【正文】 累充足，大腦中建立起無(wú)數(shù)個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，思維靈感隨時(shí)可以被激活，寫(xiě)作時(shí)便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔涌；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下干澀，文氣自然弱。大氣作文是偏愛(ài)大題材的。第四部分寫(xiě)長(zhǎng)輩們的感慨：過(guò)去人情美好，如今人情冷漠。開(kāi)頭寫(xiě)春節(jié)全家大團(tuán)圓，只有姐姐因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題不能回家，于是和奶奶視頻。因?yàn)樽骶裆系臐M(mǎn)足肉體物質(zhì)上的富裕。但慢慢的，我們見(jiàn)的東西多了，所處的環(huán)境變了，想要控制和得到的東西也變多了，欲望也隨之而來(lái)了。美好續(xù)航有新篇。珍愛(ài)美好今天。材料主要內(nèi)容是將今昔生活資料、娛樂(lè)工具、醫(yī)療手段、通訊方式等四個(gè)方面進(jìn)行比較，提示語(yǔ)部分概括說(shuō)我們?cè)诟惺艿搅松畹谋憷?、舒適與滿(mǎn)足的同時(shí)，也感受到一些東西的遠(yuǎn)去與消逝，要求考生面對(duì)這種矛盾，談自己的聯(lián)想與思考。似水的流年過(guò)去了，今天的陽(yáng)光依然閃耀。從他們的身上，我看到了許多四十年來(lái)，一直未曾流逝的東西。我們站在當(dāng)下看過(guò)往，流年似水，卻不知道未來(lái)的我們又會(huì)如何看現(xiàn)在，那一定也是段美好的光陰。我也是如此，時(shí)代的腳步總是匆匆促促的。罪魁禍?zhǔn)壮１徽J(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)裹挾著巨量的信息，一沖，就潰決了人們內(nèi)心的堤壩。我讀過(guò)王小波，在那個(gè)自由浪漫的時(shí)代，他想變成天空中半明半暗的云。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，我從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。40年改革開(kāi)放，我們感受到了生活的便利、舒適與滿(mǎn)足，也感受到一些東西的遠(yuǎn)去與消逝。現(xiàn)在，豐衣足食，生活無(wú)憂(yōu)；昔日，粗茶淡飯，其樂(lè)融融。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。人民越來(lái)越智慧，法律越來(lái)越完備。正面例子可以舉海爾冰箱檢測(cè)不合格，張瑞敏怒砸冰箱的例子；反面例子舉天津權(quán)健老板從保健行業(yè)龍頭到淪為階下囚的例子。古希臘有句俗語(yǔ)：“我們總是習(xí)慣性地生活在別人設(shè)置的牢房里，牢門(mén)是開(kāi)著的，我們卻沒(méi)有能夠走出去。人與羊的根本區(qū)別在于，人擁有思想，會(huì)思考。顧客糾纏說(shuō)：“我的生意不算小，會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢(qián)！”店主告訴他，這事無(wú)論如何也不會(huì)做?？捎盟夭模阂粋€(gè)顧客走進(jìn)一家汽車(chē)維修店，自稱(chēng)是某運(yùn)輸公司的汽車(chē)司機(jī)。本材料在原文基礎(chǔ)上進(jìn)行了改編?！斎孙嬛?，皆以為中山之酒也。作文材料來(lái)自劉基《郁離子?竊糟》，附原文如下：客有好佛者，每與人論道理，必以其說(shuō)駕之，欣欣然自以為有獨(dú)得焉?！蔽覀円苍S是那柔弱的葦草，可是，有了理性，有了思想，我會(huì)十分堅(jiān)韌。因此我們的社會(huì)需要質(zhì)疑之聲，需要一個(gè)聲音打破這潭死水。在我看來(lái)他們連一只井底之蛙也不如。不迷戀表面現(xiàn)象，理性對(duì)待，你會(huì)取得意外的成功。是的，盲目，不理性，只能給你帶來(lái)禍患。借你一雙理性的慧眼，把謠言的本質(zhì)看穿。但是，我更感到悲哀的是眾酒客的盲目跟風(fēng)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。酒店越開(kāi)越興旺，天天座無(wú)虛席。有個(gè)魯國(guó)的酒店老板想得到他們的釀酒秘方，始終未能如愿。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。根據(jù)以上分析，作文時(shí)參考以下立意：①科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，深刻地影響著人們的生活方式、思維習(xí)慣和審美追求；②對(duì)未知世界的想象和探索（好奇心），始終引領(lǐng)著人類(lèi)不斷前行；③人類(lèi)對(duì)客觀(guān)世界的認(rèn)知是永無(wú)止境的；④人類(lèi)科技不斷進(jìn)步的發(fā)展史，是一首動(dòng)人心魄的壯美史詩(shī)；⑤對(duì)待客觀(guān)世界的不同態(tài)度，折射出中西方文化差異；等等。