【正文】 們遺忘了。親愛的朋友，停一停腳步吧。而這些近在眼前的美景卻被人們忘記了。當(dāng)然，一篇優(yōu)秀的文章，工整書寫和正確使用標(biāo)點(diǎn)也是不容忽視的?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。那一段被遺忘的時(shí)光，你是不是躲在某處被人遺忘的角落里哭泣？今日，繼續(xù)尋找，被遺忘的時(shí)光。隨手拿起一張老照片，那快樂的情景，慢慢地浮現(xiàn)在我的腦海里。那些夢(mèng)境一次一次重現(xiàn)的瞬間猶如倩影一般若即若離。我們?cè)邴溙锢镒分鸫螋[。隨手拿起一張照片，看著照片上微笑的我，正在一片麥田上，做出“v”手勢(shì)?！緛碓础可虾Ｊ薪鹕絽^(qū)金山中學(xué)20162017學(xué)年高一10月學(xué)習(xí)水平檢查語文試題【答案】被遺忘的時(shí)光流水不免流逝，鮮花不免凋零，隨著時(shí)光的流逝，不計(jì)其數(shù)的事情已成為過往。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由?！军c(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。如寫物，可以通過寫物的特征，給人的影響等，表達(dá)感情。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。為半命題作文。這，就是愛的盡頭——至愛的精華！許久許久，游輪沉了，帶著一腔濃濃的愛意沉了下去，投向了那深邃的海底……時(shí)光的波濤經(jīng)久不衰，天地之愛永無潮退。正如《小婦人》中所說，愛，會(huì)凈化生命，超越死亡！溫和的樂師在船客緊急逃生中仍能不慌不忙地拉奏樂曲，他難道已看破種種俗世，生無可戀了嗎？不，他不是。是愛的升華，是情的延伸，是痛的撫慰。它借助了曾名震中外的影片《泰坦尼克號(hào)》的經(jīng)典場(chǎng)景，及一曲駐留在你我之間，永不消退的《我心永恒》。9時(shí)47分，深邃而充滿未知的幕布終于拉開了……故事演得是一群正要步入花季的初三學(xué)子們與即將退休的司馬老師之間的感人故事。愛是信仰，愛是力量，你摯愛的也許是一個(gè)人，一種事物或者一座城市，也許是一種生活方式，一種感覺，或者是一個(gè)靈魂，一個(gè)時(shí)代。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語言表達(dá)是我們必須要面對(duì)一道難關(guān)。記敘文的事件是一個(gè)完整的情節(jié)。記敘文的寫作很容易因?yàn)槿宋?、事件過多而造成喧賓奪主，導(dǎo)致文章主次不分，主題不突出，甚至出現(xiàn)偏題跑題。這種結(jié)構(gòu)在作文中運(yùn)用，可以快速構(gòu)思，快速成文。也還記得，在棉花田里，站著我的奶奶！青春的記憶就像五彩斑斕的花束，散發(fā)著淡雅的馨香，我曾小心翼翼地將它們修剪成干枝夾在《繁星詩(shī)集》里陳放多年。時(shí)光的車輪碾過一道又一道深深的輪印，在我的身后，留下了一串串彩色的記憶。無論寫哪一種，都應(yīng)緊扣主題詞，運(yùn)用多種手法進(jìn)行記敘描寫，使作文富有感染力。創(chuàng)新的突破點(diǎn)在補(bǔ)全題目上。屬于半命題作文形式。陽光一點(diǎn)點(diǎn)地出來了，光輝開始灑進(jìn)河水，泛著銀光，時(shí)間已在不知不覺中過去，我哼起了歌，隱約著似乎聽到合拍，轉(zhuǎn)過身，你也正陶醉其中，笑意在臉上綻開，一副幸福的樣子，河岸邊的油菜花正開得旺盛，瞧去，一大片一大片滿是的，像是陽光用來裝飾的金粉，照得人暖洋洋的?！袄?，去走走吧！”我看了看窗外，你猛地抬起頭，留有淚痕的臉頰變得蒼白，“爸媽那時(shí)最愛帶我春游了，可……”未說完，你又哽咽了，“不，今天我?guī)闳プ镁梦磩澊?！”我不由分說地拉起了你。翻開古色的相片，一張溢滿快樂的臉躍出來，幸福之花開遍了臉龐，美好的記憶徐徐展開。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文。揉成團(tuán)的是音樂美，切成片的是美音樂，砸成粒的是跳動(dòng)的音符。但這曲子多年，攙不進(jìn)一絲的亂，夾不進(jìn)一毫的雜。所有的蛙都在唱著。這兒一班，那兒一簇，蛙聲在池塘里跳躍，也撞擊著我柔軟的心，我醉了。仿佛就一只青蛙，僅那么一只，僅那么一聲，就像從天縫中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了開放的準(zhǔn)備，此刻，時(shí)機(jī)成熟，它綻開了?！边@句話形象而深刻地說明了傾聽的重要性。文章中嵌入了很多詞語，如“逸興遄飛”“香擁翠繞”“胡旋天舞”，增加了文章的厚重感與文化底蘊(yùn)。