【正文】 即打電話求救。 他們開始急速地往下落。這時(shí)，凱西看到剛才加油的加油站，他知道他和兒子已經(jīng)“飛行”了十五公里。凱西被吸進(jìn)“風(fēng)暴眼”時(shí)，非?；艔?，不過，他很快鎮(zhèn)靜下來。 凱西腳下生風(fēng)，兒子跑得也很快，當(dāng)他追上兒子時(shí)，父子倆離開攝影車已有七十多米。“太危險(xiǎn)了！”凱西的心幾乎要蹦出胸膛，他趕緊一縱身下了車，快速向兒子追去。 父子倆收拾停當(dāng)，正準(zhǔn)備出發(fā)，廣播中突然播出一條消息，說是當(dāng)天中午12點(diǎn)左右，他們所在的德克薩斯州史密斯縣境內(nèi)，會(huì)有龍卷風(fēng)。按照前一天晚上的安排，現(xiàn)在是該叫醒兒子的時(shí)候了。6．閱讀選文，回答問題 解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。 ⑵本題考查分析文段作用的能力?！凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車不見和被人冤枉偷單車做了鋪墊，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中，忽略了周圍發(fā)生的事情。據(jù)此分析答題意對(duì)即可 。②這個(gè)故事是圍繞著“那輛單車”展開的，那是”我“借的于飛的單車，我騎著單車到郵局取錢，因?yàn)槿″X需要印章，于是就去刻章，但在刻章的時(shí)候被被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。 （3）①首先要理解這兩個(gè)詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析這兩個(gè)詞語表現(xiàn)的人物的感情， “連蹦帶跳”是對(duì)我的動(dòng)作描寫，“胡亂”，隨便的意思，結(jié)合語境分析，當(dāng)時(shí)“我”想著馬上就能把匯款單換成活生生的人民幣，處于極度的興奮之中。第十四到十七段是小說的結(jié)局，寫“我”被免于處罰，但要不回于飛的單車。 【解析】【分析】（1）在整體感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目提示劃分小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局及尾聲，然后再用簡潔的語言概括剩余的情節(jié)。②運(yùn)用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。；“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。 ①我連蹦帶跳地從車上下來，將它支好，然后胡亂地上了鎖。發(fā)展①________高潮②________結(jié)局我免于處罰，但要不回于飛的單車。 從那以后，家境貧寒的于飛，開始了步行上下學(xué)的高中歲月。不久，母親知道以后，拿出些錢來，讓我給于飛，算是賠償。我終于忍不住，開始了像我不爭(zhēng)氣的眼淚那樣斷斷續(xù)續(xù)的敘述。那種無法言傳的孤獨(dú)和無助，像潮水一樣向我襲來。 當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)剛走進(jìn)派出所大門的時(shí)候，我看見我的那輛破車，正有氣無力地靠在墻壁上。”走了兩三步，我回頭叫上了老頭兒，讓他幫我去作一下證明。 那男的拍了拍身邊的自行車。一個(gè)滿臉絡(luò)腮胡子的人，正兇神惡煞地瞪著我!我慌慌張張地轉(zhuǎn)過身子，整個(gè)身子靠在了刻章臺(tái)邊，感覺說話也有了點(diǎn)依靠。 篆刻的活計(jì)就這樣開始了。我想，這三個(gè)字，會(huì)在不久的將來，照耀中國漸漸暗淡的文學(xué)。等到我明白過來，才知道想把這張寫著金額的紙，換成相同數(shù)額的活生生的人民幣，是需要履行一定手續(xù)的，就像我寫稿、謄抄、郵寄、變鉛字上報(bào)一樣復(fù)雜。其中一個(gè)營業(yè)員掃了一眼，說：“證件和印章呢?”見了我，她們的談話就像被刀齊腰切斷了，然后，她們一起扭頭看著我。我連蹦帶跳地從車上下來，將它支好，然后胡亂地上了鎖 那輛飽經(jīng)滄桑的單車，馱著17歲的我，滿懷激動(dòng)地行進(jìn)在和我一樣單薄瘦弱的公路上。 此刻，我站在27歲的時(shí)間窗口，眺望17歲那年那輛銹跡斑斑的單車，無端地生出些感慨來：10年的時(shí)間，就像隔桌而坐一樣。5．閱讀下面一篇文章，完成后面題目。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。