【正文】 就招了他?！备呃系溃骸拔覀冞@莊上，自古至今，也不曉得有甚么鬼祟魍魎，邪魔作耗。 坐定，高老問道：“適間小價說，二位長老是東土來的？”三藏道：“便是。10．閱讀下面名著選段，完成下面小題。解答此題，學生必須對選項中涉及的名著內(nèi)容熟悉，才能準確把握人物與情節(jié)搭配是否正確。人的特點：孫悟空心高氣傲，容易沖動、愛捉弄人，忠誠、嫉惡如仇；豬八戒愛耍小聰明，愛搬弄是非、動不動就喊“散伙”等。 （3）本題考查分析人物形象。取經(jīng)途中，路過碗子山時被黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，八戒于是跑到花果山尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。（3）孫悟空：動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏乖巧、好動的習性；神的本領(lǐng)（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)；人的特點（人性）：心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”等。 （2）《西游記》的語言風格詼諧幽默，請從選文中舉出一例，并作簡要分析?！奔仁莿e處來的，若要投一伸道：“你看么！你認不得我，好道認得嘴耶！”行者忍不住笑道：“豬八戒。行者道：“你是那里來的夷人？”八戒低著頭道：“不敢，承問了?！?⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合人物的語言、動作及事件，明確人物個性。 （2）上述文字出自《西游記》的“三打白骨精”。上述文字出自《西游記》________（故事情節(jié)）表現(xiàn)出了孫悟空 ________，________的形象特點。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。八戒見了，大驚道:“師父，不好了!那媽媽兒來尋人了!”唐僧道:“尋甚人?”八戒道:“師兄打殺的，定是他女兒。C.《西游記》中唐僧一路西行，先后收了三個徒弟?！军c評】本題考查學生對名著知識的掌握情況以及對名著的閱讀感受。他在唐敖勸說下，把家傳糊口用的藥方，刊刻出來，以解人病痛。這兩個困境均未讓他消沉。感悟：他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國人民是不可戰(zhàn)勝的。 故答案為：示例一：《白洋淀》中的老頭子有鮮明、倔強的個性，但是過于自信自尊，他送兩個女孩子進葦塘，在過封鎖線時，認為萬無一失，結(jié)果女孩子受了傷。我們要學習他即使遭遇挫折，也要善于發(fā)揮自身能力，敢于開拓更廣闊天地的精神。他不計前嫌，當才女們進京趕考時，他又能悉心照料紅紅和亭亭。他就丟下書本，做了海船生意，因折了本錢，便以替人管船拿柁為生。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。他們在文中都遭遇了怎樣的困境？又是如何走出困境的？你從中獲得了什么感悟？自選上面三個人物中的一個，結(jié)合作品具體情節(jié)簡要說明。（答到兩點，并結(jié)合內(nèi)容分析即得滿分）【點評】本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學生對古今中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。清國留學生的不學無術(shù)，在仙臺受到“優(yōu)待”，和“匿名信”事件等經(jīng)歷使得魯迅深受打擊。每每回想起來，長媽媽的關(guān)愛都是童年中最深的溫暖。 故答案為：長媽媽的關(guān)愛。這些關(guān)愛，讓在異國他鄉(xiāng)倍受冷落的魯迅，感覺到一份切實的溫暖，重新燃起斗志。 藤野先生的鼓勵。但是，她又是一個熱心、善良的，有偉大神力的人。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。魯迅的作品學生應該有較多的儲備，無論是散文、小說、雜文及詩歌，都應該多讀多記，以備不時之需。所以“我”棄醫(yī)從文，離開仙臺，繼續(xù)探索救國救民的道路。但魯迅到仙臺后，有兩件事讓他的信念思想發(fā)生了變化，那就是匿名信事件和看電影事件，匿名信事件讓魯迅認識到弱國的學生被人瞧不起，連自己獲得的優(yōu)異成績也是靠教授透題才獲得的，而看電影事件讓魯迅看到中國人的愚昧麻木，他認識到一個民族的軀體如何健全，但靈魂麻木，是沒有出路的，；而要改變?nèi)藗兊乃枷耄淄莆乃?。?）因為藤野先生把我交的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正，并且堅持到他教完的課程。（1）選段出自魯迅先生的散文集《________不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。書名的意思是：早晨盛開的鮮花，（經(jīng)過一天）傍晚的時候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。既用比喻的手法交待出本書的內(nèi)容是回憶舊事，又借對過去的懷念曲折地表達對今日的不滿。正如郭沫若先生所說：“魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱”。 