其它重要作品還有壁畫《最后的審判》、雕塑《摩西》及《奴隸》等。他還在西斯廷教堂的天花板上連續(xù)工作4年，獨(dú)立完成了《創(chuàng)世紀(jì)》的巨型天頂畫。他13歲時(shí)跟隨基蘭達(dá)約學(xué)畫1年，后從師貝托多學(xué)習(xí)雕塑1年。這對(duì)青少年尤其重要，社會(huì)生活中已有不少教訓(xùn)。她心里十分失落，將4張可憐的賀卡仔細(xì)地?cái)[放在壁爐臺(tái)上。對(duì)他們來說，生活是嚴(yán)肅的，必須認(rèn)真對(duì)待。補(bǔ)充作文題目的時(shí)候要注意斟酌已給出的半個(gè)題目信息，可以填寫“幸福”“真誠(chéng)”“競(jìng)爭(zhēng)”“磨難”“猜疑”等等，也可以參照材料，選取自己最有感而發(fā)的一個(gè)詞匯補(bǔ)充到文題中，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長(zhǎng)將其完成。魏晉時(shí)期那獨(dú)特的風(fēng)流給我們留下了別樣的觸動(dòng)，品讀那時(shí)的詩(shī)文，總有一種想與他們一起飄然仙去，或是隱逸山林，與自然為友的沖動(dòng)。霓裳羽衣，胡旋天舞，盛唐那宏偉的氣象是每一個(gè)中國(guó)人心中的夢(mèng)。在書香之中，我領(lǐng)悟了先民美好又純潔的感情?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫一篇800字左右的文章。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要人物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。上乘的作文，應(yīng)該是在材料的本體上挖掘，寫出一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的歷程?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“走向另一個(gè)自己”，題目突出“過程教育”的理念，強(qiáng)調(diào)在發(fā)展過程中受到教育，重視實(shí)踐中的體驗(yàn)。我默默地凝視著這株婆婆納，似乎聽到了花開的聲音，微小卻不容忽視。它是為了角落，這個(gè)陰暗潮濕卻養(yǎng)育了它的角落而開花？還是為了自己，那個(gè)時(shí)刻想要開花的另一個(gè)倔強(qiáng)的自己而開花？這都不重要了，一絲微弱卻浸著甜蜜的花香，便已足矣。而它不曾得到陽光的眷顧。那抹微小的綠色仍在看不見陽光的角落里，潛滋暗長(zhǎng)著。日子一天天過著，像一塊塊光怪陸離的拼圖碎片?！安灰獡?dān)心，以后一定會(huì)有的，會(huì)有花香的。陰暗潮濕的角落里，“咝咝”作響的是小草成長(zhǎng)的聲音。這一過程，也許悄然無聲，也許轟轟烈烈。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。寫記敘文離不開寫人。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。如按照順敘，可以先交代人物與人物之間的關(guān)系，按照時(shí)間段先后順序記敘不經(jīng)意間發(fā)生一件什么事情，彰顯了其中某一個(gè)人的什么品性，由此點(diǎn)明文章的主旨。輕風(fēng)掠過思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音?！玖⒁狻扛鶕?jù)其意可寫過往的生活，把人物某種語言某種情感比喻成“聲音”，家人、老師、朋友對(duì)自己的關(guān)懷的話語都是“好聲音”。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。泛舟湖上，不經(jīng)意間，只聽得“啪”一聲，我知道那是花開的聲音，那是梔子花開的聲音?！　』蛟S是凡塵太快的奔騰，再度回眸時(shí)，你仍舊停留在伊始?！　∥覝喩砗孟癯錆M了電一般，暖流在我的血液中產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過氣來。記得總有一個(gè)人，可以讓我深深地依靠。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿地斑駁。沒有前奏，也沒有終止；只有一波波的水花氤氳成的漣漪。請(qǐng)以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情的表達(dá)方式。聲音，也許來自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲……聲聲入耳。