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正文內(nèi)容

統(tǒng)編部編六年級下冊語文:閱讀理解技巧理解詞語意思-領(lǐng)會文字魅力-全文預(yù)覽

2025-04-05 01:26 上一頁面

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【正文】 后門流出去,院子里雖然有水,但只是流過,始終沒有積深。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。烏鎮(zhèn)也因為這些碰撞和交融,已經(jīng)或正在發(fā)生改變。安排結(jié)果時刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。味道可以成就自我、歷練人生;味道展現(xiàn)精神氣質(zhì)、文化品格或者民族精神。【審題】本題是一道暗含權(quán)衡比較的思辨類材料作文,命題有突出培養(yǎng)學(xué)生的思維意識的指向。寫作考場作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。第一則材料的核心詞是“碰撞”,第一句是說碰撞的可能緣由;第二三句講的是碰撞的結(jié)果;第四句指出我們應(yīng)該深思如何面對碰撞??梢?,思想的碰撞來源于自我的探索與思考,碰撞之后,應(yīng)立足于自我的提升。是的,“真理越辨越明”,能不斷地推翻自己的過去,重塑新的自我,這是碰撞帶來的蛻變和進(jìn)步。思想上的碰撞,會讓你在蛻變中成長。蘇軾便是這樣的人,一個能夠在儒釋道之間自由行走的人。與物物碰撞不同,思想上的碰撞意義重大。舌尖上有美味,芝蘭之室有香味,一本好書有滋味……不同的味道是不同的體驗,不同的味道豐富了不同的人生。(三則材料選其一即可)(一)碰撞,可能源于雙方的差異和無預(yù)設(shè)的相遇;碰撞,也會讓人感到冒犯和不快;但更多時候,碰撞帶來了交流,激發(fā)了興趣,引起了探索。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。這種結(jié)構(gòu)最易安排,但也最難出彩。(二)立意:根據(jù)材料我們可以有如下立意:①世界即視界。審題時還要注意材料的傾向性。 擁有不同的視界,代表著不同的精神世界,那才是心靈與世界的精彩所在,畢竟,誰都不想像楚門一樣,活在一個如同攝影棚一般的世界?!耙磺€讀者有一千個哈姆雷特”“種了芭蕉,卻怨芭蕉”就是在一定的情緒意識,價值觀乃至世界觀的導(dǎo)向下,產(chǎn)生的現(xiàn)象。在那里,拆墻還是筑墻,不會由別人來決定。不少于800字。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(五)聯(lián)系實際,快速收尾。(四)進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點,沒有理由就站不住腳。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。(一)一個響亮的標(biāo)題。)最后,解決問題發(fā)出號召。其次,寫一個簡潔明了的開頭段,用“沙漏”“貝殼”“毛竹”三個事物開篇,寫一個排比段,引出“在漫漫的歷史長河中,最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化”,亮明觀點“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們每個人的使命”。,雖然歷史比中國早一些,但先后被波斯、羅馬、阿拉伯帝國所征服,其文化也被阿拉伯文化所代替;古代印度,其本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡;古巴比倫,作為一個國家的名稱早已在歷史上消失,其文化也被中斷。但唯一不變永久不變的應(yīng)該就是中國的禮儀了。“禮儀之邦”的文明古國,禮儀必是一門重要的功課??稍跂|漢前期,卻找不到一張紙的存在。戰(zhàn)爭浴火,涅槃重生。題目要求中“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請你寫一篇文章,表明你的觀點,闡述你的看法”,也符合任務(wù)驅(qū)動型作文的要求,考生必須針對所給材料發(fā)表觀點,就事論事,不可隨意發(fā)揮,離題太遠(yuǎn) 。正是由于繼承和傳揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神,才使得他們能夠這般堅定,這般執(zhí)著。對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日,我們中的許多人幾乎全都置于腦后了,這難道不是一種崇洋媚外嗎?這難道是我們口口聲聲說到的責(zé)任感嗎?有追求固然是好事,但也不能忘本!然而,我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣,他們能堅守自己的信念,鼓勵人們學(xué)習(xí)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,著名學(xué)者馬寅初不就是嗎?他積極提倡我們青少年應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,雖然世界正在多元化,但是,我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此,我們是否想過,在不久的將來,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代?