【解析】【分析】《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年和青少年時期生活為主的散文集，共收入10篇散文，寫于1926年6月至11月間，最初以《舊事重提》為總題目發(fā)表在《莽原》半月刊上，1927年5月編訂成書時，改名為《朝花夕拾》。請結(jié)合你的閱讀體驗簡要評析《朝花夕拾》這個書名的特點。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。 故答案為：示例：水生——有奉獻精神，有一種樂觀向上的革命精神。為抗日奉獻一切，不顧個人生死，有著一種樂觀向上的革命精神。得知丈夫要離家參軍，她雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇?！窘馕觥俊痉治觥俊逗苫ǖ怼肥菍O犁的代表作之一。為抗日付出一切，很少有時間與家人團聚，不顧危險與戰(zhàn)友一起在荷花淀里與敵人抗爭。 【點評】⑴本題考查名著《西游記》的把握，根據(jù)語段內(nèi)容明確本段文字選自《西游記》第五十九回，小說的作者是吳承恩； ⑵本題考查對名著《西游記》相關(guān)知識的了解能力； ⑶本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒的母親。 （2）這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。 裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。2．名著閱讀 下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。悟空請來四海龍王噴水助陣，也不敵紅孩兒的三昧真火。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，想要 借此關(guān)系向他討還師父。悟空請來四海龍王噴水助陣，也不敵紅孩兒的三昧真火。 【答案】 紅孩兒。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。 故答案為：紅孩兒。要求考生熟讀名著，了解名著的內(nèi)容和基本情節(jié)，掌握相關(guān)的人物及故事，其次要求考生讀懂圖片了解圖內(nèi)容。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。 這段文字節(jié)選自________（人名）創(chuàng)作的《________》（作品）。 【解析】【分析】文段出自小說第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇”，文段中的“釵裙”指的是鐵扇公主。 故答案為：⑴《西游記》；吳承恩； ⑵芭蕉扇； ⑶“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。 【答案】 示例：水生——有奉獻精神，有一種樂觀向上的革命精神。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。水生嫂——女主人公，她是一個傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。水生——男主人公，是眾多抗日人民的一個縮影。老頭子將近六十歲了，他卻像青壯年一樣，充滿活力，無所畏懼，在敵人嚴密封鎖下，出沒葦塘，成為一名貢獻卓著的英勇的交通員。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。4．書名是一部作品的眼睛。既用比喻的手法交待出本書的內(nèi)容是回憶舊事，又借對過去的懷念曲折地表達對今日的不滿?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。書名的意思是：早晨盛開的鮮花，（經(jīng)過一天）傍晚的時候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事?！冻ㄏκ啊窌@得含蓄，且富有文采。 從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。 他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子之流所深惡痛疾的文字。所以“我”棄醫(yī)從文，離開仙臺，繼續(xù)探索救國救民的道路。 （2）結(jié)合魯迅到仙臺的原因及在仙臺的經(jīng)歷分析，魯迅父親的病被庸醫(yī)所誤，魯迅感到中國的醫(yī)學太落后，決定到日本學習西醫(yī)，平時可以醫(yī)治病人，戰(zhàn)時可當軍醫(yī)。 故答案為：⑴朝花夕拾；藤野先生 ⑵ 在仙臺，匿名信事件和看電影事件，使“我”（魯迅）原本學醫(yī)救國思想動搖了， “我”認識到：一個民族的軀體如何健全，但靈魂麻木，是沒有出路的，（要改變一個弱國，要使祖國強大，首要是改變?nèi)藗兊撵`魂）；而要改變?nèi)藗兊乃枷?，首推文藝。【點評】⑴此題考查文學常識的積累。 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味留存。長媽媽是魯迅兒時的保姆，是一個粗俗、好事而又迷信的農(nóng)村婦女。所以，他用深情的語言，來表達對這位勞動婦女真誠的懷念。魯迅的老師藤野先生是一個毫無名族偏見的人，他耐心地幫助魯迅添改講義、修改解剖圖、并關(guān)心魯迅的實習生活。答題時要結(jié)合這部名著中的內(nèi)容進行分析。她可以為魯迅買到渴求已久的《山海經(jīng)》，這使魯迅對阿長充滿了尊敬與感激。青年魯迅懷抱著救國夢想，來到異國求學