【正文】 列劃線字注音。 ?決心既下，感到一陣輕松舒暢。讓美人成曠婦，花容月貌暗自凋零！今后再不能這樣了。于是發(fā)誓，從現(xiàn)在起，一定要用理性和意志來約束自己，再不要無節(jié)制地逛書店和買書了，要把時間和精力用在閱讀和消化現(xiàn)有的藏書上。還有，對自己而言，購買圖書一直只是為了閱讀，別無他想，但從什么時候開始，卻悄悄萌生了版本收集的嗜好？比如已經(jīng)有了某部外國文學作品，但看到有新的譯本問世，也忍不住要買下，卻并非為了比較不同版本譯文間的高下優(yōu)劣。 ⑨最匪夷所思的是，隨著無限制地積累書籍，他們會逐漸滋生出某種怪異的欲望。相應地，他們也總是過高地估量了藏書的空間，似乎那原本有限的地方，和變形金剛一樣，具有無限地伸展、擴充自身的能力。這樣往往會使得判斷力變得可疑，一葉障目，置一些常識于不顧，做出許多讓人感到難以理解的行為。 ⑥我自忖并非習性偏激之人，判斷處置事情，基本上還是聽從理性的。曾希望借這次搬家，讓書房變得整齊有序，但一開始就證明這只是癡想而已。夫人下令，只能放在書房里，再不能到處隨意亂擱。在原先那間只有幾個平方米的小書房里，書先是在書柜里繁衍，一排變?yōu)閮膳?，后來書脊上方與隔板間的空隙也橫著插滿了書。迅速增多的書之于有限的空間，也是如此。常言道“書到用時方恨少”，我卻是要說“書到搬時才知多”。 ②早就明白，書太多的話，一旦搬起家來會十分費事，瑣碎繁雜，不像桌子柜子沙發(fā)等大個頭的家具，幾個人一抬就走了。說“弊病”，可能言重了，但它確實是一個問題，一種負擔，一重麻煩。 書癡悔悟記彭程 ⑸本題考查標題的理解。 ⑶本題考查的是文章線索的理解?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。 ⑸①要點：人與人之間的關愛，體現(xiàn)人性的“溫暖”。 故答案為：⑴B； ⑵①吃苦耐勞；②好學能干；③服務態(tài)度好；④關心親人，重視親情；⑤愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。老車長召集列車員開短會，叮囑大家,晩上值班格外重要，要確保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。②句“女列車員的發(fā)絲在風中飄舞”，運用擬人修辭手法（細節(jié)描寫），“發(fā)絲”在“飄舞”，寫出女列車員此時的忙碌辛苦，表達“我”對女列車員的敬佩贊美之情。此文中的“我”是文章的線索，用第一人稱更親切，有利于敘述，更有真實感，便于讓讀者接受?！薄诳炷芨?；“他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了。 （2）本題結合文中重點段落和句子答題即可。事例：進站口“前置”；電子屏幕清晰地告示車次；志愿者耐心提供問答服務；小夫妻耐心為顧客服務；女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生；老車長叮囑列車員認真值夜班列車員盡心盡責守護乘客。 ②用細節(jié)描寫寫出了女列車員在寒風中工作的辛苦，暗含“我”對普通勞動者的贊美之情。（賞析句子）（5）請從兩個層面各舉文中一個事例，簡要分析文末“冬日的溫暖”的深層含意。 （3）“我”在文中起什么作用？請簡要分析。文中多處使用口語化的語言，通俗易懂，如“他們仨，上來倆……”。本文以時間先后為順序，主要敘述春運期間一列西去火車上的見聞。（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（老車長最后問大家，聽明白沒有？列車員齊齊回答，聽明白了！靠近車門的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人。 鎮(zhèn)上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可他們卻不想買房。累是累點，但收入還不錯。 男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機場。這時離開車不到二十分鐘估計趕不上了。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務。 ⑷本題考查學生理解文章語句含義的能力。②有時會起到解釋說明的作用。答題時應注意，根據(jù)相對應的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。我們珍視的人或物也會有其他人愛惜，不必強求。②用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盌比作一片斷梗的小荷葉，生動形象地寫出盌漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心愛之物得而復失的無助和心痛。母親說“ 這種事以后多著呢 ”，意思是生活中總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應以平常心對待。 ⑶ 插敘，在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。 船夫憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，歸納為等盌，得盌。我們珍視的人或物也會有其他人愛惜，不必強求。