【正文】 　　《手拉手》教案篇9教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　一、教養(yǎng)方面　　認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)、線、色，并能說(shuō)出六種常用色的名稱；　　感知多種工具、材料性能，學(xué)習(xí)畫(huà)點(diǎn)、勾線與色彩的平涂法；　　感受具像畫(huà)與抽象畫(huà)藝術(shù)手法。　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：體會(huì)宇宙是個(gè)大家庭；將學(xué)到的知識(shí)在課后授用，繼續(xù)研究?！　∷摹⑼卣剐越Y(jié)課　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們還可以和外星人交朋友?！　　畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否大膽發(fā)表自己的感受和對(duì)自己、他人作品的意見(jiàn)；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己想結(jié)交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受?！　‘?huà)下你好想結(jié)交朋友（要求全身像），將畫(huà)好的作品剪下貼在KT板上?！　。?）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國(guó)的小朋友交朋友?！　　罱虒W(xué)意圖：與自己朝夕相處的同學(xué)是學(xué)習(xí)的好伙伴，游戲的好朋友。　　小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體?！　⌒蕾p大師們畫(huà)的人物頭像。）　　展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否集中注意力，全身心投入課堂。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無(wú)窮的，但需教師的正確啟發(fā)和引導(dǎo)?；顒?dòng)中，老師只要抓住一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維?！　?三)結(jié)束部分：　　啟發(fā)幼兒到戶外找一找哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。(“最后說(shuō)出哪組是單數(shù)，哪組是雙數(shù)。還剩一個(gè)沒(méi)有圈起來(lái)的水果數(shù)字9是單數(shù)?！　?二)基本部分　　教師出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出名稱，再數(shù)出是幾個(gè)?最后用相應(yīng)的數(shù)字卡表示出來(lái)?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?！　　妒掷帧方贪钙?活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒知道能兩兩匹配的數(shù)是雙數(shù)，剩下一個(gè)不能兩兩匹配的數(shù)是單數(shù)。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；）　　3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱?！　?）談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂(lè)器是怎能樣配合的?！　?．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。感受不同音樂(lè)要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。　　課后反思：通過(guò)自編游戲表演歌曲《一對(duì)好朋友》要求自創(chuàng)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新?，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演?！　?．聽(tīng)歌曲錄音《一對(duì)好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)?！　?．音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等?！　÷?tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家的情景。人們仿佛看見(jiàn)一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽(yáng)光下?！　∪⒔滩姆治觯骸　　蹲屛覀兪掷帧贰　　蹲屛覀兪掷帧肥且皇壮瘹馀畈膭?chuàng)作歌曲。　　《手拉手》教案篇6一、教學(xué)內(nèi)容：　　聆聽(tīng)《讓我們手拉手》　　聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》　　表演《一對(duì)好朋友》　　表演《數(shù)鴨子》　　二、教學(xué)總目標(biāo)：　　通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。　　(二)書(shū)信活動(dòng)(5月—6月初)　　參加對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生自愿參加　　要求：向?yàn)?zāi)區(qū)的孩子們寫(xiě)一封信，主題是兩地孩子“心連心、手拉手”，幫助青川孩子走出陰影，小學(xué)低段可以圖文并茂?！　「靼嘀魅螌W(xué)生捐贈(zèng)物品列出清單后(如書(shū)籍幾本，筆幾支等)，通過(guò)校園辦公平臺(tái)上報(bào)團(tuán)支部委員陳慧娟，并將物品分類上交團(tuán)支部委員陳佳薇。　　老師示范畫(huà)時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的?！　〔蛔悖骸　≌n堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。玩變魔術(shù)的游戲五?！　∪⒉僮鳌　√嵋竽阆膊幌矚g這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來(lái)試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒(méi)有信心？　　讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活?！　〗o老師的剪紙起個(gè)名字?！　　妒掷帧方贪钙?教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?！　∪?、立體圖形的拼搭　　　　師：怎樣讓這個(gè)躺著的圖形站起來(lái)變成立體?誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?　　　　