【正文】 意，直接畫圖即可，注意答案不唯一，只要畫一條有兩個折點的折線，得到一個封閉圖形即可．（2）結合圖形，根據(jù)平移的性質可知，圖1圖2圖3中空白部分的面積都可看作是以a﹣1為長，b為寬的長方形的面積．（3）結合圖形，通過平移，空白部分可平移為以a﹣2米為長，b米為寬的長方形，根據(jù)長方形的面積可得草地部分所占的面積．（4）結合圖形可知，空白部分所占的面積=（a﹣2）米為長，(b﹣1)米為寬的長方形的面積．【詳解】（1）畫圖如下：（2）S1=ab﹣b，S=ab﹣b，S2=ab﹣b，S3=ab﹣b理由：1．將“小路”沿著左右兩個邊界“剪去”；2．將左側的草地向右平移一個單位；3．得到一個新的矩形．在新得到的矩形中，其縱向寬仍然是b．其水平方向的長變成了a﹣1，所以草地的面積就是：b（a﹣1）=ab﹣b．（3）∵縱向小路任何地方的水平寬度都是2個單位，∴空白部分表示的草地面積是（a﹣2）b；（4）∵縱向小路任何地方的水平寬度都是2個單位，橫向小路任何地方的寬度都是1個單位，∴空白部分表示的草地面積是（a﹣2)(b﹣1)．【點睛】本題考查了利用平移設計圖案，用到的知識點是矩形的性質和平移的性質，能利用平移的性質把不規(guī)則的圖形拆分或拼湊為簡單圖形來計算草地的面積是解題的關鍵．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。﹣(360176。﹣m176。﹣∠BED)＝120176。﹣∠BED，又∵∠ABP＝∠ABE，∠CDP＝∠CDE，∴∠PBE+∠PDE＝(∠ABE+∠CDE)＝(360176。；如圖②，過E作EF∥AB，∵AB∥CD，∴EF∥AB∥CD，∴∠ABE+∠BEF＝180176。﹣130176。＝260176?！唷螦BE+∠BED+∠CDE＝360176。﹣m176。再根據(jù)∠ABP＝∠ABE，∠CDP＝∠CDE，即可得到∠PBE+∠PDE＝（∠ABE+∠CDE）＝（360176。﹣∠BED，再根據(jù)∠ABP＝∠ABE，∠CDP＝∠CDE，即可得到∠PBE+∠PDE＝（∠ABE+∠CDE）＝240176。；(2)3∠P+∠BED＝360176。．【點睛】此題主要考查了三角形的外角以及平行線的判定等知識，熟練利用相關定理是解題關鍵．如圖，求證：。 (2)能將△DEF和移動至某位置．使F、C的連線于AB平行，理由：設CF∥AB，則∠FCE=∠A=30176。.證明如下：如圖，連接FC，∵∠DEF=∠FCE+∠CFE(外角定理)，∵∠DEF=90176。．圖(3)是該同學所做的一個實驗：他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起，并將△DEF沿AC方向移動．在移動過程中，D、E兩點始終在AC邊上，移動開始時，點D與點A重合．(1)△DEF在移動過程中，∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值，請加以說明；(2)能否將△DEF移動至某位置，使F、C的連線與AB平行?若能，求出∠CFE的度數(shù)；若不能，請說明理由．【答案】(1)見解析。某同學在一次課外活動中，用硬紙片做了兩個直角三角形，見圖(1)、圖(2)．在圖(1)中，∠B=90176。認為任性是一種放縱、縱容，會產(chǎn)生危害，必須反對與禁止。c．寬容與接納。c．任性須有度。c．人要有點對自由的精神追求，人要有對張揚個性的自身訴求。任性須有“度”，過分過度，就變成了許多年輕人的任意胡為，飆車、炫富、吸毒，不僅害了自己，還連累父母，可謂危害大矣。并以魏晉風度為例，露出向往、追慕之意。 在學生比較容易理解材料的同時，對其寫作范圍予以限制，使學生能盡快進入寫作，以便考查學生的寫作能力。（1）材料來源：一是關于“任性”的典故，詳見百度百科。擦亮眼睛，疏通心腦，別人的任性我們不妨將它看做一道風景，任性像湖中的葉片起起伏伏飄擺不定，看它的浮沉，我們坐在湖邊悠然自得地輕抿小酒、吟賞煙霞。曾經(jīng)的任性是不聽話是執(zhí)拗，如今的任性是欲望是肆意。有些人的任性我們遠觀，他們的火燒不到我們這邊，但是我們羨慕、嫉妒，我們不滿、不快；有些人的任性我們愕然，他們的洪水掀起滔天巨浪，于是我們駭然、憤懣，我們爭執(zhí)、批判。那么任性無可厚非投影了我們的人生態(tài)度、價值追求以及社會心理。