)前，讓個(gè)別孩子先試試看還是必須的，這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì)更好。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)？為什么？　　師：過(guò)些時(shí)候啊，這些毛毛蟲(chóng)就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了，現(xiàn)在我們學(xué)蝴蝶飛回教室吧?！　?，要一張紅色一張黃色間隔著貼。真不錯(cuò)毛毛蟲(chóng)拼成了，不要忘記在最后一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫(huà)上腳?！　〗處熯M(jìn)行示范撕圓形，幼兒仔細(xì)觀察?！　∪?、學(xué)習(xí)嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？　　師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。剪好的樹(shù)葉每人一份?！　?。明天來(lái)寫(xiě)反思。睡了兩個(gè)多星期，它醒了，在繭上啃出一個(gè)小小的洞，從里面鉆了出來(lái)，變成一只美麗的蝴蝶。　　現(xiàn)在它還是那條又瘦又小的毛毛蟲(chóng)嗎？它已經(jīng)長(zhǎng)大了，變成一條又胖又大的毛毛蟲(chóng)了。就在這時(shí)，這顆白白的卵，突然嘣的一下裂開(kāi)了，從里面爬出一條……（毛毛蟲(chóng)）?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT；插塑積木；紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒?！　∧芊e極參與建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的樂(lè)趣。一陣大風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉上就剩下了一顆白色的卵，還有的卵被風(fēng)兒送去哪兒了呢？　　師：哦，原來(lái)風(fēng)兒把卵送給我們寶寶了呀！你開(kāi)心嗎？　　你能保護(hù)好手上的這顆卵嗎？怎么保護(hù)？　　二、設(shè)計(jì)圖紙，搭建毛毛蟲(chóng)形象　　繼續(xù)聽(tīng)故事　　師：第二天早上，太陽(yáng)緩緩地升起來(lái)了?！　∪?、傾聽(tīng)故事，調(diào)整圖紙及形象　　繼續(xù)聽(tīng)故事　　師：又瘦又小的毛毛蟲(chóng)都孵化出來(lái)了嗎？帶著你的毛毛蟲(chóng)，我們一起去找吃的吧！　　星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果；星期二，吃了兩個(gè)梨子；星期三，吃了三個(gè)李子；星期四，吃了四個(gè)四個(gè)草莓；星期五，吃了五個(gè)桔子；星期六，哇，吃了這么多東西，有巧克力蛋糕，有香腸，有餡餅，好多好多。星期天的早晨，毛毛蟲(chóng)一點(diǎn)都不覺(jué)得餓，它吃了一片又嫩又綠的樹(shù)葉，然后就給自己造了一座叫繭的小房子，躲在繭里安心地呼呼大睡。明天將在園內(nèi)研討課活動(dòng)中執(zhí)教這個(gè)活動(dòng)，如果明天順利的話(huà)，下次就可以嘗試課時(shí)二了——羽化成蝶?！　?、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　，畫(huà)有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆?！　煟航裉炖蠋煄?lái)了一段錄像，小朋友看看里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？　　師：你看到了什么？（毛毛蟲(chóng)變成了漂亮的蝴蝶）哦，原來(lái)這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)做好了?！　∪嘁黄饑L試撕圓?！　〗處熯呏v邊示范：先取一張樹(shù)葉，再挑選一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框里面，然后把圓片片貼在樹(shù)葉上，注意要將圓片片貼在樹(shù)葉的一端，然后再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來(lái)，要壓住一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在老師貼了一張紅