【正文】 你擁有。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。 故答案為：⑴①祥子；②曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應(yīng)讓小福子來(lái)曹家?guī)兔?，還同意讓出一間房子給他們住 。 【解析】【分析】⑴考查對(duì)名著《駱駝祥子》人物情節(jié)的理解。（1）文段中的“他”是指________（填寫(xiě)人名），語(yǔ)段中劃線句中的“喜事”具體指的事是________。人遇到喜事，連天氣也好了 ， 他似乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣可愛(ài)的冬晴。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著具體情節(jié)的把握，明確事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 ⑶ 在小說(shuō)中，充滿(mǎn)天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。他讓八戒和沙和尚看好行李，自己趕忙來(lái)到枯松澗火方洞找?guī)煾浮！段饔斡洝返娜宋铮楣?jié)，場(chǎng)面，乃至所用的法寶，武器，都極盡幻化之能事，但卻都是凝聚著現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)而來(lái)，都能在奇幻中透出生活氣息，折射出世態(tài)人情，讓讀者能夠理解，樂(lè)于接受。據(jù)此作答。”“槍法比我何如?”八戒道：“也不濟(jì)。他記八戒和沙和尚看好行李，自己趕忙來(lái)到枯松澗火方洞找?guī)煾?。唐僧?dòng)怒，又要八戒將紅孩兒救下。硬拼怕不能取勝，于是，他想利用唐僧不辨真?zhèn)?，心慈面軟的特點(diǎn)來(lái)智取。例如天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場(chǎng)；自然界的虎豹熊獅、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、鉆心，無(wú)所不能。悟空和孩兒一場(chǎng)惡戰(zhàn)，紅孩兒斗不過(guò)悟空。 （2）結(jié)合選文內(nèi)容，分析孫悟空的性格特點(diǎn)?！毙姓弑犻_(kāi)眼道：“兄弟們?cè)谶@里?老孫吃了虧也!”八戒笑道：“你才是發(fā)昏的，若不是老豬救你啊，已此了帳了，還不謝我哩!”行者卻才起身，仰面道：“敖氏弟兄何在?”那四海龍王在半空中答應(yīng)道：“小龍?jiān)诖怂藕?。”真?zhèn)€那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個(gè)直，推上腳來(lái)，盤(pán)膝坐定。噫!你看他蜷曲四肢伸不得，渾身上下冷如冰。那妖精，使火尖槍?zhuān)奔芟嘤！薄皹尫ū任液稳?”八戒道：“也不濟(jì)。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無(wú)人氣!你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下。在通讀原著的基礎(chǔ)上完成即可。 ②粥馬溫：孫悟空向東海龍王借得“金箍棒”，龍王向玉帝告發(fā)，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個(gè)管天馬的小官“粥馬溫”。如，齊天大圣：孫悟空得知“弼馬溫”只是一個(gè)看馬的小官后，知道自己上當(dāng)受騙，心頭火起，打出天門(mén)，回到花果山，樹(shù)起了“齊天大圣”的大旗?！蓖怀銎潢P(guān)心民眾疾苦；“我這里眾信人等去拜仙山，往回要走月，計(jì)有一千四百五六十里。（2）①美猴王：在花果山上，猴玩耍時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰(shuí)能入水簾洞中探個(gè)究竟，就拜誰(shuí)為王。弼馬溫 請(qǐng)從下列稱(chēng)呼中任選一個(gè)，依據(jù)原著簡(jiǎn)述與該稱(chēng)呼的由來(lái)相應(yīng)的故事情節(jié)。莫當(dāng)耍子。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走月，計(jì)有一千四百五六十里。四豬四羊，花紅表里，異香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠(chéng)，拜到那仙山，請(qǐng)他出洞，至此施為?！蔽覇?wèn)你：鐵扇仙在哪里??？”老者道：“你問(wèn)他怎的？”行者道：“適才那賣(mài)糕人說(shuō)，此仙有柄‘芭蕉扇’。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)《海底兩萬(wàn)里》人物和情節(jié)的熟悉程度，平時(shí)閱讀這部小說(shuō)時(shí)，要積累其中比較重要的人物和章節(jié)內(nèi)容，這樣就能輕而易舉地答此類(lèi)的題了。在大西洋，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚(yú)的襲擊，被迫浮出海面，船上的人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，拿斧頭刀叉與章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)，一名船員慘死，尼德這一情節(jié)表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、富有同情心的性格特征。 