因?yàn)橐还?jié)課下來，艷艷起碼坐了40分鐘，課間10分鐘還坐著寫作業(yè)，屬于久坐。 （3）結(jié)合文章有關(guān)說明內(nèi)容分析，正常情況下，每坐45分鐘左右，應(yīng)該起身活動(dòng)一下。因?yàn)橐还?jié)課下來，艷艷起碼坐了40分鐘，課間10分鐘還坐著寫作業(yè)，屬于久坐。，有利于腰椎保持正常生理前驅(qū)位，可以降低患腰椎病的幾率。，就要坐在適合于自己的椅子上。（1）下列對(duì)本文“坐的學(xué)問”的概括最全面的一項(xiàng)是（所以要保持身體健康，辦公室人員必須經(jīng)常起身運(yùn)動(dòng)?？勘车膬A斜角度約為110176。過窄則身體兩側(cè)的肌肉會(huì)受到擠壓，會(huì)感到疲勞。過低則人的膝蓋就會(huì)拱起。頭頸部處于自然中立位，不過分前屈和后伸，使頸椎保持在正常的生理弧度，頸項(xiàng)部肌肉得到最大程度的放松。殊不知，身體的隱患也由此而生。4．閱讀選文，回答問題 坐，你未必會(huì)這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。 ⑷ 阿卜是一只對(duì)美好生活有著向往的兔子。雖然在這個(gè)過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，獲得了別人的賞識(shí)。當(dāng)兩次錯(cuò)過幸運(yùn)號(hào)后，他意識(shí)到：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習(xí)慣，并且每次都能追上，他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個(gè)奇觀。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，文中寫了阿卜三次等待追趕幸運(yùn)號(hào)客車，第一次客車徑直駛過站臺(tái)，第二次依然沒有停留，第三次就差一點(diǎn)點(diǎn)要追上，阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時(shí)完全沒想到“幸運(yùn)號(hào)”會(huì)停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，說有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明?？蛙嚨谝淮纬霈F(xiàn)在文章第④段前半部分，此時(shí)客車徑直駛過站臺(tái)，消失在大霧里，阿卜在原地愣了很久。（4）阿卜是一只對(duì)美好生活有著向往的兔子。 客車出現(xiàn)的次數(shù)情形阿卜的反應(yīng)第一次徑直駛過站臺(tái)①________第二次依然沒有停留②________第三次③________阿卜笑了（2）第⑨段中“命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)”是什么意思？ （3）“幸運(yùn)號(hào)”真的能改變命運(yùn)嗎？真正能改變命運(yùn)的是什么？ （4）請(qǐng)簡要分析兔子阿卜的形象。阿卜看了一眼，這不是前任世界長跑冠軍嗎？“我現(xiàn)在是一名田徑教練。 ⑧阿卜的眼淚涌了出來。就差一點(diǎn)點(diǎn)了……阿卜將手使勁仲長，只要能夠得看把手……但真的就差一點(diǎn)點(diǎn)。他對(duì)自己說，這可能是最后的機(jī)會(huì)了。阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習(xí)慣，并且每次都能追上。阿卜費(fèi)了九牛二虎之力，卻怎么也無法接近“幸運(yùn)號(hào)”。下一個(gè)有霧的日子來得比想象中要早，這多少撫慰了阿卜的心。阿卜踏上站臺(tái)，濃霧中傳來了“隆隆隆”的聲音。對(duì)文章標(biāo)題的理解品味，主要從風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面來考慮。 ⑵本題考查從修辭角度賞析語言的能力。 農(nóng)人們的繁忙和豐收的愉悅 ⑵ 運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出秋天的荷葉依然蓬勃生長，充滿了旺盛的生命力的特點(diǎn)。 （2）反復(fù)閱讀這個(gè)句子，可以看出這句話把荷葉比作是鍋蓋，比作是 一群高傲不羈的調(diào)皮少年 【解析】【分析】（1）在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再概括出剩余的段落內(nèi)容。