二年級語文下冊《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三篇-全文預(yù)覽
【正文】 ——（ ） 討厭——（ ） 仔細(xì)——（ ） 瘦——（ ） 幸?！?） 耐心——（ ） 4．老師范讀課文，小組討論課文主要講了什么？ 5．自讀全文，請學(xué)生說說你能讀懂什么？沒讀懂的用“？”標(biāo)出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題?！般@”的聲母是平舌音，“伸”是翹舌音。并標(biāo)出自然段，畫出生字新詞，多讀幾遍?！ ?．通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高 教學(xué)重、難點： 理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維?！ ∥?、作業(yè)?！ 。?）再讀句子?！ 。ǘ└惺艹笮▲喌摹皥詮?qiáng)勇敢”及“夢想” 過渡：丑小鴨流浪在外的生活是多么的艱難，同學(xué)們想一想，他會遇到什么困難或危險呢？ 匯報 感悟丑小鴨的“夢想”?！ 。?）同桌互查書寫情況?！ ≈刂笇?dǎo)“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他?！ R報?！ 。ǔ鍪菊n件）讓學(xué)生帶著問題聽老師范讀課文第36自然段?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件?！ ∧芰δ繕?biāo) 理解課文36自然段，能正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ∽杂勺x文，想一想課文講了一件什么事？ 五、品讀領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)課文的第2自然段及第七自然段 ?。ㄒ唬└兄笮▲喌某??！ ∪懽纸虒W(xué)?！ 〗虒W(xué)重難點： 讓學(xué)生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發(fā)學(xué)生對美的事物的向往?！ 〕笮▲喖鞍滋禊Z的圖片。 情感目標(biāo) 體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。 用自己的話圍繞把故事說給爸爸媽媽聽。安徒生有著丑小鴨一樣的經(jīng)歷，但他沒有被困難嚇倒，經(jīng)過不懈努力，終于成為世界聞名的童話大師。這么美的童話故事，知道作者是誰嗎？ 生：安徒生?！ r(nóng)夫說； ______。從而體會丑小鴨向往美好生活的感情。他想：我還是到外面去，看看能不能找到朋友。鴨子們打他，小雞啄他，喂雞鴨的人踢他，他只好傷心的走了?！ 〈蠹沂窃鯇Υ笮▲喌哪?？ （1） 在我們的生活中，當(dāng)一個小寶寶出生的時候，家里人會怎樣叫這個可愛的小寶寶呢？（生：寶貝，心肝……）是的，而丑小鴨一出生，聽到的是大家叫它……（學(xué)生接）?！ 〕鍪境笮▲喓推渌▲唸D片，說說丑小鴨和其他小鴨有什么不同？（看圖填空） 丑小鴨：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的?！ W(xué)生帶著問題有目的地讀課文?！ 〗虒W(xué)難點： 難點是通過有感情地朗讀課文，初步領(lǐng)悟童話的教育意義。 過程與方法 創(chuàng)設(shè)情境，通過朗讀了解內(nèi)容，感受丑小鴨的善良。正確、流利有感情地朗讀課文，用自己的話把故事講給別人聽聽?！ 〗虒W(xué)重點： 重點是有感情地朗讀課文精彩片段，在讀中悟情，悟理。 二、學(xué)習(xí)課文，深入了解?！ 槭裁?？為什么說它長得丑？我們來比較一下丑小鴨與其他小鴨。誰來讀讀這句話，把它的丑樣讀出來。出示以下
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