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情；雖然我們不能改變自己的生命的長(zhǎng)短，但是我們能改變自己生命的價(jià)值。好好改變一下自己吧?！笨梢?，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。一位老者曾對(duì)自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說“山過來”，山就會(huì)自己過來，于是他當(dāng)著弟子們的面對(duì)前面的山說“山過來”，但是山卻絲毫未動(dòng)，對(duì)此老者并沒有顯得很尷尬，他說道：“既然山不會(huì)過來，那么我們就向它靠近吧。參考立意：成功從改變自己開始世界因改變而美麗，人生因改變而精彩我想改變生活，生活卻改變了我微笑、鼓勵(lì),改變了我/改變，讓我感動(dòng)參考素材：改變環(huán)境不如改變自己。 三、改變的原因來自于一個(gè)偶然，一件小事,一種小物，一念之間基本上都是積極的改變。 二、要明確改變的主體是自己。外界的事物既然無法為自己所左右，何不著手改變一下自己呢？自己掌握自己，不也是一種快樂嗎？請(qǐng)記?。撼晒母淖冏约洪_始。這樣一段時(shí)間的封閉后，她蘇醒了。改變自己的思想，可以更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。周處不想再讓別人把自己當(dāng)成禍害，他決心戰(zhàn)勝猛虎和蛟龍，為人民除害。雛鷹、幼草、大河無法改變藍(lán)天、風(fēng)雨和山地，但它們勇敢地改變了自己，走向輝煌。只有改變自己，才能走向成功。字的文章。你有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，也有缺點(diǎn)和不足。交通安排當(dāng)?shù)亟煌ㄓ善放坡糜诬囮?duì)提供，所有車輛事前均有檢驗(yàn)，足額保險(xiǎn)，為5年內(nèi)購(gòu)置車輛。保衛(wèi)人員要帶好外傷備用藥箱，各班準(zhǔn)備創(chuàng)可貼。做到人員保證，帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動(dòng)。每一次活動(dòng)結(jié)束后，帶隊(duì)老師要整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。廣德縣花鼓學(xué)校學(xué)生研學(xué)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題 “‘智’啟未來、‘藝’筑人生”二、活動(dòng)目的 本次活動(dòng)讓學(xué)生通過實(shí)地參觀、互動(dòng)體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)任務(wù)等多種形式旨在樹立學(xué)員的團(tuán)結(jié)互助、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、民族自豪等意識(shí)；鍛煉及提升生活自理、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、綜合協(xié)調(diào)等技能；完成課程研學(xué)，讓孩子們感受科技與藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的理想。 六、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：李祖純副組長(zhǎng)：張凱、韋業(yè)國(guó)、彭正輝七、活動(dòng)過程：（需復(fù)制過來）八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任提前做好出發(fā)前的組織工作，在班級(jí)認(rèn)真解讀《學(xué)生研學(xué)旅行安全手冊(cè)》。不隨地亂扔果皮紙屑，愛護(hù)環(huán)境。當(dāng)天，各年級(jí)按以上時(shí)間到校后，以班級(jí)為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于旅游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)旅游途中注意事項(xiàng)。防止學(xué)生走失，不準(zhǔn)學(xué)生擅自離開群體活動(dòng)，若有個(gè)別離開，預(yù)先告知班主任,有必要的要請(qǐng)示負(fù)責(zé)人。組團(tuán)及接待單位購(gòu)買了保額不低于100萬元的旅行社責(zé)任險(xiǎn)。