【正文】 同中有異。 ②他先前就已經(jīng)洗澡更換了衣服，好像就要去死一樣，披掛鎧甲騎上戰(zhàn)馬，不再回頭看。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他因誤判葛宜翁案而鋃鐺入獄，但內(nèi)心坦然，堅信自己清白無辜。陳和尚善于應變，處事靈活。 ） A.勒石，刻石記功，亦指立碑。C. ） A.奪馬奉其母南奔／大兵覺／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行／載以鹿角車／兄弟共挽/南渡河／宣宗奇之/C.（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（（摘編自《金史陳和尚趨避隱處，殺掠稍定乃出，自言曰：“我金國大將，欲見白事。六年，有衛(wèi)州之勝。乃以白衣領(lǐng)紫微軍都統(tǒng)，逾年轉(zhuǎn)忠孝軍提控。上聞，始馳赦陳和尚，曰：“有司奏汝以私忿殺人。以故陳和尚系獄。陳和尚隨以往，凡兄軍中事皆預知之。陳和尚在北歲余，托以省母，乞還。我聽聞他的死訊，為他潸然落淚，說：“這是我們吳地老成的典型，自今往后，吳地難道還會有人能夠比得上他嗎？因此，一時之間，王公大臣和名流們都推崇王武的畫，而我卻只敬慕他的為人，認為王先生平素的行為老成持重，有古代賢達之人的遺風，因此我愿意為他作傳。有貧窮的故友，勉強讓他作畫，王武便欣然執(zhí)筆，說：“愿用我的畫幫助你一日的需要。我在這里恢復本來的面目，息滅機心，世俗忘記我了嗎？我忘記了世俗了嗎？彼此相忘，那便是接近于道了。他的書畫，遠近流傳，沒有誰不鄭重保藏，甚至有人做贗品出售。 家族愈加沒落，但王武所作之畫卻更為精工。剛一成年，他便摒棄各種愛好，單單憑借高潔寬和的品格自守。 王武，字勤中，明太傅文恪公的六世孫，憑借諸生的身份進入太學。選項設(shè)計特點多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析。 ⑶此題考查文言文句子翻譯的能力。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。 ⑷淡泊名利、不攀附權(quán)貴、樂于助人、平易近人，持重老成。②中“先是”，在此之前；“積藏”，積存儲藏；“中歲”，中年；“易”，交換；“罄”，盡，完。王武晚年自號“忘庵”是因為“魚相忘于江湖，人相忘于道術(shù)。 【解析】【分析】（1）A項，句意：王武卻向來不從事生產(chǎn)。（4）作者“獨愛慕其為人”，請概括王武為人的特點。文章敘議結(jié)合，選擇了王武的典型言行，生動塑造了一個操守高尚的人物形象。王武以畫得譽，但并不以畫攀附權(quán)貴，保持了高潔的品行。D.四方士大夫走書幣造請者日夕相屬尤亟稱之曰王先生雅不事生產(chǎn)（《汪琬全集校箋》，人民文學出版社2010年版）（1）對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（ 客有以病諫者，王先生曰：“吾財不足而力有余，敢自愛耶？”先是積藏諸名跡及他玩好甚夥，中歲斥以易薪粟幾罄矣。 為人孝友愷悌，與人交，不設(shè)城府，所遇無貴賤長少，率委曲相款洽。年僅五十有九，卒于家。嘗語人曰：“古之善畫者，莫一非高人杰士以文行著者也。”于是其聲譽大噪，四方士大夫走書幣造請者日夕相屬。 王先生武，字勤中，明太傅文恪公六世孫也。5．閱讀下面的文言文，完成下面小題。五次主持南北考察，整頓清理全部得當。溫純請求去職，奏章上了二十次，不出門上班九個月。沈一貫等人上疏辯解。事情過后最終沒有實行。溫純等人擔憂害怕，不知怎樣才好，于是首先提出各位大臣跪伏宮殿前哭泣請求。溫純說：“好處歸這些小人，壞處留給國家。征召擔任左都御史。諫官李已、石星受到指責，溫純上疏解救他們。當時正征調(diào)劉燾督察京城軍隊，于是擱置不追問。嘉靖四十四年考中進士。【參考譯文】（3）此題考查綜合分析的能力。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。 ②皇帝一向看重溫純，下令挽留他。故選D。’乃退。故選A。溫純就跟沈一貫相抵觸?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）D（4）①請全部逮捕這些壞人，交給我等依法處置，盡快撤銷危害百姓的稅監(jiān)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他處理政務(wù)很得當，有名聲；于永清與姚文蔚勾結(jié)排擠他，他上疏揭發(fā)于永清與姚文蔚的亭，并得罪了沈一貫。溫純反對危害百姓和逐利的行為。 ） A.贈，文中指贈官，指給活著的或死去的官吏或其父祖封官爵。B.純益憤/三疏論之因力/丐罷乃謫永清/純遂與一貫/忤純求去/章二十上/杜門者九閱月（2）下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A.卒，贈少保。純不得已，強起視事。一貫等疏辨。已而卒不行。純等憂懼不知所出，乃倡諸大臣伏闕泣請。純言：“利歸群小，害貽國家。召為左都御史。言官李已、石星獲譴，疏救之。時方召燾督京營，遂置不問。嘉靖四十四年進士。 ”蕭引說：“我立身處世，自有主次，難道能為李、蔡改變操行。