【正文】 如“疏”?！昂脮槲倚小??！暗久住眰?yōu)榱艘粋€(gè)虛構(gòu)的情節(jié)，蜂擁而至，給自身安全帶來(lái)了一定隱患。這正是本作文內(nèi)含的核心價(jià)值觀，學(xué)生不能脫離這一核心價(jià)值觀去簡(jiǎn)單地就事論事。材料中的三方態(tài)度實(shí)際為考生提供了三個(gè)不同寫作角度，考生可任選一個(gè)角度闡述自己對(duì)這一事件的看法；也可以在這三個(gè)態(tài)度的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點(diǎn)，從整體上來(lái)談。輝煌的成就，正因?yàn)橛袎?mèng)想。這個(gè)過(guò)程充滿嘲笑、諷刺、失敗，看你選擇堅(jiān)持還是退縮呢！著名的音樂(lè)家貝多芬，他患上耳疾，但他不會(huì)屈服，選擇堅(jiān)持下來(lái)，反而扼住命運(yùn)的咽喉，咬住小木桿聽(tīng)聲，完成了一部《命運(yùn)交響曲》的夢(mèng)想。不管是誰(shuí)，因?yàn)橛兄鴮?duì)夢(mèng)想的追求，而不斷地奮斗不斷拼搏，不斷地創(chuàng)新，不斷地穿過(guò)海洋與海浪搏擊。有用的東西。 ——題記有人說(shuō)，青春是一首雋永無(wú)暇的詩(shī)，因?yàn)橛辛俗非螅辛藟?mèng)想，青春這首長(zhǎng)詩(shī)才彌足珍貴。長(zhǎng)白山青年聯(lián)合會(huì)還牽頭主辦了“十年之約，相聚長(zhǎng)白”文化交流聯(lián)歡活動(dòng)，與廣大“稻米”共度稻米節(jié)。雖是小說(shuō)中的情節(jié)，為接小哥回家，連日來(lái)，有近十萬(wàn)“稻米”（“盜迷”諧音）從全國(guó)各地涌入吉林長(zhǎng)白山，導(dǎo)致景區(qū)不堪重負(fù)，民宿全部爆滿。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。從材料看，關(guān)鍵句就是父親的點(diǎn)評(píng)，而父親的點(diǎn)評(píng)提供了兩個(gè)角度，由這兩個(gè)角度可提煉兩個(gè)觀點(diǎn)：一是干什么事，不要急躁，不要急于求成；二是什么事不要置之不理。若那時(shí)我們懂得“有些東西是急不得的”，懂得放一放，也許就會(huì)避免一些問(wèn)題的產(chǎn)生！是啊，“有些東西是急不得的，放置一段時(shí)間也許更好些”，是充滿人生智慧的感悟，是諳熟社會(huì)發(fā)展的至理，是指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖牧_盤。一般理性的勸解方式，是先規(guī)勸這兩人先消消火，將爭(zhēng)端先擱置起來(lái)，冷靜一段時(shí)間后，再彼此就爭(zhēng)端加以研討。譬如要飲用紅酒，一般在開瓶后是不主張立刻喝的，往往要將紅酒先倒入醒酒器中，放置一下，使其充分氧化再喝，往往香醇美味。所謂放一放，就是不要急于去做，給出一段暫時(shí)休整的時(shí)空，讓效果得以彰顯?！庇謱?duì)小亮說(shuō)：“看來(lái)，有些東西是不能長(zhǎng)久放置的，否則的話，結(jié)果會(huì)更糟。使他直吐舌頭。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。考生可以圍繞這些方面進(jìn)行立意。多給生活一點(diǎn)感性、幻想和期待。感性代表純真，熱烈，浪漫，想象，詩(shī)意，美…… 理性代表科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)制，客觀，現(xiàn)實(shí)，二者各有特色。這就要求考生先讀懂材料中心，本則材料，有兩個(gè)要點(diǎn)：一是童話角度“水晶鞋”是美好夢(mèng)幻的， 二是從現(xiàn)實(shí)科學(xué)角度講，“水晶鞋”是不可能存在的。正如木心先生所說(shuō)：“藝術(shù)不能完成真實(shí)，不能實(shí)際占有，只可保持距離，兩相觀照；你要沾惹它，它便消失，你靜著不動(dòng)，它又顯現(xiàn)”。童話不是真實(shí)發(fā)生的，可誰(shuí)能否認(rèn)它溫暖過(guò)一個(gè)個(gè)兒童的心？壯美而迷人的古希臘神話，奧林匹斯山上眾神的存在性確實(shí)值得懷疑，可誰(shuí)能否認(rèn)它是人類文化史最璀璨的明珠之一？一部《紅樓》可歌可泣，原型說(shuō)更是讓它撲朔迷離，真假難辨，可誰(shuí)能否認(rèn)它是中國(guó)古典小說(shuō)的高峰？按照英國(guó)萊斯特大學(xué)物理系研究生的邏輯，整個(gè)人類的文明、文化、文學(xué)被所謂的真實(shí)數(shù)據(jù)以衡量，簡(jiǎn)直就是荒謬的存在，是虛假的存在，是沒(méi)有必要的存在。學(xué)生們?cè)谡撐睦锝o灰姑娘建議：“如果想獲得王子的心，一定不要穿水晶高跟鞋。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。丁尼生曾說(shuō)，“自尊、自知、自制，只有這三者才能把自己引向最尊貴的王國(guó)。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。