②用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盌比作一片斷梗的小荷葉，生動形象地寫出盌漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心愛之物得而復失的無助和心痛。捧著，走過跳板。 那時，那浮氽的盌，隨之而去的是我的童年。 現(xiàn)在回想起來，真是可怕的預言，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的盌，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。 “有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。 我告訴了她。 母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。 我望著望不見的東西——醒不過來了。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。 船里的吱吱喳喳漸息，人們各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就這樣動作著。 “你放在哪里？” “那飯碗，越窯盌（注：同“碗”）。 “什么？”母親不知所云。每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。 童年隨之而去木心 ⑷本小題考查信息檢索及分析概括能力。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 （4） 讀書可以隨心所欲，而思考必須有明確方向并持久；讀書時精神活動完全被書本所支配，思考時精神世界完全屬于自己；讀書只能滿足自己的精神需求，思考才能造福人類?！薄八伎紩r則不然，在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動，它不像讀書，被別人特定的思想所控制，而是按照當事者的性和當時的心情，能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界。 （3）第②段中“所以”意味著，前后之間是因果關系，因為我們?nèi)粢獙⒃跁纤鶎W得的知識消化吸收，變?yōu)榧河?，并且能夠充分應用發(fā)揮的話，就必須經(jīng)過思考的過程，把自己的知識與諸方面的知識相結合，或是把你思考出來的真理和其他書上的真理互相比較，所以，我們必須不斷地求上進，不斷地讀書。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內(nèi)容自己來概括。 【解析】【分析】（1）論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述?！盻_______（3）作者認為思考如此重要，為什么在第②段中卻說“我們必須不斷地讀書”？ （4）結合全文內(nèi)容考慮，讀書和思考有怎樣的區(qū)別？請用自己的話簡要概括。（摘自《中外文摘》2019年第1期，選文有較大改動）（1）請寫出本文的中心論點?！?⑤思考時則不然，在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動，它不像讀書，被別人特定的思想所控制，而是按照當事者的性和當時的心情，能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界。讀書的時候，精神的一切活動全為書本所支配，隨書本之喜而喜，隨書本之憂而憂，此正如把印章蓋在封蠟上一樣，其喜怒哀樂的情緒，原不屬于自己的精神所有。當然，我們所能“深思熟慮”的東西，范圍狹窄得很，它只局限于我們所熟知的事情?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。⑶示例一：腹有詩書氣自華。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。首先要明白論據(jù)的類型，然后從積累中選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。這部分內(nèi)容運用了對比論證，論證了閱讀與不閱讀的重大區(qū)別，突出了閱讀的重要性。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，本文題目是“最美的姿態(tài)”，所以論點必然與此相關，然后結合首尾段和文章內(nèi)容可以判斷，結尾處總結出中心論點“人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書”。（2）對比論證（或正反對比論證），通過對比，論證了閱讀與不閱讀，會區(qū)別出兩種截然不同的生活方式如在方式，突出了閱讀的重要性。 （3）文章④⑤段論證了讀書的好處，請你再為“讀書有益”補充一個道理論據(jù)。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進入一個無邊的疆域。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。掃地:24247。4＝10(米)1010＝100(平方米)2020＝400(平方米)400247。