【答案】 （1）尼摩（船長(zhǎng)）（2）“這次戰(zhàn)斗”指的是“章魚(yú)襲擊”片段。 這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。 但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。2．閱讀下面文段，完成小題。 ⑶本題考查名著閱讀和積累的能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解與概括文章內(nèi)容的能力。文段【乙】中尼摩船長(zhǎng)未能挽救那名被章魚(yú)卷走的船員，尼摩船長(zhǎng)非常悲傷。【解析】【分析】（1）【甲】段寫(xiě)尼摩船長(zhǎng)和鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程，可以概括為大戰(zhàn)鯊魚(yú)，【乙】文寫(xiě)尼摩船長(zhǎng)和章魚(yú)搏斗的過(guò)程，可以概括為大戰(zhàn)章魚(yú)。文段【乙】中尼摩船長(zhǎng)未能挽救那名被章魚(yú)卷走的船員，尼摩船長(zhǎng)非常悲傷。當(dāng)這團(tuán)濃黑霧氣消散的時(shí)候，槍烏賊不見(jiàn)了，跟它一起，我的不幸的同胞也不見(jiàn)了?。?）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【甲】【乙】選段的主要內(nèi)容：________、________。 在一瞬間，我以為那個(gè)不幸被章魚(yú)纏住的人可能從它那強(qiáng)大的吸盤(pán)上救下來(lái)。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在鸚鵡螺號(hào)兩邊的其他章魚(yú)戰(zhàn)斗，船員們各人揮動(dòng)斧頭，亂砍亂殺，加拿大人，康塞爾和我，我們也把我們的武器穿進(jìn)這大團(tuán)肉塊中去，空氣中彌沒(méi)著一種濃郁的怪味，真是可怕極了。 我兩眼發(fā)直地注視著，我看見(jiàn)戰(zhàn)斗的形勢(shì)改變了……船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，排在水底地下。 我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)，但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)。 我現(xiàn)在還看見(jiàn)尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)，他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚(yú)，當(dāng)鯊魚(yú)向他沖來(lái)的時(shí)候，船長(zhǎng)非常矯捷地跳在一邊，躲開(kāi)沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚(yú)腹中。 鯊魚(yú)正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見(jiàn)了它的新來(lái)敵人，它立即又翻過(guò)肚腹，很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)。部編人教版七年級(jí) 語(yǔ)文名著閱讀練習(xí)含解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著閱讀1．閱讀《海底兩萬(wàn)里》選段，完成小題?！疽摇空l(shuí)能從這強(qiáng)大的卷抱中把他奪過(guò)來(lái)呢？可是尼摩船長(zhǎng)跳在章魚(yú)身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下來(lái)了。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。 【答案】 （1）大戰(zhàn)鯊魚(yú)；大戰(zhàn)章魚(yú)（2）文段【甲】中尼摩船長(zhǎng)成功救了采珠人，并贈(zèng)送財(cái)富給他。 不同點(diǎn)：《海底兩萬(wàn)里》是海底旅行，設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能來(lái)化解海底旅行的種種險(xiǎn)境，歷覽了奇幻美妙的海底世界，最后成功脫險(xiǎn)；《基地》是空中旅行：由五個(gè)在時(shí)間上前后相繼的故事構(gòu)成，描繪了以謝頓為首的一群“心靈史學(xué)家”在“銀河帝國(guó)”邊緣建立基地，以保存人類(lèi)文明，為迎接未來(lái)的復(fù)興做準(zhǔn)備的初期過(guò)程。 故答案為：⑴大戰(zhàn)鯊魚(yú)；大戰(zhàn)章魚(yú) ⑵ 文段【甲】中尼摩船長(zhǎng)成功救了采珠人，并贈(zèng)送財(cái)富給他。不同點(diǎn)：《海底兩萬(wàn)里》是海底旅行，設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能來(lái)化解海底旅行的種種險(xiǎn)境，歷覽了奇幻美妙的海底世界，最后成功脫險(xiǎn)；《基地》是空中旅行：由五個(gè)在時(shí)間上前后相繼的故事構(gòu)成，描繪了以謝頓為首的一群“心靈史學(xué)家”在“銀河帝國(guó)”邊緣建立基地，以保存人類(lèi)文明，為迎接未來(lái)的復(fù)興做準(zhǔn)備的