這個答案須靠我們用行動來回答。正是由于歷史的洗禮,在漫漫的歷史長河中,最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們每個人的使命。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請你寫一篇文章,表明你的觀點,闡述你的看法。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?!军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。心理學(xué)研究顯示,情感因素很多時候是增強(qiáng)自信心的關(guān)鍵。贊美別人需要注意的問題包括,贊美要講究分寸,恰如其分的贊美,贊美要有針對性,需要自然、順勢,多贊美那些不被注意的人。結(jié)合材料內(nèi)容分析,引出話題“我們需要正確認(rèn)識自己”?!翱淇洹钡淖饔镁驮谟谒鼭M足了一定的心理需求。尋求心理慰藉,是人之需求,也是人的本能,這點無可厚非,最怕的就是產(chǎn)生“依賴性”。因為人的本性是喜歡被賞識的,即使是“善意的謊言”。(1)從贊同“夸夸”方面分析立意。材料主要講美國著名作家馬克?吐溫的關(guān)于贊美作用的名言及最近火爆的“夸夸群”,題干要求“你如何看待這種‘夸夸’現(xiàn)象”。所以我們還是要學(xué)會自我調(diào)節(jié),回歸現(xiàn)實生活,用運(yùn)動、閱讀等健康方式讓自己放松,選擇適合自己的心理和情感支持系統(tǒng),而不是依賴于別人的為夸而夸。由現(xiàn)在流行的夸夸群,讓人想起前段時間媒體曾經(jīng)報道的“懟懟群”,與夸夸群相反,懟懟群是見人就懟,凡事都懟,以抬杠、譴責(zé)甚至是辱罵他人為主要目的,據(jù)說也是一種減壓的方式。有網(wǎng)友表示,在自己陷入人生低谷,學(xué)業(yè)、愛情雙雙受挫的時候,正是這樣的夸夸群才撫平了內(nèi)心的悲傷,讓自己重新站了起來。在夸夸群內(nèi),被人夸獎是家常便飯。吐溫曾說過:“只憑一句贊美的話,我就可以充實地活上兩個月。大道理:限制自己的視野,你能看到的只是一塊令人生厭的天地?!焙⒆舆呎f邊切蘋果。“你是不是不相信?”孩子打開抽屜,拿出一把小刀,又從冰箱里取出一只蘋果,說道,“爸爸,我要讓您看看。②“苦書”指的是 ⑶臥床數(shù)年的母親 [竟然、突然、忽然]下床了?、龠x擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線處。⑴我家雖說不是“書香書第”,卻有縷縷書香彌漫。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病,無病防病的良好效果。我們?yōu)榇藨n心忡忡??墒呛髞砀赣H手中卻換成了一本本“苦書”,——這,說來就話長了。 實戰(zhàn)演練 (三)父親留下書香我家雖說不是“書香門第”,卻有縷縷書香彌漫,這可從我全家人喜歡讀書看出來。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找。這一查真嚇了一跳,單講蝴蝶分類,學(xué)問就浩瀚。我急了,休息日片刻不閑地忙活查資料,搞得老師沒態(tài)度?!碧焓沟穆曇粼诙叴捣?,這是老師的嗎?我怔了一下才緩過神,這“批評”是對著我的嗎?怎么聞不到硝煙味?我如約來到老師辦公室,她表情依然平靜似水。讓我尤其痛苦的是,兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥,慢騰騰地扭著身子炫耀。老師捧著書本,幾乎袋鼠狀跳過來道:“怎么回事?”千萬萬千,我沒料到毛毛蟲蹓跶出來,更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。三日不見,刮目相看,你懂這句話的含義嗎?丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶,轉(zhuǎn)瞬即變,像魔術(shù)般,我守候的就是揭開謎底的時刻。⑴第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類話”指的是(用原文的語句回答) ⑵第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的時期。你走后第二天,媽媽哭了,眼睛腫了兩天:這叫做悲喜交集的眼淚。真的,你這次在家一個半月,是我們一生最愉快的時期;這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝,盡管我沒有宗教信仰,至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友;兒子變成了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少,但我精神上至少是溫暖的,不孤獨的。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形像一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說。最后需特別指出的是,在解決實際問題時,一定要總體上把握語境,切不可脫離語境。五、結(jié)合修辭手法,理解詞語意義。四、注意感情色彩,明了詞語意義。③他心潮澎湃,準(zhǔn)備擔(dān)起上級交給的這付沉重的擔(dān)子。結(jié)合具體語境理解詞義,應(yīng)該先找出該詞語所在的具體的語句或段落,然后聯(lián)系上下文,理解詞語的特定含義。 3.能對某個詞運(yùn)用的好或差進(jìn)行評價。 2.根據(jù)要求,在具體語言環(huán)境中選用合適的詞表情達(dá)意。調(diào)整好了,即使身處鬧市通衢,不也像沒有“五濁”干擾的可獨享讀書之樂的深山古寺一樣了嗎?