(1) (2) (3)五、計算。AAACC四、按要求做題。誰做得多?多多少道?24個同學在教室里打掃衛(wèi)生,其中14的同學在掃地,38的同學在擦玻璃。(3)足球占總數(shù)的。 （3）這些△的是( )。（3）涂色部分的面積是（ ）平方厘米。 A． B． C．四、按要求做題。A．第一根 B．第二根 C．無法確定 下面的圖形中，陰影部分能用表示的是(　　)。 （ ）有一張紙,剪去它的23,還剩下這張紙的35。二、判斷。在1127中,最大的分數(shù)是(　　),最小的分數(shù)是(　　)。把10本練習本平均分給5個小朋友，每個小朋友得到這些練習本的（ ）。（20分）把一些蘋果平均分成8份，每份是這些蘋果的，2份是這些蘋果的， 平均分成4份， 每份是這些蘋果的，2份是這些蘋果的。 10個蘋果,平均分成5份,取其中的3份,用分數(shù)表示就是（ ）。一條線段長140厘米，平均分成7份，每份是全長的(　　)，是(　　)厘米。 ( )圖中涂色部分表示。（10分）兩根一樣長的彩帶，第一根用去，第二根用去，( )剩下的彩帶多。 將一張長方形紙對折3次，其中的1份是這張紙的( )。（2）大正方形的周長是( )厘米。 （2）這些△的是( )。(2)排球占總數(shù)的。（30分）根鐵絲長100米，用這根鐵絲的做一個正方形，該正方形的面積是多少平方米？在一塊邊長為20米的正方形花圃里劃出的面積種植月季花，如果每平方米種4棵月季花，一共能種多少棵月季花？老師布置了45道數(shù)學題,洋洋已經(jīng)做了這些題的59,彤彤已經(jīng)做了這些題的35。√√三、選擇。（1）2 （2）8 （3）9用分數(shù)表示下面每種球占總數(shù)的幾分之幾。52＝40(米)40247。5=9(道)93=27(道)　2725=2(道)彤彤做得多,多2道。85 = 100(箱)一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題最美的姿態(tài)張鳴一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。 ②一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。由于如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領域的不同經(jīng)驗《最美的姿態(tài)》閱讀附答案《最美的姿態(tài)》閱讀附答案。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。（選文有刪改） （1）文章的中心論點是什么？ （2）文章①③段用了什么論證方法？請簡要分析其作用。 【答案】（1）人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。（4）文章首先運用對比論證，突出了閱讀的重要性；然后通過擺事實、講道理分析了讀書的好處；最后得出了“人類最美的姿態(tài)是讀書”這一結論。因為沒有具體語句，所以可以根據(jù)自己對論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進行解答。 論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。⑵對比論證（或正反對比論證），通過對比，論證了閱讀與不閱讀，會區(qū)別出兩種截然不同的生活方式如在方式，突出了閱讀的重要性。?⑸略【點評】本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。 思考比讀書更重要叔本華同理，不管你學識多么淵博如若不能反復思考咀嚼消化，它的價值，遠遜于那些所知不多但能予以深思熟慮的知識。 ②何以言之？因為我們?nèi)粢獙⒃跁纤鶎W得的知識消化吸收，變?yōu)榧河?，并且能夠充分應用發(fā)揮的話，就必須經(jīng)過思考的過程，把自己的知識與諸方面的知識相結合，或是把你思考出來的真理和其他書上的真理互相比較。就像在風中煽火一般，必須始終不斷地煽動，才能維持火焰不熄。 ④思考和讀書在精神上的作用，可說是大相徑庭，其距離之大，恐令人難以置信。這類人正如波普所云：“只是想做個讀者，不想當作者。 ⑥所謂“學者”是指那些成天研究書本的人，他們整天鉆進書本里，可是滿足的無非是自己的精神需求，而那些思想家、發(fā)明家，正是通過不斷的思考，才成為了其他人類的“恩人”。 ⑦嚴格說來，有自己根本思想的人，才有真理和生命，為什么呢？因為我們只有對自己的根本思想，才能真正徹底的理解，也才能成為自己人生的財富；從書中閱讀別人的思想，只是撿拾他人的牙慧或殘渣而已。________②這類人正如波普所云：“只是想做個讀者，不想當作者。（4）讀書可以隨心所欲，而思考必須有明確方向并持久；讀書時精神活動完全被書本所支配，思考時精神世界完全屬于自己；讀書只能滿足自己的精神需求，思考才能造福人類。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。②引用名人名言屬于道理論證?！薄白x書的時候，精神的一切活動全為書本所支配，隨書本之喜而喜，隨書本之憂而憂。 （2）比喻論證；道理論證； （3） 思考必須要有豐富的知識作為積淀，同時自己思考出來的道理也要與其他的真理相比較。首先讀懂文章的內(nèi)容，結合