最后，可以提出自己的做法或期待，如通過(guò)自律，我們就知道面對(duì)問(wèn)題時(shí)，如何以堅(jiān)毅、果敢的態(tài)度，從學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中獲得益處?！拔揖褪沁@樣的人”，折射出當(dāng)今時(shí)代人們的普遍生存狀態(tài)，渾渾噩噩、隨波逐流、得過(guò)且過(guò)。“說(shuō)要自律的人很多，但是能夠堅(jiān)持自律的人很少”，我們需要持之以恒，堅(jiān)持自律，才能取得理想的成績(jī)?！白月伞?，指在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵循法度，拿它來(lái)約束自己的一言一行。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。有一件這樣的事：一位官至副廳級(jí)的干部因貪污走上了自我毀滅的道路。該校學(xué)生處的負(fù)責(zé)人還告訴記者，這種現(xiàn)象在各大學(xué)中都存在。而社會(huì)道德中的自律，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)排不上名次。自律也能讓我們克制惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。自律之人出眾，不自律之人，淘汰出局。人生不易。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)尾照應(yīng)開頭，并點(diǎn)題收束全篇。科技掌握在人類手中，總體上機(jī)器智能不可能超越人類智能。人們可以借助各類交通工具上天入海，周游世界，甚至太空，甚至?xí)r間旅行。它的智能高度發(fā)達(dá)也足以證明了人類的偉大。同時(shí)又指出由于人工智能的發(fā)展，未來(lái)很多人可能變成無(wú)用之人。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。正確發(fā)展人工智能應(yīng)限于特定范圍，全面代替人類便可笑至極了。歐陽(yáng)修厲斥高若訥的剛正不阿的節(jié)操，楊惲之不流于當(dāng)世的逍遙放縱，陸小曼的才氣與風(fēng)韻，及與徐志摩之鶼鰈情深，這一切的情愫與風(fēng)格，于朗讀者們自是能準(zhǔn)確表達(dá)，感人至深，而于機(jī)器人呢，可行?縱使他有語(yǔ)言系統(tǒng)，縱它可掃描以辨文字，又何以理解金岳霖先生以理性克制情感的原始沖動(dòng)，且為林徽因終生未婚配，只能待其香消玉殞后，聊以“一聲詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”為其作結(jié)的情操之何其高尚？又何以明白陳寅恪先生堅(jiān)守從不請(qǐng)假的原則，不遙領(lǐng)職務(wù)的堅(jiān)守之偉大？又何以悟懂蔡琴對(duì)于前夫亡故的五味雜陳？機(jī)器人，只是人為輸入程式的機(jī)器人，于此點(diǎn)上是無(wú)能為力的?？闪钗掖嬉傻氖牵欠衲苋缋衫室话阈误w隨旋律而動(dòng)，表情隨旋律而變，時(shí)而眉若平波又峰巒，擎著汗水露出沉醉其中的笑。今時(shí)，當(dāng)不得不承認(rèn)人工智能產(chǎn)業(yè)之規(guī)模盛大，是前所未有的，其高超之技能，一定程度上的人性的設(shè)計(jì)為高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)提供了諸多助力。計(jì)算機(jī)學(xué)博士李開復(fù)說(shuō)，基于當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展程度與合理推測(cè)，在15年內(nèi)，人工智能和自動(dòng)化將具備取代40% 50 %崗位的技術(shù)能力。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向。教育看似是一個(gè)嚴(yán)肅、神圣的詞語(yǔ)，它的形式多種多樣。如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，自己在愛(ài)情生活中也永遠(yuǎn)不會(huì)得到滿足。如果你做到了這一點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)更加燦爛，我們的祖國(guó)將會(huì)更加美好。這些人帶給身邊人以理性的教育，促使大家共同進(jìn)步等。如結(jié)合生活中的表現(xiàn)愛(ài)的事例分析，引出話題“愛(ài)是一個(gè)廣泛的字眼，我們的教育要時(shí)刻懷揣著愛(ài)”。所有我們?cè)趦簳r(shí)受過(guò)的家庭創(chuàng)傷，都需要我們?cè)诔扇撕笃D難的面對(duì)、解除?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。我覺(jué)得一本好書就像一杯茶，每杯茶都有它獨(dú)特的味道。在做人這方面，讓我受益的也良多。這本書還讓我明白了很多與人交去的道理，讓我與同學(xué)之間，朋友之間，家人之間能更好的交流。他的同學(xué)、朋友、老師、家人都非常的友好?！