【正文】 成了另一個字了，意思也就大不一樣。④選擇自己喜歡的詞語說一句話。指名領(lǐng)讀。c　o　m(1)說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認識了生字。導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯，老師這還有幾組詞語，你們能讀準嗎？①根據(jù)拼音讀準字音，重點指導(dǎo)讀準“匹”“冊”“支”。教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣綠 色師：今天，老師要和小朋友們一起去語文園地二學(xué)習(xí)，這個園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎？(想)我們不能只看，還要能用一句話說一說圖片上畫的是什么，你們有信心嗎？ 二、圖文結(jié)合，識記生字。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)正確使用量詞，積累量詞積累詞語，從中感受積累的樂趣。，并能一一對應(yīng)。讀短文，理解陽光的無私和珍貴。、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。，你想對小男孩說些什么？，你能不能畫出第五個太陽？自己試著畫一畫，并模仿書上的段落為你的畫配上一段文字，不會寫的字可以用拼音代替。(5)指名讀，背誦第4自然段。①說一說從這句話中你讀懂了什么。(2)學(xué)習(xí)第一句話。(5)按照老師教你們的方法試著背一背第3自然段。【來源：21(3)學(xué)習(xí)第二句話。②學(xué)生模仿范例，用比喻或擬人的修辭方法介紹秋天果園里的水果。哇，田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。教師即時播放課件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么遠。②課文中有一個詞能把“高山、田野、街道、校園”都包括在內(nèi)，你們知道是哪個詞嗎？(到處。①比較句子：這樣換行不行？為什么？我畫了個綠綠的太陽。有能力的同學(xué)也可以一個字組多個詞。 教學(xué)難點：從中感悟作者通過畫太陽要表達的心愿。 過程與方法：學(xué)生借助生字字形理解字義。(3)組詞練習(xí)。(5)組詞練習(xí)。(1)觀察“陽”字，請同學(xué)們說一說“陽”字的偏旁。 (2)學(xué)生練習(xí)寫，同桌交流評價。：“囗”的書寫不能頂格，要在四邊留有余地，“囗”要寫得方正。注意讀得流暢準確。(3)組織學(xué)生交流生字識記情況。(3)認識兩個新偏旁“舌”“頁”。①把自己認讀困難的字圈畫出來，在小組內(nèi)重點學(xué)習(xí)。認真傾聽老師的讀音，同時給自己不會讀的字注上拼音。：小男孩為什么這樣畫？讓我們一起來讀課文，看看小男孩給出了怎樣的答案。課前三分鐘：民族團結(jié)教育三個離不開：漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各個少數(shù)民族之間也相互離不開。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實際獲得感悟。教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標： 知識與技能認識13個生字，會寫7個生字，認清字形，理解字義。教學(xué)難點：從中感悟作者通過畫太陽要表達的心愿。 過程與方法：學(xué)生借助生字字形理解字義。四、布置作業(yè)：練習(xí)冊綠　色　圃　中　小　學(xué)　教　育　網(wǎng)h　t　t　p　:　/　 板書設(shè)計： 一個接一個正……就 哎…… 要是……就好了…… 不過……教學(xué)反思：4　四個太陽教學(xué)目標： 知識與技能認識13個生字，會寫7個生字，認清字形，理解字義。(3)再讀第三小節(jié)。(5)帶著感情指名讀第一小節(jié)?！?4)孩子不高興了嗎？(沒有。)他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？(第三句話。)這個小朋友經(jīng)歷了哪三件事？(玩踩影子時，大人讓回家睡覺；做好夢時，被大人叫起床上學(xué)；和小伙伴玩跳房子時，上課鈴響了。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生帶問題聽讀課文的能力，進一步將學(xué)生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養(yǎng)語感，受到美的熏陶。三、再讀課文，了解大意，要求：字音讀準，句子讀通順。(3)指導(dǎo)書寫：①“種”和“樣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時候要注意，這兩個字左窄右寬，“禾”和“木”作部首時，最后一筆要變成點。預(yù)設(shè)：①“伙伴”這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，用“加一加”的方法識記字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。(1)用熟字加偏旁的方法：夢、種、樣、趣。(2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。(生自由讀課文，教師巡視。(板書課題) ，認讀“接”這個生字，理解“接”在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。教學(xué)難點：指導(dǎo)書寫 課前三分鐘：民族團結(jié)教育三個離不開：漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各個少數(shù)民族之間也相互離不開。 ，理解課文內(nèi)容。(3)教學(xué)輔助課件。教學(xué)難點：說說自己和“我”的相似經(jīng)歷。 說說自己和“我”的相似經(jīng)歷。六、布置作業(yè)：完成練習(xí)冊板書設(shè)計： 我多想去看看 彎彎的小路 遙遠的北京城 雄偉的天安門 寬寬的公路 遙遠的新疆 美麗的天山 潔白的雪蓮教學(xué)反思： 3讓我們的女孩子甜甜地說一聲——我多想去看看。綠　色　圃　中　小　學(xué)　教　育　網(wǎng)h　t　t　p　:　/　/　w四、說話訓(xùn)練m：同學(xué)們，我們偉大的祖國還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游，和你們一起再去游覽游覽。)，也想到天山去看看，請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。(2)接著我們來到了號稱“天山第一峰”的托木爾峰。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。(4)最后，我們來到了天安門廣場看升旗儀式。課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。課前三分鐘：民族團結(jié)教育三個離不開：漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各個少數(shù)民族之間也相互離不開。 正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。正確、流利有感情地朗讀課文，讀好帶感嘆號的句子。)(出示第二句：遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。集體展示，共同評價。(1)教師逐筆范寫，學(xué)生跟筆書空。你能不拼拼音，把詞語讀出來嗎？(出示去掉拼音的詞語，請同桌互讀。21還有一個孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。j(播放課件《我愛北京天安門》，同時老師用優(yōu)美的動作打節(jié)奏)221世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有教學(xué)過程：一、媒體導(dǎo)入，整體感知，揭示題目。 情感態(tài)度和價值觀：理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)過程 第一課時教學(xué)目標 知識和技能：認識12個生字，認識偏旁“心”。 教學(xué)難點：讀好詩中的長句子，會以“我多想……”開頭，清楚地表達自己的愿望。過程和方法： 使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。認識偏旁“心”足 。五、布置作業(yè)：做本課練習(xí)冊板書設(shè)計：你知道這是為什么嗎？(因為有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。”：當(dāng)他們看到這口井時，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)21)喝了這口水，你感受到了什么？(毛主席真是個大好人呀！)喝了這口水，你想對毛主席說什么？(謝謝您為我們帶來了幸福的生活。：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？課件出示句子：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽。二、回顧課文，質(zhì)疑問難，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。“不忘”練習(xí)說話。 課前三分鐘：我們祖國是個大家庭，有56個民族，各民族互幫互助，團結(jié)奮進，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。情感態(tài)度與價值觀：在讀中感受毛主席是怎樣關(guān)心人民的疾苦，為人民解決困難，造福人類，從而教育學(xué)生熱愛毛主席和中國共產(chǎn)黨。理解課文內(nèi)容，知道挖井人是誰，知道誰不忘挖井人。教師在教室里觀察，隨時提醒學(xué)生注意寫字姿勢，使語文的工具性與人文性得到有效結(jié)合。、臨摹。四、指導(dǎo)書寫“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。初次接觸課文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進行“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運用開火車法認讀。三、檢查自學(xué)情況。(1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準字音。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入《我愛北京天安門》。 教學(xué)難點：正確流利地朗讀課文。21*jy* 情感態(tài)度與價值觀：在讀中感受毛主席是怎樣關(guān)心人民的疾苦，為人民解決困難，造福人類，從而教育學(xué)生熱愛毛主席和中國共產(chǎn)黨。 正確流利的朗讀課文。會寫“井、鄉(xiāng)”等7個字。 結(jié)合圖片資料及老師的介紹讓學(xué)生進入課文，再結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，了解課文的內(nèi)容。 正確流利的朗讀課文。教法與學(xué)法：在本單元教學(xué)中，教師可鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，可以采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，如進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，還要加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好，切實保證寫字質(zhì)量。（重點） 鼓勵學(xué)生彼此間多多交流，鼓勵其大膽主動的展示自己。21*jy*課文重在能正確流利的朗讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中蘊含的思想感情，這除了需要教師很好的引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容外，也需要多讀多想，自己體悟?！兑粋€接一個》講的是我每次正開心的做一件事的時候，后面的事接著也來了，也就不失落了。部編人教版一年級語文下冊第二單元優(yōu)質(zhì)教案教材分析：本單元有4篇課文和語文園地二。《我多想去看看》講的是新疆孩子想去北京看看，北京的孩子想去新疆看看，感受祖國的大好河山。學(xué)情分析：識字教學(xué)是一年級課堂的重要部分，教師應(yīng)注重授之于魚，幫助學(xué)生掌握多種記憶生字的方法；通過拆分重組法等牢記所學(xué)生字，同時通過給生字找朋友幫助孩子積累字詞，通過在田字格中范寫培養(yǎng)孩子們規(guī)范寫字的意識。過程與方法： 把識字與看圖、學(xué)習(xí)、讀文結(jié)合起來，認清字形，正確書寫。 培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、熱愛大自然、樂觀向上的情感。單元課時安排：吃水不忘挖井人 2課時 我多想去看看 2課時一個接一個 2課時 四個太陽 2課時語文園地二 3課時單元小結(jié)、測試、講評試卷 4課時本單元合計：15課時 1　吃水不忘挖井人教學(xué)目標： 知識與技能： 認識13個生字，會寫7個生字，認識偏旁心子底廣字頭和筆畫：橫折彎。 過程與方法：借助拼音讀準字音。 教學(xué)重點： 認識“忘、挖”等13個生字。教法學(xué)法：講授法和練習(xí)法結(jié)合 自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標： 知識與技能： 認識13個生字，會寫7個生字，認識偏旁心子底廣字頭和筆畫：橫折彎。 結(jié)合圖片資料及老師的介紹讓學(xué)生進入課文，再結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，了解課文的內(nèi)容。會寫“井、鄉(xiāng)”等7個字。有維吾爾族學(xué)生，我們是一年級的學(xué)生，我們都是好朋友，我們要友好相處。)：是呀，毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國的革命奉獻了一生?！⌒　W(xué)　教　育　網(wǎng)h　t　t　p　:　/　/　w　w　w　.　l　s　p　c　o　。(1)認識新偏旁“心”“廣”。(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。(4) 概括文章的主要內(nèi)容。(2)觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎”。在學(xué)生描紅臨寫的過程中，要著重指導(dǎo)學(xué)生使用正確的書寫姿勢。正確流利的朗讀課文。 結(jié)合圖片資料及老師的介紹讓學(xué)生進入課文，再結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，了解課文的內(nèi)容。教學(xué)難點：感受毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)，懂得飲水思源的道理，學(xué)會感恩。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞，讓我們和這些生字及它們的朋友打個招呼，你們愿意嗎？：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　鄉(xiāng)　親　戰(zhàn)　士　面　江　住　沒　以：挖井、戰(zhàn)士、不忘。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。”連洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱?。。寒?dāng)時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難？，自由匯報。有了這口井以后，人們的生活會發(fā)生什么變化呢？：今天，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝？喝了這口水，你想說什么？(這水真甜呀！)喝了這口水，你想到了誰？(毛主席。四、體會人民對毛主席的懷念之情：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？(指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。綠指導(dǎo)學(xué)生理解“時刻”這個詞：新中國成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來了新生活，于是就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。：如今，我們的祖國變得富強而美好，人們過上了幸福的生活，每年都會有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。om。 江西瑞金沙洲壩 吃水不忘挖井人——時刻想念毛主席教學(xué)反思： 2　我多想去看看教學(xué)目標 知識與技能： 認識12個生字，會寫6個生字。 會以“我多想……”開頭，清楚地表達自己的愿望。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字的音形義，練習(xí)朗讀，讀好帶感嘆號的句子。 教學(xué)課時 ：2課時。過程和方法：使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。課前三分鐘：民族團結(jié)教育三個離不開：漢族離不開少數(shù)民