【正文】 輕易戰(zhàn)勝的內在力量。 ⑵①文章第2段最后三句對國槐奮力復蘇的描寫，生動細膩，展現(xiàn)了國槐面對不幸頑強不屈、奮勇向上的生命之美。據(jù)此理解作答。但兩者思考問題的角度是不一樣，劉心武文中的“怒”是從個人角度出發(fā)，是對生命的贊美，是對生命的思考。再如“我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹皮上，令我心悸氣悶”中的“心悸氣悶”，看到“它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜”的“驚喜”等，這些都能表現(xiàn)作者對不幸者的同情，對生命的敬畏，體現(xiàn)了“向善”的人性之美。據(jù)此理解作答。）豐子愷漫畫中的“怒”還從當時的歷史背景出發(fā)，還包含著救亡圖存的“怒號”，對日本侵略者強烈的“怒言”，還象征著中華民族頑強不屈的斗爭意志。③將殘株斷樁再現(xiàn)蓬勃氣象的自然現(xiàn)象，上升到“宣諭超越邪惡災難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量”，通過議論，賦予“怒綠”象征意義，體現(xiàn)了作者深刻的哲思之美。而文章第12段又運用了倒敘，先說“那綠令我震驚”這一結果，再說原因，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，突出了被撞斷的國槐旺盛的生命力。④奮起；奮發(fā)，如“怒而飛，其翼若垂天之云。你同意這個觀點嗎？請說明理由。（選自人教版八年級（下）《自主閱讀》）（1）本文在敘事順序的安排上很有特點，請你指出這一特點及其在行文中的作用。 今天散步時，再去瞻仰護城河邊那株奮力復蘇的槐樹，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發(fā)現(xiàn)它那些新枝新葉的綠色，仿佛是些可以獨立提煉出來的存在，那綠，是一種非同一般的綠，倘若非要對之命名，只能稱作怒綠！是的，怒綠！是啊，不管是狂風暴雨那樣的天災，還是吊車撞擊那類的人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現(xiàn)蓬勃的氣象，宣諭超越邪惡災難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量；豐子愷那詩中的“怒”字，以及他那墨繪枝條中所體現(xiàn)出的“怒”感，都仿佛畫龍點睛，使我原本已經相當豐厚的思緒，倏地提升到了一個新的高度。 進入改革開放時期，我曾在大型的美術展覽會上，看到過取材類似的繪畫；再后來有機會到國外的各種美術館參觀，發(fā)現(xiàn)從古至今，不同民族的藝術家，以各種風格，都曾創(chuàng)作過斷株重躥新枝新芽的作品。后來我曾反復以水彩和油畫形式來刻畫那半株古柳的英姿，可惜我畫技不佳，只能徒現(xiàn)其外表而難傳達其神髓。開春后，周圍的樹都再度先后放綠，它仍默然枯立。我每天散步總要經過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠遠目睹了那驚心動魄的一幕。 綠劉心武文段中有直接表述的句子直接引用作答即可，即“秋風一陣緊似一陣，只有那一樹火紅的柿子寂寞的掛在枝頭。閱讀全文，了解內容，根據(jù)文章敘述事情過程的因果位置即可判斷出是倒敘，先寫“當柿子紅了的時候”，再寫春天柿樹開花。 j、 q、x 的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結合語境判斷。（2）運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象的寫出了家鄉(xiāng)火紅的柿子紅成一片的燦爛景象，也流露出寂寞紅已成為作者對家鄉(xiāng)的一種美好寄托。②如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。（________)然）哦，如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。這一樹寂寞紅，獨守鄉(xiāng)村，令人傷感。)枝頭?；鸺t的柿子，掛滿了秋的情愫，點燃了秋的色彩，裝點著秋亮麗的風景，深秋柿子紅，柿柿如意，紅了人們的心情。從遠處看，仿佛一團燃燒的火，美麗極了。再看柿樹，青澀的柿子，已慢慢的變成橘黃色，像剛學會變臉的頑童，狡（xi225。這可讓孩子們高興壞了，女孩子就用馬尾巴草把柿子花一朵一朵的串起來，編成花環(huán)，帶在頭上；做成手鏈，帶在手上，或者串一串長長地，制成花冠，那(yǎn)然就是花仙子了，個個心里樂開了花。不幾天，柿樹就開花了，花很小，有黃色的，有橙黃色的?！鼻锾斓南挛?，陽光暖暖的照著，涼涼的西風吹著，吹皺了一池秋水，吹藍了明凈高遠的天空，吹紅了一樹樹的柿子，也吹起了游子滿腔思緒。答題時應注意，補充事實論據(jù)時，要選擇真實而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點，所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。 ⑵此題考查論證方法及作用，也是考查對文章內容的理解分析能力。作答本題時，圍繞本文中心論點對學習的重要性即可?！钡挠^點 ； ⑶ 先提出本段的論點：樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思；然后列舉吳玉章的例子進行正面論證，再引用《呂氏春秋》中的話進行反面論證）；最后得出本段結論 ?！