二年級語文課件：《小英雄于連》-全文預覽
【正文】 ：是呀，如果于連當時嚇得掉頭就跑，城市能保住嗎?生：不能。而于連不過是撒了一泡尿，又沒有費多大的力氣，他可以稱為英雄嗎? 生：于連當然是英雄，他救了一座城市。 B、人們造了一座撒尿的小男孩銅像來表示對小于連的感謝，如果你是布魯塞爾的市長，你會對小于連說什么呢?(小于連，謝謝你救了整座城市) 如果你是布魯塞爾的一位老奶奶，你會對小于連說什么呢?(小于連，你真是個好孩子!) 如果你是布魯塞爾的一位小朋友，你會對小于連說什么呢?(于連，你真聰明，我佩服你!) 三、討論小于連是否英雄? 師：英雄是個令人肅然起敬的字眼，與之相關的往往是要付出流血甚至犧牲的代價。)請大家用高興的語氣讀這句話。他知不知道這里很危險?你從哪句話看出于連知道這里很危險?(“哎呀，不得了”) 這里已經是不得了的危險，他為什么還不趕快逃命呢?(生暢所欲言)從這里你體會到了于連是個怎樣的孩子?(遇到事情不慌張，勇敢)(所以小朋友如果是你看到了火花，逃跑是不對的，不要慌張，應該要積極地想辦法?！ ?指名說“燈火通明”和“歡聲雷動”的意思) 師：人們正在歡慶勝利，誰也沒有想到敵人不甘心失敗，竟會在這個時候來搞破壞，敵人想干什么呢?敵人做了一件什么事?(學生反饋)這根導火線可是連著炸藥庫的，想想導火線點燃后會怎么樣呢?(生自由發(fā)言) 就在這個時候，敵人的詭計被于連發(fā)現(xiàn)了。比利時人民對他們非常憎恨?！ 、課文中也描寫了這座銅像的樣子。二年級語文課件：《小英雄于連》 二年級語文課件篇一：《小英雄于連》 教學目標： 知識與技能：A、有感情地朗讀課文B、能把這個故事講給別人聽 過程與方法：A、用自讀的方式了解銅像的來歷B、知道為什么稱于連為小英雄. 情感態(tài)度與價值觀：在課文的學習中，明白體會于連是個聰明機靈的小英雄。看到這座銅像，你有什么想說的話，想問的問題嗎?(銅像有趣、很調皮，很有意思，很好玩，為什么他要撒尿等等) 請一位小朋友來描述一下這座銅像的樣子。(生齊讀) B、課文的哪幾個自然段告訴了我們人們造這座銅像的原因?(4自然段) 下面就請小朋友們用自己喜歡的方式讀課文的第三、四自然段，讀完之后和旁邊的同學討論：人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像呢? (學生讀第三、四自然段，然后互相討論) C、學生反饋討論結果(因為于連撒了一泡尿澆滅了導火線的火花，拯救了全城的人們) D、這件事發(fā)生在什么時候?(五百多年前的一個晚上) 當時美麗的布魯塞爾正在做什么呢?“侵略者”指的是什么?(想要占領比利時的人，他們是比利時的敵人。結合這幅圖，說說你對燈火通明、歡聲雷動這兩個詞語的理解。) E、于連看見導火線閃著火
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