（4）不得抄襲，不得套作?！倍≌f：“對待任性行為，有的需要欣賞，有的需要守望，有的需要制止。最近“任性”一詞較為流行，大家議論紛紛。論證需要有個清晰的層次,一般說來,可以先分析原因,再引用事實證明，然后結合事實闡明道理,這是文章的主體部分。點晴：構建任務驅動型作義的基本結構:第一步,巧引材料,表明態(tài)度,首先就是根據(jù)自己的寫作角度,恰當?shù)匾霾牧?表明自己的態(tài)度。從高中生活教會了自己什么角度，選擇“理解、轉變”，人與人之間,要互相理解，互相理解，轉變人際關系。(2)概括你的高中生活?！窘馕觥吭囶}分析：試題材料由學生們較為關注的高中生活關鍵詞“有理解、敬畏、轉變、平衡、獨立、超越”六個關鍵詞組成，試題命制充分發(fā)揮了作文的積極導向功能，所選的六個關鍵詞通俗易懂，而又含意豐富，對高中生有啟發(fā)作用，能起到鼓勵高中生的作用。高考是升學考試，更是人生大考。要提高分數(shù)是好事，錯用了“木桶理論”盲目任性學習，對其它學科不夠“敬畏”，違背規(guī)律辦事，豈不是本末倒置？要超越須有所敬畏，要敬畏須冷靜?？伤麄儏s忘了知識需要夯實基礎，需要循序漸進，攀著務實的階梯才能走向成功的規(guī)律。我認為，只有真正的“敬畏，方能真正的“超越”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第⑤個是一句俗語，“人敬我一尺，我敬人一丈”，意思是說人要互相尊敬，別人敬我一尺，我會以一丈回敬。第④個，語出《周易》，“君子敬以直內，義以方外。意思是：修養(yǎng)自己，保持嚴肅恭敬的態(tài)度。合起來為“不可絲毫怠慢進行自我鞭策”。希望更多的人讀了這篇文章后，都能學會真正地尊重別人。在日常生活中，鄰里之間、朋友之間、同學之間，都應該懂得互相尊重，特別是我們同學之間更應互相尊重，只要互相尊重，才能體現(xiàn)同學之間的團結友愛。在人來人往的大道旁，時常會看到一些身患殘疾的人坐在那里向人乞討。這雖然只是一句普通的話，但給予了賣鉛筆人的，又豈只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他對自己改變了看法，重塑自尊心，使一個一貧如洗的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，憑艱苦奮斗和自強不息的努力獲得了事業(yè)的成功，這就是尊重的力量?！弊鹬?，其實并不難，而在于學會怎樣去尊重別人。走了沒幾步，他覺得這樣做不妥，連忙返回來，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。敬義立，而德不孤。（摘編自《漢語詞典》）②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。能力層級為表達運用E。2．打開心結，地名洋化正可豐富中華文化。2．拿出自信，適度吸收，化洋為中。3．失去自我，喪失民族特色。這樣，試題就為考生提供了適度的自主權和廣闊的寫作空間。根據(jù)“新興建筑偏愛洋名”“古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家權威媒體的批評可知，主流意識對“地名洋化”持否定態(tài)度。與世界接軌，與時俱進，可以開闊視野，但不能迷失了本性。人們偏愛“洋名”的現(xiàn)象泛濫值得人們深思，央視《焦點訪談》、《人民日報》等多家媒體對此給予了批評。這不是崇洋媚外，而是中外相融，豐富中華文化。地名洋化一定程度上反映了中外文化的交流、碰撞，應拿來為我所用，但不能唯洋是崇?！彪S著時移世易，歷史留下的痕跡也在逐漸消逝。但“洋名稱”的大量出現(xiàn)，卻使我國許多古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有名族特色地名的弱化。”也有人說：“這不算什么，與時俱進，與國際接軌，何必抱殘守缺呢。當前我國城市的新街道和新興建筑，特別偏愛“洋名稱”，其結果是古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。第二，由文種名和具體丟失物名構成。交流平臺，交流關于積累運用好詞好句的知識，詞句段運用，學習圍繞開頭一句話寫句子；學習了尋物啟事的格式，練習寫尋物啟事；書寫提示，練習正確、美觀地書寫筆畫多和筆畫少的字；日積月累，積累了古代成語。