（2）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第③段畫線的句子。（1）作者通過描寫秋韻十里，展現(xiàn)了極具秋天特色的美景，請(qǐng)概括作者筆下的秋韻體現(xiàn)在哪里。 ?春種一粒粟，秋收萬顆子。偶有幾個(gè)孩子惡作劇，拿小石塊去撩撥塘邊休憩的野鴨，野鴨們一時(shí)間變得好靈活，驚叫著撲棱棱飛起，躲到荷塘更深處去了。 ⑧金秋十月，秋實(shí)累累，綴滿堤壩兩岸的各色果樹。閑散的游人，三三兩兩漫步在長堤上，迎面吹來幾縷風(fēng)，垂柳飄搖依依，柔軟如姑娘的腰肢。 ⑤與野鴨的慵懶單純不同，蝴蝶們則要?dú)g快活躍許多。 ④荷塘邊的草叢中，幾只野鴨慵懶地趴臥著，偶爾探出頭來，叼幾口青草，嘎嘎地叫兩三聲，享受著獨(dú)屬于鴨的單純世界。蓮蓬飽滿樸實(shí)而又挺拔壯碩，與荷葉的柔軟順從不同，它們高聳在荷塘里，棱角分明。解答此題要注意平時(shí)對(duì)此類題型的答題模式的運(yùn)用，注意按照體積結(jié)合句子的內(nèi)容和情感進(jìn)行回答。 ⑵本題考查考生對(duì)關(guān)鍵語句的理解和分析的能力，要求考生仔細(xì)閱讀文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的主題思想和文段意識(shí)進(jìn)行分析。 ⑶潛滋暗長的愛；拂掉了內(nèi)心的塵埃 ⑷運(yùn)用比喻的修辭手法,將馬湖比作碧玉與琥珀，突出了馬湖的清澈與純凈,表達(dá)了作者對(duì)馬湖的喜愛與贊美之情?！薄安皇恰?；不是……而是”兩個(gè)比喻詞構(gòu)成比喻修辭手法，把馬湖比作碧玉和琥珀，生動(dòng)形象地寫出了馬湖水的清澈干凈透亮，深刻地表達(dá)了作者對(duì)馬湖的熱愛和贊賞的情感?！蓖ㄟ^描寫馬湖的各種風(fēng)光心里壓抑著的靈性、柔軟和歡樂被喚醒；⑨段“馬湖的清涼之光，馬湖藏著蘑菇之類奇珍的森林，都深深地吸引著我。（2） “馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響”，交響樂指前文“馬湖有天籟種種：流水潺潺，夏蟬如歌，鳥鳴啾啾，友人絮語”。（意思對(duì)即可）（5）在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文,照應(yīng)文題:在內(nèi)容上,點(diǎn)出馬湖在作者心中極高的地位,表達(dá)了作者對(duì)馬湖的贊美之情。（4）從修辭的角度賞析文中劃線的句子。寵辱皆忘，這四個(gè)字，應(yīng)該就是智慧者的處世之道。我可以像白馬一樣縱身躍入馬湖，讓馬湖的清波，沖刷掉眼里的塵埃，也帶走心上的塵埃。 ⑧馬湖不用語言，用它的純美告訴我，最理想的生活，就是這種大自然所暗示給我們的生活：無畏的生命，在無盡地生長。在馬湖這令我失去常規(guī)意識(shí)的超然出塵之地，我有一些很自我的私藏，比如馬湖特產(chǎn)舌尖上的美味“西施莼”。朋友的彝人大家族，男女老少幾十人圍坐在烤爐邊，燒烤玉米、土豆、雞肉、羊肉和牛肉。太陽下，它有靜水深流的碧波之純凈；晨昏間，它有濃情蜜意的云霧之豐滿。 瑤池馬湖川湄走過萬水千山，我終于將擁有一個(gè)真切動(dòng)人的馬湖。 ④馬湖湖面開闊，整體上隨兩岸的山而逶迤流轉(zhuǎn)。對(duì)于美麗的馬湖，除了感受內(nèi)心潛滋暗長的愛，除了耽于愛而消磨的時(shí)光，還有什么好說？在湖水里游得盡興了，爬上岸來，你會(huì)被招呼進(jìn)林中空地喝酒吃肉。感情生活中有一切的生活哲學(xué)。我和孩子們一起歡笑，似乎拂掉了天地間的塵埃。失去太多的人，又會(huì)產(chǎn)生恐懼，而恐懼又會(huì)使我們失去更多，失去感受美好的能力。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上寫上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容？ 心馳神往急切盼望________心里壓抑著的靈性、柔軟和歡樂被喚醒________無比崇敬與留戀。（3）潛滋暗長的愛；拂掉了內(nèi)心的塵埃（4）運(yùn)用比喻的修辭手法,將馬湖比作碧玉與琥珀，突出了馬湖的清澈與純凈,表達(dá)了作者對(duì)馬湖的喜愛與贊美之情。⑦段“馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧，并不見得比馬湖邊上的人情更讓我留戀”，⑧段“馬湖有天籟種種：流水潺潺，夏蟬如歌，鳥鳴啾啾，友人絮語”，描寫了馬湖的各種聲響?！边@是對(duì)馬湖的急切盼望；④段“對(duì)于美麗的馬湖，除了感受內(nèi)心潛滋暗長的愛，除了耽于愛而消磨的時(shí)光，還有什么好說？”