【期末必考考點(diǎn)】五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-期末復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀：篩選文章的主要信息-人教部編版(含答案解析)-全文預(yù)覽
【正文】 查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。（4）小黃牛又餓又渴，但它不吃農(nóng)民伯伯種的莊稼，不吃老榆樹(shù)的皮，它決心找到自己能吃的青草。；小黃牛盡管又餓又渴，也不啃吃向日葵葉子和老榆樹(shù)的皮，終于在草原找到了青草。（2）按事情的發(fā)展順序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。 真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子 哪種綠葉不能吃的理由一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。小黃牛餓壞了，張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒(méi)了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。一天，小黃牛慢悠悠地來(lái)到一戶(hù)農(nóng)民伯伯的院子里。小黃牛找食吃小黃牛一天天長(zhǎng)大了。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）詞語(yǔ)理解的考查。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。；就在這個(gè)時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了ng”（1），?諾言：________（5）“母親把15塊錢(qián)給我時(shí)，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動(dòng)的艱辛。①”我掙錢(qián)是因?yàn)椤拔摇毕隷_______。（2）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。更關(guān)鍵的不是這些，當(dāng)我看到那些搬運(yùn)工人搬運(yùn)煤的時(shí)候，我心中涌起一股咸味，不只是汗，還有血的氣息。最后的兩擔(dān)，是母親換了我，才和父親共同完成的。好容易上了臺(tái)階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說(shuō)實(shí)話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。ng）我們兩人一塊兒干，15元錢(qián)全歸我。n）宜的1987年，也做不了什么，因此，那時(shí)的我很想掙點(diǎn)錢(qián)，為自己買(mǎi)雙球鞋。（3）這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查。（4）為了矯正自己的口吃,這孩子模仿古代一位有名的演說(shuō)家,嘴里含著小石子講話。；恭敬尊重。（4）從哪里看出讓③承上啟下①點(diǎn)明中心）?！痹谖闹械淖饔檬牵á菟褪羌幽么蟮谝晃贿B任兩屆的總理讓④1993年10月參加全國(guó)總理大選時(shí)，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷打動(dòng)了無(wú)數(shù)選民，他的競(jìng)選口號(hào)“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美和的地，一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。在學(xué)習(xí)上困難時(shí)，他從不退縮，總是對(duì)自己說(shuō)“我要做一只美麗的謝牌”通過(guò)發(fā)奮學(xué)習(xí)，他順利中學(xué)的學(xué)業(yè)，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還贏得了人們的②敬重。看著嘴巴和舌頭被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說(shuō)：“不要練了媽媽一輩子陪著你”懂事的他替媽媽擦著眼淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)恳恢缓际菦_破束縛它的繭。做一只美麗的蝴蝶三、現(xiàn)代文閱讀。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤?；\罩指氣氛圍繞一處,彌漫指氣氛覆蓋整體。降落：從天而降；落下。降臨：一般是指某人或物從天上或高于人間的地方來(lái)到地上或人間?；\置________________阿弗洛狄成赫淮斯托斯赫爾墨斯雅典娜宙斯疾病日日夜夜在人類(lèi)中蔓延，肆虐，而又悄無(wú)聲息，因?yàn)橹嫠共蛔屗鼈儼l(fā)出聲響。n）、偷竊、貪婪等各種各樣的禍害，這些禍害飛速地散落到大地上。潘多拉雙手捧著她的禮物，這是一只密封的大禮盒。漢密斯出主意說(shuō)：“叫這個(gè)女人潘多拉吧，是諸神送給所有人類(lèi)的禮物。 潘多拉盒子的故事（2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。（2）高興的時(shí)候去玩一通，生氣的時(shí)候，握起雙拳讓它們互相殘殺?！敬鸢浮浚海灰?qǐng)他人幫忙。 （3）請(qǐng)來(lái)的“手”有哪些問(wèn)題？請(qǐng)你舉出兩個(gè)體現(xiàn)這一特點(diǎn)的例子。我明白這十根手指的好了。手指終究還是自己的好。無(wú)奈，我只好暫時(shí)請(qǐng)了別的“手”來(lái)應(yīng)急。十根手指【專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)】一、課外閱讀。（3）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（3）穿男裝，不扎耳朵眼，不穿小鞋，騎馬，打槍。（1）沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。我們總在黃昏，把這兩匹馬牽來(lái)，騎著在海邊山上玩?！备赣H還是不同意，借口說(shuō)：“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。當(dāng)我連蹦帶跳地從屋外跑進(jìn)來(lái)的時(shí)候，母親總是笑罵著說(shuō)：“看你的臉都曬‘熟’了！一個(gè)女孩子這么‘野’，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會(huì)笑著回答：“你的孩子，大了還會(huì)野嗎？”這時(shí)，母親臉上的笑，是無(wú)可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。冰心重要句子主要是指集中表述作者觀點(diǎn)態(tài)度、介紹某種情況，或集中反映文章主旨的句子；也指那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜、信息量大的句子。課文里常有“總起分述”或“先具體后概括”的寫(xiě)作方法，如果我們充分利用課文所提供的內(nèi)容學(xué)會(huì)抓住總起、概括等有提示作用的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就有助于概括能力的提高。關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉法重要的句子概括法父親的“野”孩子（節(jié)選）記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母、叔母都說(shuō)：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）該扎耳朵眼，戴耳環(huán)了。海軍學(xué)校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書(shū)信的。槍彈只有綠豆那么大。（2）“我就故意在父親面前一瘸一瘸地走”表現(xiàn)了“我”________的性格。 【答案】【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。我的十根手指，由指甲、指肉、指神經(jīng)等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱全”。高興的時(shí)候去玩一通，弄臟了它們，瞧它們可憐得——打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下
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