通過多媒體課件和生動有趣的活動調動學生的學習積極性，使教學效果事半功倍?！俊驹O計意圖：學習古代成語，理解和分析成語，增強學生學習和積累經(jīng)典語言的能力?！俊驹O計意圖：了解尋物啟事的格式，了解尋物啟事的內容，學習寫尋物啟事。指客觀環(huán)境對人有很大影響。 眼見為實，耳聽為虛：親眼看見的比聽說的要真實可靠。 （2）二是字的大小要適中。）比如“術”，撇捺要寫得舒展，豎占準豎中線，整個字在田字格的正中央。 2018年 10月14 日 四、書寫提示板塊三：書寫提示（課件出示7） ，筆畫筆順。（板書：題目居中；右下角落款 正文開頭空兩格 ），照樣子寫一則尋物啟事。（板書：圍繞開頭一句話展開描寫）（二）學寫《尋物啟事》 （課件出示6） 1. 讀一讀這則尋物啟事。（板書：仿寫句子：可以仿寫修辭手法、句式結構、好的詞語）三、詞句段運用 板塊二：詞句段運用 （一）根據(jù)開頭，寫一段話（課件出示4） 《海底世界》 相關片段讀一讀。前后兩個句子有哪些相似之處？（1）首先最明顯的地方是都運用了比喻句。 預設：有些詞語可能了解得不是那么清清楚楚，那是，根據(jù)語境，或者生活經(jīng)驗，能基本了解這個詞的大體意思，什么情況下能夠使用，就可以了。在習作中我們要有意識地用上平時積累的語言（板書：學會運用積累的好詞佳句）1.（課件出示2）“草叢中的蟲子，像在竊竊私語，用的是我聽不明白的語言。 ）分鐘一、揭題導入 今天我們學習“語文園地”的內容。教學重點，積累成語。教學目標 ，學會積累好詞好句，并學會運用。部編人教版三年級語文下冊第七單元語文園地七教案及教學反思授課時間1課時，體會成語，幫助小學生積累詞語。教學設計設計意圖導入（ ）分鐘二、交流平臺板塊一：交流平臺本單元我們學習了很多好詞佳句。 預設：“竊竊私語”是“我”聽不明白的語言?！焙竺娴倪@句話是“我”仿寫的句子。小結：仿寫句子可以從修辭手法、句式結構上、好的詞語仿寫。有的像寵物狗，睜著汪汪的大眼睛，吐著長長的舌頭，好像在歡迎著我們的到來；有的像青蛙，沉浸在清涼的出國留學網(wǎng)溪水中，享受著陽光?。挥械捏w形巨大，像一個娃娃；有些石頭細如沙，而有些石頭卻大如山，一塊塊，一條條，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光……小結：仿寫句子可以圍繞開頭一句話展開描寫。（3） 正文空兩格，寫清楚丟失的物品，丟失的時間，丟失的地方。今天上午，本人在學校食堂丟失黑色錢包一個，里面有現(xiàn)金300元、中國電信電話卡一張、貼有籃球明星易建聯(lián)照片的飯卡一張．請拾到者與本人聯(lián)系，定當感謝． 三（10）班 王小明（板書：筆畫少的字，要把筆畫寫開一些，筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。 （1）一是筆畫要寫規(guī)范、正確、整潔。 ？（課件出示9） 兵來將擋，水來土掩：比喻不管對方使用什么手段，總有相應的對付方法?，F(xiàn)也比喻不經(jīng)過艱苦實踐就不能認識事物或取得重大的成就。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。】【設計意圖：學習圍繞開頭一句話，展開描寫的方法，提高學生寫話能力。給足時間讓學生去識字、寫字，提高了學生的書寫質量。）分鐘四、課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們交流關于積累運用好詞好句的知識，學習圍繞開頭一句話寫句子；學習了尋物啟事的格式，練習寫尋物啟事；練習正確、美觀地書寫筆畫多和筆畫少的字；積累了古代成語。 教學反思【課后反思】成功之處：，交流關于積累運用好詞好句的知識，學習圍繞開頭一句話寫句子；學習了尋物啟事的格式，練習寫尋物啟事；練習正確、美觀地書寫筆畫多和筆畫少的字；積累了古代成語。備課素材備課素材 【教材分析】這個語文園地有4項內容，分別是交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累。如“尋物啟事”。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細