保赃m合作為本文的論據(jù)。根據(jù)第三段的內容可知，第三段先提出了本段的論點，然后用舉例論證和道理論證方法證明論點的正確，最后得出結論。 （2）本題考查辨析論證方法及作用。 【解析】【分析】⑴（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。（2）引用論證，論證了“樹立恒心，離不開有異于常人的執(zhí)著。D.”B. ⑤魯迅曾如此點評運動會選手：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非地至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。對個體來說，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字。“革命戰(zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命，堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批各類人才。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心里根本就沒有恒定的目標；還有的人習慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，積累不出實績。若干年后，其子王獻之磨墨練字，用完了整整18缸水。不受時空的限制，能從多方面自由敘述，寫作較自由、靈活。【點評】（1）閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡，結合語段內容，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。此處聯(lián)系兒子對父親的感受和感情分析，聯(lián)系“他時常悔恨自己在年少時，總是欺負那個最愛他的人，那個人疼他愛他，無論他怎樣傷害，總也割舍不下對他濃濃的愛和牽掛”分析。③結合人物的性格和感情分析。為了讓他避開那群損友，父親送他到省城高中復讀”“⑨他復讀了兩年，也讓父親失望了兩年。對此，他深刻感念父親的愛，也為自己當年的行為深表自責和愧疚。（2）①用“一……立刻”表示時間之早和速度之快，寫出了爸爸對買牛奶給他喝這件事很上心，“輕手輕腳”表現(xiàn)了父親不愿吵醒兒子的情狀，兩個細節(jié)都表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。（句中劃線詞表現(xiàn)了人物怎樣的思想情感，請你加以分析）②在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，每次也是必坐動車。他深深地知道，在未來的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個人，就像父親當年愛他一樣。 畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，壓力大、工作重，他就像一只旋轉的陀螺，只有不斷提高自己，才能跟上快節(jié)奏的生活。那幾年，經過重重磨礪，他對生活有了重新的認識和感悟。父親賣了還沒有住進的新房，才湊夠他去韓國讀書的費用。他笑父親不修邊幅，哪里想過父親全是為了他。但他的心思仍不在學習上，常找借口向親戚要錢上網。父親找到他，拉著他回家?？此膹U學業(yè)癡迷游戲，父親打過罵過也求過他，但他不為所動。他忍不住繼續(xù)說：“小伙子，別欺負最愛你的那個人。那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。別欺負最愛你的那個人鄧迎雪答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。由此“我”想到盡管人與人之間相隔異地，但親情不會隨著時間的流逝而淡化，只會越來越濃，親情超越了時間和空間的限制，超越了個體家庭之間的限制，在人們中間傳遞。（2）“許多的味道”指的是：送別時的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關愛父母的拳拳之心等。（5）本題是對文章主旨的考查。本題結合文章內容進行解答即可。（2）本題是對文章內容和感情的考查．按順序找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．從文中“那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏．許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”可以看出“許多的味道”指的是：送別時的依依不舍；父母疼惜兒子，殷殷囑咐的神情；兒子關愛父母的拳拳之心等。（5）喝土豆湯這一刻，“我”感受到了親情的溫暖，這親情，也溫暖了小姑娘和她的爸爸，彌漫了整個小餐館。 【答案】（1）化無形為有形，化抽象為具體可感，突出了對兒子的思念之情。親情，在這一刻流淌著，浸潤了所有的時間和空間。我問：“這位是你父親？”她點點頭，有些興奮地說：“剛剛從老家來，我和爸爸都好幾年沒有見了。她也看見了我，向我笑笑，算是打了招呼。 ⑧那天下午的土豆湯，我們喝得很慢。 ⑦我抿了一小口，兩個多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒手就坐在面前。