餐飲安排餐廳為達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，具有嚴(yán)格檢驗(yàn)的社會(huì)餐廳或旅行團(tuán)隊(duì)餐廳；正餐均安排810人桌圍餐，餐標(biāo)30元/餐；8菜1湯；其它安排每天供應(yīng)1瓶礦泉水；研學(xué)讀本；十、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) 2018年11月16日 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生?！案淖冏约骸睘轭}目，寫一篇不少于800其實(shí)，我們每天都在改變自己、創(chuàng)造自己、超越自己。一條大河起初彎彎曲曲地在山區(qū)奔涌，當(dāng)它改變自己的運(yùn)動(dòng)方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。因?yàn)樗偸瞧圬?fù)別人，人們厭惡他、恨他。周處是勇敢的、明智的，他有勇氣改變自己的頑劣之氣，從而改變了自己的人生。人們可曾知道她也有一段艱辛的心路歷程？曾經(jīng)在上大學(xué)時(shí)，由于體態(tài)發(fā)胖、長(zhǎng)相不佳，她很自閉，她緊緊地關(guān)上了心靈之窗，面對(duì)著身材姣好的女同學(xué)，她最怕看見穿在別人身上的那美麗的花裙子。改變一下自己的弱點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活更豐富多彩；改變一下自己的想法，你會(huì)變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越,獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會(huì)、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。題目是一個(gè)詞,且是實(shí)題，切入方法：用嵌入法，化大為小，準(zhǔn)確立意。所以我們應(yīng)該去試著改變自己。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時(shí)另一個(gè)老師說：“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對(duì)老師的課興趣不濃。改變自己。閱讀下面的文字，按要求作文。在我們的記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們的耳畔深情地想起，潮濕我們的眼眸， 溫暖我們的人生?！}記在我的心中，流淌著一種聲音。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的?！　纹饸q月的竹篙，劃過年華的長(zhǎng)河，停靠在那個(gè)梔子花開的溪畔。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風(fēng)凜冽無情地?fù)浯蛑业碾p頰?！　∧且豢蹋仪逦馗惺艿叫闹杏幸魂嚸葎?dòng)，梔子花的種子要發(fā)芽了嗎？驀然間，心為之動(dòng)容了。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著我心中的梔子花。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛形成愛的合力，讓我心中的梔子花拔節(jié)。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。 “記憶深處”，即印象深刻、感受深刻的事情?！舅夭摹课腋袆?dòng)于這樣一群理性聲音的存在，也欣然于確實(shí)因?yàn)檫@些知識(shí)分子對(duì)于任何權(quán)威都能以這種“一切都不能過去”的態(tài)度才最終成就了德國(guó)學(xué)術(shù)圈嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。即使劍氣森冷，暮色逼人，生命的戲劇也絕不散場(chǎng)生活如夢(mèng)，我們時(shí)沉?xí)r浮，恰似香茗，因幾度浸泡，才能溢出清香，收獲彼岸夢(mèng)想如你一般，只有挫折或風(fēng)浪的洗禮，才會(huì)激起生命的旋律，散發(fā)心靈的底蘊(yùn)若終日靜守“閑花落地聽無聲”的理想狀態(tài)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能讓生命芬芳，不負(fù)守望？【結(jié)構(gòu)】寫作中可以按照順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘等