班主任工作心得--全文預覽
【正文】 座位，有一些沒有權利自由選擇座位的學生會找到我，說他們想和誰誰誰坐，理由正當又能促進學習的話，我都會同意，但作為交換，我要求他們必須在下次考試要達到怎樣怎樣的目標，這樣一來，他們都覺得我挺仗義的。大家能認同自己的班級，能努力為自己的班級爭光，能為自己班級取得的成績而歡呼，用榮譽感就可以把他們凝聚成一個團結的集體，一個有戰(zhàn)斗力的集體。比如說，黃小琳老師在我們班上英語課，就在我面前對作業(yè)不合格的學生說“老規(guī)矩，該怎么辦，你們懂的”大家就乖乖照辦，同理，在班級中出了什么錯，我們的班干部也直接說：“該怎么辦，你懂的”，我覺得這樣就很好。我們的學生是高中生，非凡是高一的學生，他們帶著對新學校的生疏感，帶著對新老師的敬畏之心，這時跟他們講道理是最有效的，這也是和學生溝通的一種辦法，目前，我還沒碰到過什么不講理的學生，當然，在講理時要注重方
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