【正文】 成對宇宙的宏觀認識，激發(fā)學(xué)生探索宇宙、熱愛科學(xué)的欲望?！　∪?、教學(xué)目標　　“人的一生”單元引導(dǎo)學(xué)生微觀認識生命體的基本構(gòu)造和功能切入，讓學(xué)生明確生命體是由細胞構(gòu)成的，知道人類通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代，我們應(yīng)該珍愛自己的生命，體會與父母的親情，感受父母養(yǎng)育的艱辛，通過搜集、整理自己生長發(fā)育過程的照片資料，分析、歸納、推理人的生長發(fā)育過程中呈現(xiàn)的特點，知道遺傳和變異石生命體的共同特征。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥?！　　凹覉@共育”是我們溝通的一個橋梁?！　∨囵B(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣?！　?開展新年活動　　 復(fù)習(xí)主題活動　　常規(guī)：　　在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械?！　?知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。]　　常規(guī)：　　 繼續(xù)進行常規(guī)教育。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。　　初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則?！　〗M織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物?！　〉掠骸　〗逃變汉枚ㄏ⑴c別人分享，會謙讓；　　教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；　　培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；　　教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩?！　?放家園聯(lián)系冊?！　?，睡姿正確?！　…h(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動　　發(fā)放家園聯(lián)系條?！　±喂虡淞ⅰ敖K身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題?！　」膭钣變涸敢馀c同伴交往?！　】偰繕耍骸　⊥ㄟ^各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。教學(xué)計劃 篇5　　一、班級情況分析：　　本學(xué)期我班有 36個小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生?！　∥濉⒅攸c與難點　　　　教學(xué)重點：速度，平均速度，瞬時速度三個概念及三者之間的關(guān)系。　　。　　。在本堂課的教學(xué)設(shè)計中，以內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了新課程中“自主、探究、合作”的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計結(jié)合實際生活中的例子，層層深入，以師生互動、生生互動為主要的課堂形式，在實現(xiàn)知識構(gòu)建的同時，提升學(xué)生的探究能力與合作學(xué)習(xí)能力?！　⊥瑫r學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過速度的概念，在生活中對于速度也有較多的感性知識，在高中重新學(xué)習(xí)應(yīng)該困難不大。在概念教學(xué)的開始，要注意材料的直觀性、現(xiàn)實性、活躍性，首先讓學(xué)生在任務(wù)情境的操作和接觸中開展內(nèi)隱學(xué)習(xí)，而將外顯訓(xùn)練置于其后，這樣才能為后期知識規(guī)則的外顯學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！　　皢栴}與練習(xí)”中的第 3 題要計算速度，這本是十分容易的事，但要獲得計算所需的數(shù)據(jù)，學(xué)生應(yīng)能讀懂列車時刻表。教材中“說一說”和“做一做”兩個欄目都是擴展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，前者偏重于動手操作，后者偏重于思考。　　二、教材分析　　“運動快慢的描述—速度”是高中物理必修1第一章第三節(jié)的內(nèi)容，它與上面兩節(jié)內(nèi)容一樣，屬于運動描述的基礎(chǔ)知識?！　×硪环N是內(nèi)隱學(xué)習(xí)(Implicit Learning)，就是個體自動的、無意識獲得刺激環(huán)境中復(fù)雜知識的過程，在這一過程中，個體并沒有覺察到或者陳述出所學(xué)知識內(nèi)在的規(guī)則，但卻學(xué)會了這種規(guī)則。良好的校園環(huán)境，使我們身在其中如沐春風(fēng)，在不知不覺中提升人生品味，激發(fā)求知的欲望?！　∷?、教學(xué)重點、難點　　教學(xué)重點：文化對人的影響的表現(xiàn)和特點　　教學(xué)難點：文化對人的影響的特點　　五、教學(xué)方法　　采用材料分析法、分組討論法和綜合探究法相結(jié)合的教學(xué)方法，設(shè)置情景，提出問題思考討論，師生共同探究，從而加深對知識的理解。文化對人的影響的特點：潛移默化、深遠持久?！　《W(xué)生學(xué)情分析　　高中生基礎(chǔ)知識儲備比較豐富，學(xué)習(xí)中更愿意通過參與性較強的探究活動提高自己，如果僅僅停留于書本知識的接受和掌握水平，學(xué)生的進取欲望會受到極大壓抑，學(xué)生的發(fā)展也將受到極大束縛?？凑l也能寫得具體、精彩。并結(jié)合精彩的詞句讀一讀?！　『谛懿饶厩蚺馈⒅绷?、移動、滾、緊張一陣哄笑?！　。ㄎ易x懂了…………，不明白的是……）　?。?）指導(dǎo)讀精彩的詞句，感悟課文。師指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中的一個馬戲節(jié)目。學(xué)習(xí)2—4自然段?！　⊥ㄟ^上午的學(xué)習(xí)，大家都知道了這篇課文向我們介紹的是小動物們表演節(jié)目的情況。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。把運用項目設(shè)備、資源開展教育教學(xué)工作的研究當作教研活動的重要內(nèi)容，經(jīng)常性開展應(yīng)用型教研活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。　　三、“班班通”建設(shè)工作要求　　(一)提高認識，按時、安置完成“班班通”工作任務(wù)?！　?三)做好均衡教育“班班通”實施的準備工作。開展培訓(xùn)，提高教師的運用能力?！　∫?、成立機構(gòu)，完善管理，落實責(zé)任　　為了加強對學(xué)校均衡教育“班班通”實施工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了遠程“班班通”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：　　組長：吳祥順　　副組長：劉昌中 張賢勝　　成員：各班班主任　　領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)做好學(xué)校均衡教育“班班通”實施規(guī)劃，制定實施方案，健全各項規(guī)章制度，指導(dǎo)、督促相關(guān)教師按要求安裝、使用和管理好項目設(shè)備。　　(二)做好均衡教育”班班通“前期調(diào)研工作，總結(jié)經(jīng)驗，為“班班通”進一步實施打下基礎(chǔ)。　　(五)組織培訓(xùn)，開展應(yīng)用?！　?三)開展應(yīng)用研究。　　學(xué)習(xí)課文的2―4自然段。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)語?！　《?、講讀課文。　?。ê镒优栏?、黑熊踩木球、山羊走鋼絲）　　說說你覺得這些馬戲怎么樣？你最喜歡哪個節(jié)目？　?。ū硌莸煤艹錾?、很精彩……）　　結(jié)合投影說說自己最喜歡的馬戲節(jié)目。你讀懂了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？不懂的有哪些？　?。?）生匯報說。　　節(jié)目名稱怎樣表演觀眾的反應(yīng)?！　。?）小組學(xué)習(xí)匯報，你們覺得這兩個節(jié)目的精彩之處。然后再自己動手寫寫。本課主要是從人的發(fā)展角度看文化，說明的主題是相對于個體而言，文化對人的影響。文化對人們交往行為和交往方式的影響，文化對人們實踐活動、認識活動和思維方式的影響?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生參與健康向上的文化活動，不斷提高自身文化素質(zhì)的自覺性、積極性和主動性，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進自身全面發(fā)展。(校園一角)