湯上來了，我問小姑娘為什么記得這么清楚，她笑笑，望望我和妻子，沒有說話，轉身離開。 ⑤剛才和小姑娘的對話，讓我在那一瞬間都想起了兒子?！蔽乙残α耍骸澳蔷鸵u塊燉土豆湯?！蔽议_玩笑地對她說：“你就這么肯定？”沒想到，小姑娘這時對我們說道：“上次你們是不是和兒子一起來的，就坐在里面那個位子？” ②因為不是吃飯點兒，小館里空蕩蕩的，一個胖乎乎的小姑娘笑著問我們吃點什么。 ①那天下午兩點多鐘，我和妻路過北大，因為還沒有吃午飯，突然想起兒子曾經特意帶我們去過的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。22．x＋23x＝180 x＝10823．4分鐘 丁?。?00米 小紅：240米24．8天25．（1） （2）； （3） 9時45分26．27．5元28．小明做24個，小強做72個29．3000股 30．60千米一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題。（6分）(1)經過幾小時相遇？(2)相遇時兩車各行駛了多少千米？(3)如果出發(fā)時間是8時15分，相遇時是幾時幾分？26．川石鄉(xiāng)修了一條水渠，比第二天修的3倍多4米 ，第二天修了多少米?（列 方程解答）（5分）27．媽媽買了20千克大米，又買了15千克面粉。（18分）（1）4x+12=60 （2）m+2m=96 （3）8x－x=147（4）6y－4=44 （5）x－120=62 （6）x247。19．。科技書有多少本？題中等量關系為（__________），可設（____）的本數(shù)為未知數(shù)x，列 方程為（________）。14．甲、乙兩個工程隊合修一條4120 m長的公路，他們從兩端同時開工，甲隊每天修126 m，乙隊 每天修80 m，完工時乙隊修了（____）m。李老師跑步時的速度總是一樣的，散步時的速度也總是 一樣的。方程：3x－x＝50 補充的條件是：________________________7．先找出等量關系，再根據(jù)等量關系列方程。 ）A．32千米 B． C．5千米 D．3千米4．幼兒園慶“六一”，要用400朵紅花，甲組和乙組合做，甲組每小時做56朵，乙組每小時做44朵，（ ）A．58元 B．85元 C．92元 D．95元2．李師傅和王師傅兩人合做一批零件，李師傅每小時做19個，王師傅每小時做23個，兩人做8小時，共做零件（已知這一周李華和張東這一周 的午睡時間總共為9天，午睡時間總共為390分鐘，則張東的有（跆拳道學習班男生比女生多50人，女生有x人。甲儲蓄_______元，乙儲蓄_______元．12．李老師每天早上做戶外運動，第一天他跑步2000米，散步1000米，共用24分鐘，第二天他跑 步3000米，散步500米，共用22分鐘。這個廠有女職工（__________）人。其中文學書的本數(shù)是科技書的3倍，科技書比文學書少 56本。甲乙兩地之間的距離是 （______）千米。三、計算題（23分）21．解方程。它們從相距162千米的兩地同 時出發(fā)，相向行駛。兩車相遇的地方離乙 站多少千米？（6分）參考答案1．B2．A3．D4．D5．D6．男生人數(shù)是女生人數(shù)的3倍7．熊大的體重＋熊二的體重＝體重和 2x＋x＝210 8．6 9．11000 10000 10．40 32 11．200 140 12．20013．15414．160015．2816．文學書的本數(shù)－科技書的本數(shù)＝56 科技書 3x－x＝56 17．5x18．8x＋4019． 220．12 8 3 60 12 21．（1）x=12，（2）m=32，（3）x=21，（4）y=8，（5）x=182，（6）x=。我忘記是用雞塊燉的還是用牛肉燉的了，于是便對凄予嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也忘記了。 ③我和妻子都驚住了，她居然記得這樣清楚！更沒想到的是，她接著用一種很肯定的口氣對我們說：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯。 ④她笑了：“沒錯，你們要的就是雞塊燉土豆湯。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。 ⑥事情已經過去兩個多月了，這個小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得我們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實讓我百思不解。離這不遠，干嗎不去那里再喝一次雞塊燉土豆湯？背對著我坐著的是一個年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個女的，就是那個胖乎乎的小姑娘。我笑了，她也笑了。我忽然明白了，這個小姑娘當初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的雞塊燉土豆湯……我看見，小姑娘和她爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。 （5）聯(lián)系全文，談談你對文中最后一句“親情，在這一刻流淌著，浸潤了所有的時間和空間”的理解。（4）景物描寫（或環(huán)境描寫），寫出了時間的推移，突出了“我”對“土豆湯”始終沒忘；渲染了一種凄冷的氣氛，襯托“土豆湯”帶給“我”和小女孩父女的濃濃的溫情的親情。此題運用了通感修辭手法，其作用可以收到令人回味無窮的效果，