高考擴展語段復(fù)習(xí)題(含答案)-全文預(yù)覽
【正文】 朝陽升起來了，雪后村莊、河流、樹木、房屋上，都披上了白色的外衣，在朝陽的照耀下，閃著晶瑩的光芒，真是美麗極了。也就是根據(jù)“樹，河（江），朝陽，雪”這幾個詞語擴寫一段不超過150字的描寫性小文段，擴寫時，要注意這個幾個詞語之間關(guān)聯(lián)性，比如樹長在河（江）邊，朝陽照射在樹、河（江）雪之上等等，根據(jù)這幾個詞語的關(guān)聯(lián)性進行擴寫。 雪【答案】 冬到來，北風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚揚地飄灑在大地上。 朝陽 河（江）8．根據(jù)所給的詞語通過聯(lián)想進行描寫，力求語言準(zhǔn)確、生動、形象，不超過150字。書法從古傳到今，早已不是簡單的書寫，更承載著濃厚的中國文化。這是年節(jié)時人們廚房里發(fā)生的情景。無論是《紅樓夢》，還是《梁山伯與祝英臺》，經(jīng)過戲曲的詮釋，情韻都變得更加濃郁醇厚?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要給自己創(chuàng)作的短視頻作推介語，可以從“戲曲、中國結(jié)、餃子、書法”中任意一個為素材進行擬寫，注意三方面：一是符合推介語特點；二是至少運用一種修辭；三是字?jǐn)?shù)90左右。一盤餃子，象征的是團圓；一盤餃子，代表的是思念；一盤餃子，蘊含的是中國古老的文化。②中國結(jié)：一根紅繩，從中華文化的深處走來，帶來祖先的記憶和祝福，在人們手指間纏繞出吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門。其中有以短視頻介紹傳統(tǒng)文化的活動，假設(shè)你的作品入選，請你擬寫一段文字放在短視頻開頭做推介語。【點評】此題考查語句擴展的能力。根據(jù)“楊柳”“春雨”等景物引用描寫春天景色的詩句還是比較容易的，要引用一句詩詞，比如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等。 繁花【答案】 剛剛一場“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的春雨，把楊柳的葉子洗得干干凈凈。 陽光字?jǐn)?shù)要求40—60字。而該空應(yīng)當(dāng)填觀點句，因此該句填“雪崩很大程度上還取決于人類活動”。通讀材料，該段材料談?wù)摰脑掝}是雪崩，第一空前強調(diào)雪崩的嚴(yán)重性取決于雪的體積溫度、山坡走向，空格后面說雪崩產(chǎn)生的傾度可怕，因此該空應(yīng)當(dāng)填“尤其重要的是坡度”。的山坡，②________，就不會形成足夠厚的積雪；而斜度過小的山坡也不太可能產(chǎn)生雪崩。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補寫訓(xùn)練。解答本題的正確步驟應(yīng)是：①閱讀——認真閱讀語段，確定文段中心意思；②推導(dǎo)——將文段劃分層次，做到瞻前顧后；③檢查——得出答案后應(yīng)代入原文，最終求得語句連貫。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色①________，就可以變成什么顏色。這一考點主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯伞＃ú怀^70字） 【答案】 九月，湖邊的桂花競相綻放，馥郁芬芳，遍地飄香，讓人心曠神怡；夏日，湖中荷花映日，綠傘搖曳，綿延十里，令人遐想萬千，恍若進入清幽別致、風(fēng)景如畫的仙境。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手?！伴e云不成雨，故傍碧山飛”，抓住“閑云”分析，抒發(fā)了賦閑不用、壯志未酬的淡淡哀思。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手。2．閱讀下面陸游晚年居家山陰時作的一首小詩，根據(jù)詩意展開想象，用準(zhǔn)確生動的語言描繪詩歌畫面，至少運用兩種修辭手法?？忌€要注意字?jǐn)?shù)限制。 落花 春風(fēng)要求:至少運用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50字。小草 梧桐【答案】 當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕撫我的臉頰，感受著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的細雨，細數(shù)著空中飄下的落花，聽著燕子帶來的訊息：春天來了！ 【解析】【分析】本題中，要求：從中選取兩個或兩個以上的詞語，要明確寫出詞句中所給出的意象，如“春風(fēng)……細雨……燕子”；其次要對詞中的意象進行擴寫，以達到生動優(yōu)美描寫的要求；再次要注意描寫是要運用一種修辭手法并且引用一句詩詞，如：感受著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的細雨。此處要從題目中選取兩個或兩個以上的詞語，要明確這些詞語所蘊含的意象，如“春風(fēng)”“細雨”“落花”等暗示的春意；其次要對詞中的意象進行擴寫，以達到生動優(yōu)美描寫的要求；最后要注意描寫時要運用一種修辭手法生且引用一句詩詞，還要注意意字?jǐn)?shù)限制?！敬鸢浮?我站在小溪旁邊，能夠聽到水中魚兒的聲音，身旁是縱橫交錯的樹林，郁郁蔥蔥，長得非常茂盛，好像在靜靜地等待白鶴的到來。詩人把鄉(xiāng)里的風(fēng)光，描寫的非常傳神，讀了讓人有一種身臨其境的感覺。 故答案為：我站在小溪旁邊，能夠聽到水中魚兒的聲音，身旁是縱橫交錯的樹林，郁郁蔥蔥，長得非常茂盛，好像在靜靜地等待白鶴的到來。這一考點主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力3．把“有三秋桂子，十里荷花”表現(xiàn)的江南美景，通過聯(lián)想和想象用散文的筆觸寫出來?！坝腥锕鹱樱锖苫ā鄙暇鋵懙氖乔锾旖系拿谰?，考生可以聯(lián)想秋天桂花飄香的景象進行描寫；下聯(lián)寫的是夏季江南景色
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