敬鸢浮繍?ài)的教育我很愛(ài)讀書，那種渴望的神情，爸媽媽只好幫我買書。”心理學(xué)家、精神分析學(xué)家、哲學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，愛(ài)是一門不易上手的藝術(shù)，一份獨(dú)立成熟而自足的愛(ài)，需要經(jīng)過(guò)思考和實(shí)踐的洗煉。高考試題閱讀下面的材料，按要求作文。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。（2）相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。【點(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。材料要具有典型性和覆蓋面，要新穎。 結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文?！卞X學(xué)森，我國(guó)杰出的科學(xué)家、航天科學(xué)的奠基人之一，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“火箭之王”。華羅庚于1948年被美國(guó)伊利諾依大學(xué)聘為終身教授, 1949年，華羅庚毅然放棄優(yōu)裕生活攜全家返回祖國(guó)。中國(guó)人民也蒙受長(zhǎng)期的苦難和恥辱。把三條材料綜合起來(lái)，就是，每個(gè)人都應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，要把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，用自己的才智和力量為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，才最有意義。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。作為即將高中畢業(yè)的新時(shí)代青年，我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，傳承為國(guó)為民的不朽精神，學(xué)好本領(lǐng)，奉獻(xiàn)青春，努力為中華民族偉大復(fù)興而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我想成為一名酒店管理者，為他們提供家一樣的服務(wù)，讓他們住在酒店也能感受到家的溫暖，嘗到家的一樣味道的食品。他們的光輝事跡告訴我們，大道至簡(jiǎn)，大行至樸，為國(guó)為民之魂永流傳。林俊德也是這樣，他一片赤誠(chéng)，一生奉獻(xiàn)，一切都與祖國(guó)緊緊相連。把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。④不得抄襲、套作?！保ā董h(huán)球時(shí)報(bào)》社評(píng)）對(duì)此，你有怎樣的思考？寫一篇文章。每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國(guó)家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會(huì)有所作為，才會(huì)是一個(gè)無(wú)愧于祖國(guó)和民族的人。，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法。 ——［宋］陳與義《送人歸京師》四、課堂回顧，并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。 ——［唐］杜甫《江村》◇雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。詩(shī)人不正面直說(shuō)人們太忙，卻說(shuō)閑人很少，那是故意說(shuō)得委婉一些，舒緩一些，為的是在人們一片繁忙緊張之中保持一種從容恬靜的氣度，而這從容恬靜，前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。眼界是廣闊的，筆觸是細(xì)膩的，色調(diào)是鮮明的，意境是朦朧的。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。［才了］剛剛結(jié)束。重點(diǎn)詞語(yǔ)：［山原］山陵和原野。他的詩(shī)多采用白描的手法，詩(shī)風(fēng)顯得較為平易，簡(jiǎn)約中有一份清淡的韻味，“貴精不求多，得意不戀事”正是他的創(chuàng)作原則。誦讀示例：鄉(xiāng)村四月 ［宋］翁卷綠遍/山原//白/滿川，子規(guī)聲里//雨/如煙。三、日積月累，播放朗誦音頻?！笳驹诎咨罄硎伒牡厣希劾锟吹降氖羌儼椎拇罄硎?，腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。湖中的魚兒似乎受到了驚嚇，不安地四處游動(dòng)?；疖囘M(jìn)站了，旅客們迫不及待地走下火車，趕往下一個(gè)地點(diǎn)。教室中，操場(chǎng)上，都是靜的。，引導(dǎo)學(xué)生了解寫法?！