師：原來(lái)，讓圖形與圖形連接起來(lái)，能變成一個(gè)立體的圖形。當(dāng)我說(shuō)“時(shí)間到”時(shí)，請(qǐng)你帶著你們的作品回到座位上。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　事前浸泡過(guò)的黃豆、牙簽、盤(pán)子、城市模型　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、出示黃豆、牙簽導(dǎo)入　　　　師：它是什么?嗯，它是黃豆，它是什么樣的?請(qǐng)你摸一摸，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。而黃豆和牙簽又是幼兒生活中常常見(jiàn)到的，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！　∥?、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)　　本首詩(shī)很好地把握了“起、承、轉(zhuǎn)、合”的四段式結(jié)構(gòu)。　　教學(xué)時(shí)數(shù)：　　1課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：　　扳書(shū)課題，播放《手拉手》歌曲?！　⌒〗M合作寫(xiě)的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)?！　。?）注意檢查信的書(shū)寫(xiě)格式。　　第二課時(shí)　　一、繼續(xù)寫(xiě)作，在交流中充實(shí)內(nèi)容　　交流第二塊內(nèi)容：活動(dòng)的方案　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，邊討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。　?。?）自己獨(dú)立完成。　　提出自己認(rèn)為比較可行的建議。《手拉手》教案　　《手拉手》教案篇1教學(xué)目標(biāo)　　能通過(guò)書(shū)信的方式與他人溝通，并把手拉手活動(dòng)開(kāi)展下去。　　二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫(xiě)作靈感　　小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？　　讓對(duì)方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境）　　把自己班級(jí)策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹?！　∪?dòng)筆寫(xiě)作，開(kāi)啟心扉　　寫(xiě)信方式：　　（1）小組合作寫(xiě)信，分工合作，一人寫(xiě)一個(gè)部分。　　交流第一部分內(nèi)容：自我介紹　　在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材料，才能讓對(duì)方更了解自己，了解我們的大家庭。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。　　把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享?！　±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)與發(fā)揚(yáng)“友誼、團(tuán)結(jié)、參與、和平、競(jìng)爭(zhēng)”的奧運(yùn)精神?！　≈该x,評(píng)價(jià)?！　　妒掷帧方贪钙?設(shè)計(jì)意圖：　　新《綱要》中指出要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒豐富的可操作性的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)的條件。　　。　　　　師：這是什么?牙簽可以拿來(lái)干什么?那當(dāng)黃豆和牙簽手拉手之后，又會(huì)發(fā)生什么事情了?　　二、用牙簽和黃豆拼搭平面圖形　　　　師：我一分鐘時(shí)間，請(qǐng)你拼一個(gè)圖形。而且牙簽的兩頭很尖，用的時(shí)候注意安全。　　(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意作品)　　五、參觀城市　　師幼一起當(dāng)游客參觀城市模型，請(qǐng)小朋友介紹自己的小作品。　　老師表演變魔術(shù)，出示范例。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。評(píng)析2。　　幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。　　教幼兒畫(huà)人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。物品的量不要太多，每個(gè)學(xué)生最多一件。并將捐助的物品集中后送至荷花莊小學(xué)，聯(lián)系人：顧老師，聯(lián)系電話：661104?！　∪⒒顒?dòng)組織　　方案制訂：政教處　　具體實(shí)施：校團(tuán)支部　　組長(zhǎng)：陳佳薇(負(fù)責(zé))、陳慧娟　　組員：蔣敏、夏燕、崔琛、徐燕虹　　活動(dòng)過(guò)程攝影記錄：周園　　周宿渡校區(qū)具體由唐健娜老師安排?！　∧軠?zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。樂(lè)曲一開(kāi)始，用小鈸的獨(dú)奏來(lái)模擬鴨子沖破黎明時(shí)的寧?kù)o引頸鳴叫，頓時(shí)聽(tīng)眾帶入可愛(ài)的鴨群之中?！　　兑粚?duì)好朋友》　　《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫(xiě)成的創(chuàng)作歌曲。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣?！　∥?、課時(shí)安排：　　二課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：　　欣賞歌曲《讓我們手拉手》　　學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》　　表演歌曲《一對(duì)好朋友》　　編創(chuàng)與活動(dòng)　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。）　　1）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？　　2）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演?！　∪?、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處?！　÷?tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)生活，喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。并提示小鴨與老鴨叫的地