【正文】 要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)?！　〖訌?qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)?！　〗虒W(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　‖F(xiàn)在高中語(yǔ)文已經(jīng)發(fā)布很多教案、學(xué)案、作文案例，以及高考資源、國(guó)學(xué)誦讀資源等。　　學(xué)案要備課組統(tǒng)一討論，整體印刷?，F(xiàn)代文按高考形式)　　快餐與學(xué)案　　(在市《學(xué)案》的基礎(chǔ)上添加、改造、挖掘、延伸)　　學(xué)案分課前、課中、課后學(xué)案。　　可以進(jìn)行增、刪。模塊學(xué)分認(rèn)定屬于學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試，由三部分組成：檔案袋評(píng)價(jià)占20%，單元測(cè)試占30%，模塊考試占50%。比如朗讀比賽、歌詠比賽、書(shū)法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問(wèn)、旅游采風(fēng)、故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、文學(xué)作品欣賞會(huì)，舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇、編輯文學(xué)刊物，等等。學(xué)生課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)可從課堂準(zhǔn)備、發(fā)言情況、合作意識(shí)、注意力、思維質(zhì)量和課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行。　　?！　?、熟練地運(yùn)用教學(xué)資源。　　?！　。侠眍A(yù)設(shè)，適當(dāng)拓展。　　，便于落實(shí)。山東省高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)主要使用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試等方式。表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。　　表達(dá)與交流　　根據(jù)讀寫(xiě)結(jié)合的原則，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類、論述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐?！　?3)教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材?！　?11)注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。每學(xué)期課內(nèi)作文不少于78篇，課外練筆不少于3000字。　　(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維?！　?2)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法?！　?12)學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品?！　?7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀?！　?4)能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力?！　?二)教學(xué)內(nèi)容　　1. 閱讀與鑒賞　　能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本?！　《?、工作要求　　(一)課程安排　　高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。老教師應(yīng)多關(guān)心年輕教師，給他們一定的幫助和指導(dǎo)。　　(三)語(yǔ)文活動(dòng)　　　　這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己。前半期主要進(jìn)行“寫(xiě)景抒情”類文章的教學(xué)，后半期進(jìn)行“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”類文章的教學(xué)　　②學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫(xiě)或鑒賞文章，在班內(nèi)交流……　?、劢虒W(xué)檢測(cè)：納入半期和期末考試的考試范圍進(jìn)行檢測(cè)　　ⅱ　　單周星期五下午三四節(jié)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文選修課。　　(2)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生向《語(yǔ)文報(bào)》《朝花》等刊物投稿?！　?，做自我總結(jié)?！　?2)提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章。要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)?！　?，通過(guò)集體備課促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)?！　?，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文能力，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高教學(xué)效益。下面是我整理的關(guān)于高一語(yǔ)文老師的工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步?！　。蹖W(xué)生整體發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！　《?、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)　　(一)教學(xué)目標(biāo)　　，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，熱愛(ài)中華文化。　　，改進(jìn)練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績(jī)?！　?2)教學(xué)要求　　。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解?！　?，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫(xiě)作，這可提高訓(xùn)練的實(shí)效性。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。　　(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流。教師要隨時(shí)檢查督促，及時(shí)評(píng)講?！　?2)教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合　?、俳處熤v解：我們將全書(shū)文章分為“寫(xiě)景抒情散文” “議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點(diǎn)篇目進(jìn)行講解。建議給學(xué)生指定一些參考書(shū)目，也可給學(xué)生留一定的思考探究題?！　∧贻p教師要認(rèn)真坐班，虛心請(qǐng)教?！　±蠋煿ぷ饔?jì)劃(二)　　一、指導(dǎo)思想　　高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充