這是見到馬湖后內(nèi)心潛滋暗長的愛；⑧段“馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響，把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂，輕輕地喚醒。 （4） “看圖片，馬湖不是一泓水，是一塊碧玉；看鏡頭，馬湖不是一塊凝脂似的琥珀，而是煙霧蒼茫的一方靜水。 ⑵馬湖中的流水聲和馬湖森林中的蟬鳴、鳥聲、山風(fēng)吹動(dòng)的樹木的聲音,如天籟一般,組成了一場(chǎng)交響樂,讓作者內(nèi)心十分舒暢與愜意,在此時(shí),作者沉寂在純凈柔美的自然之音里,完全忘記了內(nèi)心的煩惱與憂愁,將壓抑的心靈釋放了出來。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意結(jié)合題干要求在文中找到答案。 ⑷本題考查考生對(duì)語句的賞析能力。 秋韻十里荷葉依然亭亭如蓋，就像一群高傲不羈的調(diào)皮少年，一陣風(fēng)吹過，滿塘擠擠挨挨搖曳舞動(dòng)著，卷起一波又一波或雜亂、或富有節(jié)奏的長短綠浪。它們和那些不知名的飛蟲交相舞動(dòng)，活力四射，仿佛在認(rèn)真表演一曲動(dòng)人的樂章，明艷照人。 ⑥這荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構(gòu)成的美景，動(dòng)與靜相得益彰，雖沒有大城市的繁華，也沒有《西洲曲》里姑娘采蓮的溫情暖人，卻另有一番原生態(tài)的韻味，獨(dú)特生動(dòng)，讓人駐足，流連忘返。 ⑦垂柳依依，陽光和煦，溫暖舒適。在各色果樹中，山楂和柿子樹尤其搶眼，因到了成熟收獲的季節(jié)，紅彤彤、金燦燦地?cái)[著各種令人垂涎的姿態(tài)，令游人們驚喜連連，不時(shí)按動(dòng)快門來幾張?zhí)貙憽?⑩孩子們卻一刻也不肯安靜，他們歡笑著、打鬧著、奔跑著，嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，響徹碧空四野。這累累果實(shí)、長堤綠樹、藍(lán)天白云交織在一起，是充實(shí)，是喜樂，是城里人心頭對(duì)大自然的牽念，更是他們指尖想輕輕觸摸的溫暖。 ?而在農(nóng)民的眼里，這豐收與繁忙，這曬黑的粗糙肌膚，這額上的縷縷汗水，是滿足，是幸福，更是他們一年四季對(duì)收獲美好的期盼。 ?春風(fēng)十里惹人醉，秋韻十里溫暖了一季，溫暖了心房，溫暖了我們游蕩的靈魂與信仰。③________。（3）①“秋韻十里”是文章的線索；②提示文章主要描寫的內(nèi)容是秋天的美景；③表達(dá)了作者對(duì)秋天景致的贊美熱愛之情。第?段到?具體寫農(nóng)人們的繁忙和豐收的愉悅，據(jù)此分析答題。結(jié)合文章的主旨分析，這篇文章通過描寫秋天的美景，表達(dá)了作者對(duì)秋天景致的贊美熱愛之情，而題目“秋韻十里”就表現(xiàn)了作者的這種感情。 要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。 ⑶本題考查分析文章標(biāo)題的作用的能力。 “幸運(yùn)號(hào)”客車凌晨，阿卜出門了。 ④果然有霧！走在大霧中的阿卜，隱約看見個(gè)站臺(tái)，空無一人?？煽蛙噺街瘪傔^站臺(tái)，消失在大霧里，阿卜在原地愣了很久。阿卜大叫一聲，快步跟了上去。他漸漸焦躁起來，甚至產(chǎn)生了幻覺，滿大街的汽車在他眼里都變成了“幸運(yùn)號(hào)”。阿卜也長成了一只成熟的兔子。今天的“幸運(yùn)號(hào)”似乎比以往任何一次開得都快，阿卜使出渾身力氣去追?！鲍C豹遞給阿卜一張名片。（有刪改）（1）聯(lián)系全文，結(jié)合情節(jié)，完成下面的表格。真正能改變命運(yùn)的只有我們自己，兔子阿卜的經(jīng)歷已經(jīng)說明了一切，若不是他自己的努力，也不會(huì)迎來命運(yùn)的峰回路轉(zhuǎn)。 【解析】【分析】（1）此題表中已經(jīng)給出了一部分內(nèi)容，答題時(shí)要在整體感知文意的基礎(chǔ)上找到客車每次出現(xiàn)的內(nèi)容，然后再仔細(xì)研讀這部分內(nèi)容，并用簡潔的語言概括客車經(jīng)過的情形和阿卜的反應(yīng)?？蛙嚨谌纬霈F(xiàn)在文章第⑦⑧段，正當(dāng)阿卜疲憊地癱在地上時(shí) ，“幸運(yùn)號(hào)”卻停住了，阿卜笑了。于是他開始練習(xí)跑步，順便接送牛奶、送報(bào)紙之類的活兒，因?yàn)檫@些都能鍛煉腳力， （4）結(jié)合阿卜的經(jīng)歷、動(dòng)作、心理等進(jìn)行分析，阿卜來到天馬小鎮(zhèn)的目的就是為了搭上那列“幸運(yùn)號(hào)