點評演講經(jīng)典用語-全文預(yù)覽
【正文】 識薄弱，為圖方便省事將財務(wù)印章一同交由出納保管，殊不知金錢的誘惑是難以估量的，最終只會使企業(yè)遭受巨大損失。 （二）出納工作內(nèi)部控制 出納是會計工作的重要環(huán)節(jié)，涉及的是現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算等活動，而這些活動又直接關(guān)系到職工個人、單位乃至國家的經(jīng)濟利益，工作出了差錯，就會造成不可挽回的損失。出納作為現(xiàn)金、票據(jù)的收付關(guān)口，是單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動的第一道“關(guān)卡”，第一手的會計信息資料來自于出納，出納工作是整個財務(wù)工作的起點，是財會工作的重要組成部分。出納是指按照國家有關(guān)現(xiàn)金管理制度和銀行結(jié)算辦法，辦理現(xiàn)金收支、銀行結(jié)算及相關(guān)賬務(wù)，保管庫存現(xiàn)金、有價證券、財務(wù)印章及其有關(guān)票據(jù)等工作的總稱。之前所上的理論課一般是純理論的學(xué)習(xí)，如果非要說動手操作的話，那就只有課后練習(xí)與習(xí)題作業(yè)；另外實驗課所需要的則大多是我們的手上功夫，編制各種各樣的憑證、明細賬、總賬、報表等，但《出納崗位實務(wù)》卻將這二者很好的融合在一起，在進行理論學(xué)習(xí)的同時更要學(xué)會動手操作。在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標。當時就想我也能點這么快就好了，因為在實際操作中為客戶辦理業(yè)務(wù)，點鈔的快慢及準確度直接影響到客戶對你個人甚至整個單位形象的看法。二是指清點時的各個動作要連貫。 手指觸面要小 手工點鈔時，捻鈔的手指與票子的接觸面要小。清理好后，將鈔券在桌面上墩齊。在上了幾堂課之后我漸漸掌握了一些點鈔的方法和技巧，第一堂課學(xué)習(xí)的是單指點鈔法。 ，熟練掌握實用型點鈔（單指單張）的技能技巧，通過自覺不斷的訓(xùn)練和及時考核，達到行業(yè)技能要求標準。 在學(xué)習(xí)會計電算化的我們，不管是選擇出納，會計，還是選擇財務(wù)管 理，都 會與錢相接觸，不少公司的專業(yè)技能考核都會是一些簡單的東西，比如一些會計實務(wù)， 珠算，電腦，點鈔等，在學(xué)過點鈔的我們，如果參加專業(yè)技能考核會為自己增加更多砝碼， 不少人在上課時覺得學(xué)校開這門課就是“鬧眼子”，他們認為現(xiàn)在科技是如此的發(fā)達，點鈔除 了在銀行中會使用外，其他的地方基本上不會用到，我認為雖然現(xiàn)在科技很發(fā)達，但在不少 人家中完全不會配備點鈔機這種機器，或者再交學(xué)費，保險，買房等時候都會用到大量的現(xiàn) 金，我們只有學(xué)會點鈔這門技術(shù)，才能為自己在不必要的地方減少麻煩。對策：倘若教師運用自己巧妙、機智的語言來糾正、鼓勵學(xué)生的回答，且 注意情緒，多給予學(xué)生理解與尊重，必將迎來意想不道的收獲。問題三：即時評價的態(tài)度不理智，對學(xué)生缺少理解與尊重。本人在上一節(jié)《平行四邊形的面積》時，課后反思發(fā)現(xiàn)，在小組合作學(xué)習(xí)以 后，老師問學(xué)生：“哪個小組能說說平行四邊形與長方形的長河寬有什么關(guān)系？” 第一個同學(xué)的回答很好，很符合我預(yù)設(shè)的答案。問題二、即時評價缺少傾聽和等待?！薄斑€有誰知道”，當學(xué)生回答正確時，只會簡單的說：“你真棒”“夸夸他”“真聰 明”。學(xué)習(xí)了鄭衛(wèi)紅老師的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時 評價研究》，回想自己的教學(xué)課堂實踐，發(fā)現(xiàn)自己在運用評價語言時存在的一些 誤區(qū)，下面作簡單的分析。對于回答，少不來了評價，教師的評價在課堂教學(xué) 中起著十分重要的作用。在學(xué)生的回答不是自己預(yù)設(shè)的回答時，只會簡單的說：“誰來幫幫他。因此，教師的評價更多地從內(nèi)容方面 去啟發(fā)，“棒在何處、好在哪里”應(yīng)該明確地給出答案，實現(xiàn)評價的改進功能。我們需要用心傾聽，延緩評價。對策：我們需要表揚學(xué)生的精彩發(fā)言，但是，如果這是核心問題的話，我們 還想讓其他的學(xué)生接著回答，繼續(xù)發(fā)表觀點的話，我們的評價語言可以緩一緩， 等幾位同學(xué)回答以后在進行綜合性的評價，這樣我們才可能聽到學(xué)生更多真實的 想法?！薄安粚?！誰再來？”這些語言來否定學(xué)生的回答， 并期盼其他學(xué)生的正確回答，往往達不到預(yù)期的效果。篇三：點評演講經(jīng)典用語附送：第 4 頁 共 15 頁點鈔技能實訓(xùn)心得體會點鈔技能實訓(xùn)心得體會戶辦理業(yè)務(wù)
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