返回至贛水時，高宗崩，后主登位，改任蕭引為中庶子，因為有病辭去官職。太建十二年，吏部侍郎一職空缺，有關(guān)官員屢次舉薦王寬等人，高宗都不用，而是親自下詔令任用蕭引。高宗召見蕭引詢問嶺表的事情，蕭引完整地陳述了事情始末，高宗十分喜悅，即日任命蕭引為金部侍郎。當時始興人歐陽頠任衡州刺史，蕭引前往依附。侯景叛亂時，梁元帝任荊州刺史，朝廷官員大多前往歸附他。（4）此題考查文言文翻譯的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。 【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。故選D。’引回：‘吾之立身，自有本末，亦安能為李、蔡改行。（2）D項，“‘京’‘師’單用，舊時均可指國都”表述錯誤，“師”單用，不可指國都，一般指老師、軍隊。 【解析】【分析】（1）本題中畫線句子的意思是“高宗因為蕭引熟悉嶺外情況，就派蕭引去看馬靖，觀察他的舉措，委婉地令他送人質(zhì)。蕭引多次拒絕當時宮殿內(nèi)的隊主吳璡以及宦官李善度，蔡脫兒等人的請托，于是他們對蕭引不滿，蕭引因為他人牽連被免職。蕭引治理有方，受到器重。B.D.B.高宗以引悉嶺外物情/且遣引觀/靖審其舉措/諷令送質(zhì)/引奉密旨南行/既至番禺/靖即悟/旨盡遣兒弟下都為質(zhì)B.蕭引列傳》，有刪改）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ”引回：“吾之立身，自有本末，亦安能為李、蔡改行。還至贛水，而高宗崩 ， 后主即位，轉(zhuǎn)引為中庶子，以疾去官。引在職一年，而器械充牣。顬后遷為廣州，病死，子紇領(lǐng)其眾，引每疑紇有異，因事規(guī)正，由是情禮漸疏。性聰敏，博學，善屬文，釋褐著作佐郎，侯景之亂，梁元帝為荊州刺史，朝士多往歸之，引曰：“諸王力爭，禍患方始，今日逃難，未是擇君之秋。死的時候是八十二歲，留下遺書告誡家人不得做法事。崔與之都盡力快速問奏。 朝廷召他為禮部尚書，他不接受官職，取道回了廣東。崔與之用同心協(xié)力為國家著想的大義來告誡他們，于是將帥們團結(jié)協(xié)作，軍政才建立起來。升為秘書監(jiān)兼太子侍講，暫代工部任侍郎。 朝廷召他為秘書少監(jiān)，當?shù)剀娒駣A路垂淚挽留。崔與之全都張榜免除了（這些苛捐雜稅），其他類似的弊政，崔與之停止實施了很多?！弊罱K他的意見被聽從?？な叵胍獙⒊Ｆ降姆e糧賣掉，崔與之堅持不讓，郡守很敬佩他，改變了主意并向朝廷推薦他。 崔與之，子正子，年紀輕輕就卓越出眾有特別的氣節(jié)，不遠數(shù)千里到太學游學。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。②（皇帝）就拿哪些政事應當停止，哪些人才應當重用的事來詢問他。故選B。故選C。（2）C項，“為紀念死去的偉人名士而修建的供舍”錯誤。“兌”的賓語為“常平之積”，“敬服”的主語為“守”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除C項?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）B（4）①當?shù)赜袀€百姓被富豪拖欠債務(wù)而處境困苦，打死了誣陷他的富豪兒子，當?shù)亻L官想將那個百姓流放。崔與之一輩子奔波勞累，在政務(wù)、軍事方面都有建樹，為國家殫精竭慮，深得皇帝信任和重用，直到退休也沒真正閑下來。崔與之認為對倉促間失手將富豪打死的百姓應從輕發(fā)落，因為是對方拖欠百姓款項并誣陷百姓在先，事出有因情有可原。D.B.常平倉久弗葺/慮雨壞米/撤居廨瓦覆之/郡守欲移兌常平之積/堅不可/守敬服/更薦之/C.累封至南海郡公，謚清獻。帝覽奏嘉嘆，趣召愈力，控辭至十有三疏。 召為禮部尚書，不拜，道還廣。與之戒以同心體國之大義，于是戎帥協(xié)和，而軍政始立。升秘書監(jiān)兼太子侍講，權(quán)工部侍郎。與之皆為榜免。與之曰：“小民計出倉猝，忍使一家轉(zhuǎn)徙乎？況故殺子孫，罪止徒。授潯州司法參軍。在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應避免同一主題同一類型的，應盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到“人無我有”。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極采取主動，平時做個有心人?；A(chǔ)知識的積累。如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。不像有的功課的學習，好比在一碗菜里放味精，放一點點就感覺很鮮。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績而得到證明。這種比較從表面看很有道理，但事實上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。認為語文拉分不大?！「呷Z文復習，我們有很多的要點內(nèi)容需要及時進行處理?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近?！