畫線句子中“調(diào)整”指( )A.調(diào)整好讀書的環(huán)境 B.調(diào)整好讀書的心境C.調(diào)整好心情和環(huán)境 D.調(diào)整好讀書的情趣二、結(jié)合特定語境,分析詞語含義。②這件事使他的心情變得沉重起來?!本渲械摹奥贰钡暮x是什么?分析:抓住作品的時代背景、作者寫這篇文章的目的和針對性,才能理解“路”是指與反動派作斗爭的路,是指爭取光明和真理的路?!敖苹痹谶@里是什么意思?分析:“狡猾”一詞,本指詭詐不可信,狡詐刁鉆,本是貶義詞,在這里是一種風(fēng)趣的說法,用作褒義,是淘氣而機(jī)靈的意思。例如:《故鄉(xiāng)》中“我只覺得我四周有看不見的高墻,將我隔成孤身,使我非??鄲灐币痪渲械摹案邏Α笔潜扔鞯恼f法,這里既包含著作者對故鄉(xiāng)的失望,也包含著和故鄉(xiāng)人們的隔膜,而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會的等級觀念,而這正是作者的苦悶所在,也是文章要揭示的主題所在??墒菦]一天不想著你,每天清早六七點就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,像一幅幅小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看,許多你們一時覺得我看得不對,日子久了, 。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的,慈愛的!1.閱讀第一段,回答下面的問題。(甲)現(xiàn)實卻給你證明,我是對的 (乙)現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯(二)蝴蝶的金翅膀只要略加觀察,閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺,我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌,那里,供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。“她養(yǎng)了兩條毛毛蟲!”課堂頓時嘩然一片。”心里其實已哭得滂沱,我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然……老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來,仿佛展示:證據(jù)昭昭,你們都看到了吧?!鞍严x子收到盒子里,星期一放學(xué)后告訴我,蝴蝶有多少種?!崩蠋熞琅f悶葫蘆。我回到家,再次開始搜尋。但我想:即使世間沒有,老師的心里也裝有?!疤焓埂敝刚l?文中為什么用“吹拂”,好在哪里? 3.第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是 4.第三段中“竟然”之后作者省略了內(nèi)容,請體會當(dāng)時的情境,將省略內(nèi)容補(bǔ)出來。)好,就喜歡看書,《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中。起先請醫(yī)生為母親治病,后來家境日趨貧困,再也沒錢請醫(yī)生了。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》,邊看邊實踐:替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療。1.讀句子回答問題。①“本本”疊用表示 的意思?!雹拧氨小蹦芊駬Q成“繼承”?為什么? ⑵“父親的精神”指的是什么? 3.短文最后一段“父親留給我們的很多很多”其中“很多很多”指的是什么? 名著小站蘋果里的星星孩子回到家里,向父母講述幼兒園里發(fā)生的故事:“爸爸,你知道嗎,蘋果里有一顆星星!”“是嗎?”父親輕描淡寫地回答道,他想這不過是孩子的想像力,或者老師又講了什么童話故事了?!皝?,還是讓我切給您看看吧?!豹ジ赣H真正地驚呆了:我們吃過了多少個蘋果,每一次都是“祖?zhèn)鳌钡囊?guī)規(guī)矩矩的切法,從來也沒有想到另一種切法,當(dāng)然也從沒有見到蘋果中美麗的星星。美國著名作家馬克【答案】不妨寬容看待“夸夸”現(xiàn)象近日,各類夸夸群在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議,不少高校的學(xué)生還建立了各自學(xué)校的夸夸群。很顯然,這樣的夸夸群,就是為夸而生,為夸而夸的,所以才會讓人覺得很假,但是你不得不承認(rèn),從人的天性來說,即便知道對方是“拿人錢財替人亂夸”,可是從心理上仍舊覺得很受用,也確實很夠從中獲得某種心理滿足感,滿足自己的自尊心,也增強(qiáng)自己的自信心。退一步說,如果有人覺得這樣的夸人太虛假,自己從心里感到厭惡,那么也好辦,只要自己不參加這樣的群,也不去購買這樣的服務(wù)即可。當(dāng)然了,作為一種娛樂消遣方式,偶爾玩玩夸夸群也沒什么不好,但是正如記者所體驗的那樣,一些夸夸群里,夸來夸去就是那么幾句話,已經(jīng)形成了套路,難免讓人審美疲勞。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。喜歡被贊揚(yáng),是人的自尊需要,是一種正常的心理需要。每個年齡段的人都有自己的煩惱與壓力,在面對它們時如何得到足夠的社會認(rèn)同,是年輕人普遍遇到的一個問題?!翱淇洹庇袝簳r“止渴”的效果,但是并不能解決造成人內(nèi)心沖突的問題?!翱淇洹睂嶋H上都是
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