筌嚧^(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜?！赌翀?chǎng)之國(guó)》一文，描寫了荷蘭牧場(chǎng)上動(dòng)物們的悠閑與從容，也描寫了人們擠奶、運(yùn)奶時(shí)的平和與從容，突顯了荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o之美。這兩種描寫方法能夠從不同的角度刻畫景物，表現(xiàn)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們說(shuō)出了兩種描寫美的方法？荷塘上荷葉彌漫，那是靜態(tài)描寫；荷葉隨風(fēng)舞動(dòng)，那是動(dòng)態(tài)描寫。讀完這段話，你們有什么感受呢？示例：生1：這段話寫得真美！我仿佛看到了荷葉彌漫的荷塘上開著些許白花，綠白相間，真是美極了。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。課時(shí)安排1～2課時(shí)一、交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)展現(xiàn)景物之美的方法。，把握其表達(dá)上的特點(diǎn)。，表現(xiàn)景物的動(dòng)、靜之美。，感受田園生活的安閑、自在，激發(fā)向往之情。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這是朱自清先生的名作《荷塘月色》中的一段，描寫了荷塘的優(yōu)美景致。過(guò)渡：剛剛這兩位同學(xué)的表述真美。預(yù)設(shè)：在寫景的文章中，對(duì)景物的描寫分靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫。明確：《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力；還描寫了威尼斯夜晚的情景，體現(xiàn)了古老水城的靜寂。明確：這一組句子運(yùn)用的是動(dòng)態(tài)描寫，描寫了小艇飛快行駛時(shí)的情景，表現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)美。明確：這一組句子運(yùn)用了靜態(tài)描寫，描寫的是夜幕降臨，車船都離開后的情景，表現(xiàn)的是荷蘭夜晚的靜謐之美。放學(xué)后，同學(xué)們都回去了，校園不再像白天那么熱鬧，應(yīng)該是安安靜靜的。生3：火車進(jìn)站，應(yīng)該表現(xiàn)的也是動(dòng)態(tài)美。示例：群鳥飛過(guò)湖面——一群鳥鳴叫著從湖面上飛過(guò)，原本平靜的湖面蕩起層層漣漪，這漣漪一圈圈地?cái)U(kuò)大，一圈圈地朝岸邊迅速蕩去。思考：這句話是運(yùn)用什么手法描寫金字塔的？明確：這句話運(yùn)用形象的描寫，以夕陽(yáng)映照下金色的田野、沙漠、尼羅河的河水為映襯，表現(xiàn)了金字塔的壯觀。作者先繪景，再寫自己的感受，使感受更真切。，教師指名誦讀。翁卷 生卒年不詳，字續(xù)古，一字靈舒，溫州樂(lè)清（今屬浙江）人，南宋詩(shī)人，與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意并進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。［子規(guī)］鳥名，杜鵑鳥。詩(shī)意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色勾勒了出來(lái)。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙?！笄褰磺Т辶?，長(zhǎng)夏江村事事幽。 ——［宋］王禹偁《村行》◇門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。同學(xué)們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言，積極回答問(wèn)題，非常不錯(cuò)，希望以后能繼續(xù)保持。（1）“青年人選擇職業(yè)和專業(yè)方向，首先要選擇國(guó)家急需的?！保ㄊ┮还? 西湖大學(xué)校長(zhǎng)）（3）“再現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都應(yīng)有一些理想主義，那樣的社會(huì)不僅健康，而且會(huì)多一點(diǎn)幸福。③不得少于800字。作為新時(shí)代的青年，在我的人生路上，我要以他們?yōu)榘駱?，為建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。他把“小我”完全地融入了“大我”，恰如把一滴水融入了大海，把一筐土壘入九仞之山，他便有了海一樣的胸懷，山一樣的崇高。是他們，為了讓我們中華民族能夠站起來(lái)，不被外敵欺辱，毅然前往西北荒漠隱姓埋名為中國(guó)制造國(guó)之重器，讓中華民族如今驕傲的屹立在世界民族之林。人們?yōu)榱松钏奶幈疾ǎ３＿h(yuǎn)離家，住在酒店、民宿等，當(dāng)只有一個(gè)人在外奔波時(shí)，難免會(huì)思念家。前賢們心系祖國(guó)、無(wú)