边@里的“糝”是名詞活用為動詞，翻譯時必須譯出。文言文中一詞多義的情況比較常見，因此選用恰當?shù)脑~義進行翻譯，已經(jīng)成為文言文翻譯的難點?！边@里的“歲”應換成“年”。比如《兩小兒辯日》：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”?！边@里的“夫”為發(fā)語詞，翻譯時應該刪去。比如：陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。高考語文高中語文文言文翻譯的常用方法　高中語文文言文翻譯的常用方法絕對是關(guān)鍵?！　「咧姓Z文文言文翻譯要點：　　留：專有名詞、國號、年號、地名、人名、物名、職稱、器皿等，可照錄不翻譯。比如《曹劌論戰(zhàn)》“夫戰(zhàn)，勇氣也?！　⊙a：翻譯時應補出省略的成分。如《觀潮》：“每歲京尹出浙江亭校閱水軍。　　選：選用恰當?shù)脑~義翻譯。如《核舟記》：“石青糝之。如《鴻門宴》：“秋毫不敢有所近?！　U：一是把文言文中的單音詞擴為同義的雙音詞或多音詞，二是對一些言簡意豐的句子，翻譯時，要擴展其內(nèi)容，才能把意思表達清楚。一、端正態(tài)度　　盡管誰都知道語文很重要，但就現(xiàn)實來看，真正努力學語文的同學并不多，其原因主要是緣于同學中普遍存在的二種錯誤認識。不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。每年高考，都會有相當數(shù)量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。語文的學習好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的。這積累的內(nèi)容可分兩個方面，要求每位同學準備好兩個本子。寫作材料的積累　　高考作文在高考中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。它的內(nèi)涵越開放越好，應“橫看成嶺側(cè)成峰”，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。 紹熙四年舉進士，廣東之士由太學取科第自與之始。民有窘于豪民逋負，毆死其子誣之者，其長欲流之。朱崖地產(chǎn)苦橙，民或取葉以代茗，州郡征之，歲五百緡，瓊?cè)艘约惪棡橐卖?，工作皆婦人，役之有至期年者，棄稚違老，民尤苦之?！鼻昂罄凼钄?shù)千言，每嘆養(yǎng)虎將自遺患。先是，軍政不立，戎帥多不協(xié)和。乃訪以政事之孰當罷行，人才之孰當用舍，與之力疾奏。薨時年八十有二，遺戒不得作佛事。列傳一百六十五》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ 常平倉久弗葺/慮雨/壞米撤居/廨瓦覆之/郡守欲移兌常平/之積堅不可/守敬服/更薦之/B.入太學可稱為“受業(yè)太學”“游太學”“觀太學”。祠是為紀念死去的偉人名士而修建的供舍，與廟有些相似，如“武侯祠”；后來也常常把同族子孫祭祀祖先的處所叫“祠堂”。B.D.②乃訪以政事之孰當罷行，人才之孰當用舍？與之力疾奏。 【解析】【分析】（1）“廨”，官署，舊時官吏辦公處所的通稱，“撤”的賓語為“居廨瓦”，不應該斷開，排除A項、D項。故選B。東漢末，社會上興起建祠抬高家族門第之風，甚至活人也為自己修建“生祠”。被打死的是富豪之子，不是富豪。故答案為：⑴B；⑵C；⑶B；⑷①當?shù)赜袀€百姓被富豪拖欠債務(wù)而處境困苦，打死了誣陷他的富豪兒子，當?shù)亻L官想將那個百姓流放。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。也可以分類整理，便于查詢和記憶。翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；然后連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；最后認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。常平的糧倉很久沒有整修了，怕漏雨泡壞了米，崔與之就拆掉自己辦公的屋子的瓦去蓋糧倉的屋頂。崔與之說：“這個百姓也是倉猝之間出事，怎么忍心讓他一家都跟著他流放呢？況且不是有意殺死他人子孫的，處罰止于拘役。瓊州的百姓用吉貝紡織做衣服，做這個活的都是女人，服這項勞役有需要一整年的，（女人們）只能拋棄小孩離開老人，百姓尤其感到苦不堪言?！鼻昂蠖啻紊鲜柽_數(shù)千字，常常感嘆朝廷（不重視忠義區(qū)）在養(yǎng)虎為患。這之前，軍政不立，將帥之間多有不合。皇帝就拿哪些政事應當停止，哪些人才應當重用的事來詢問他。自己治理鄉(xiāng)郡，卻不接受官府的俸祿，所有多出的俸祿的都分給了親屬和親信。 方正有器局，望之儼然，雖造次之間，必由法度。時始興人歐陽頠為衡州刺史，引往依焉。及呂梁覆師，戎儲空匱，乃轉(zhuǎn)引為庫部侍郎，掌知營造弓弩槊箭等事。高宗以引悉嶺外物情且遣引觀靖審其舉措諷令送質(zhì)引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