本題作文仿照2018年全國(guó)高考三卷作文樣式擬題，要求圍繞三則材料內(nèi)容及含意寫(xiě)作?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生根據(jù)材料寫(xiě)作文能力。 除了因好奇發(fā)問(wèn)，時(shí)代賦予我們更多的機(jī)遇去踐行。我們?cè)?jīng)拿出放大鏡觀(guān)察蜻蜓螞蟻，為發(fā)現(xiàn)它們身體的奇特自豪無(wú)比。曾子“一日三省吾身”，在探求思想內(nèi)核的路途中，成為孔門(mén)著名的弟子。而好奇心注定要付諸實(shí)踐，實(shí)踐的動(dòng)機(jī)卻良莠不齊。是好奇，讓林則徐睜眼觀(guān)看世界的列強(qiáng)；是好奇，讓愛(ài)迪生不懈探索用以點(diǎn)亮世界的燈芯。霍金要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！ㄌ疲├畎住栋丫茊?wèn)月》這是我個(gè)人的一小步，卻是人類(lèi)的一大步。立意參考：祖國(guó)七十年來(lái)的成就；七十年從未停止追夢(mèng)的腳步；自強(qiáng)不息鑄就新中國(guó)輝煌；不斷“揚(yáng)棄”，走向輝煌；做好本職工作，為祖國(guó)七十華誕獻(xiàn)禮；中國(guó)崛起的背后等?！疽族e(cuò)字分析】戚、猿猱、攀援、兼【寫(xiě)作指導(dǎo)】本則材料洋溢著濃郁的時(shí)代氣息，中華人民共和國(guó)成立七十年，發(fā)生了翻天覆地的變化，這個(gè)變化體現(xiàn)出中華民族的自強(qiáng)不息，不斷創(chuàng)新，不斷“揚(yáng)棄”，從未停止改革開(kāi)放的腳步。用憐憫體恤別人的心情，施行憐憫體恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面運(yùn)轉(zhuǎn)東西一樣容易了。（3分）【參考譯文】用政令來(lái)治理百姓，用刑法來(lái)整頓他們，老百姓只求能免于犯罪受懲罰，卻沒(méi)有廉恥之心；用道德引導(dǎo)百姓，用禮制去同化他們，百姓不僅會(huì)有羞恥之心，而且有歸服之心。材料一“道之以德，齊之以禮，有恥且格”可以判斷。姐夫說(shuō)：“小舅子是最親近的親屬，即使沒(méi)有過(guò)去欠下的債務(wù)，我也應(yīng)當(dāng)竭盡全力資助你。見(jiàn)到我這個(gè)凄慘樣子，他驚慌地問(wèn)：“內(nèi)弟，你怎么狼狽到這種地步了？”我說(shuō)：“你暫且別多問(wèn)，有銀子求你借二兩來(lái)，先還給陪送我的這個(gè)老頭。次日早晨起來(lái)一看：??！襪子卻被火燒了半截。到了靖江，已經(jīng)是傍晚夕煙四合了。由于我連日逗留，急著渡江，所以吃不下東西，只勉強(qiáng)咽下兩個(gè)芝麻餅。二十日拂曉晨鐘初響，就聽(tīng)到江邊呼喚過(guò)渡的聲音。當(dāng)年要不是沈公子救了我，恐怕我早就死在溝壑里了。到了十九日北風(fēng)更加猛烈，大雪濃厚，自己不禁慘然落下淚水。當(dāng)晚在錫山旅館，租了條被子過(guò)夜?！緟⒖甲g文】到元宵節(jié)，僅隔兩旬，蕓漸漸能站起來(lái)走步了。18.（1）我這才放心了，和她私下說(shuō)：“我們居住在這里并非長(zhǎng)久之計(jì)，想到其他地方住，又缺少錢(qián)財(cái)，你看怎么辦？”（乃、私、短于資，各1分；句意通順，1分）（2）聽(tīng)說(shuō)江陰有個(gè)人在靖江上吊自殺了，他妻子要雇這條船去處理喪事，所以必須等她來(lái)了才開(kāi)始渡江呢。【解析】本題考查概括并分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，兩個(gè)“而”都是“連詞，表修飾”。③生動(dòng)傳神的畫(huà)，凸顯了藝術(shù)的生命及其價(jià)值。（使讀者有身臨其境之感）②貫連全文，使文章主旨逐步明晰。前者突出藝術(shù)的個(gè)性，后者強(qiáng)調(diào)藝術(shù)品的生動(dòng)與永恒。⑤構(gòu)建STEM學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。9.①培養(yǎng)優(yōu)秀的STEM教學(xué)教師。【解析】C項(xiàng)，不合文意，“幫助提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力”原文為“強(qiáng)調(diào)學(xué)生在復(fù)雜情境中發(fā)展解決問(wèn)題的能力”。補(bǔ)寫(xiě)②，需要抓住空②后的“因?yàn)椤边@句話(huà)，尤其是“國(guó)力強(qiáng)盛”這個(gè)關(guān)鍵詞。5.①中國(guó)科幻文學(xué)在世界上會(huì)更有存在感/地位②這個(gè)國(guó)家是個(gè)強(qiáng)國(guó)/國(guó)力強(qiáng)盛③我們不難發(fā)現(xiàn)/就會(huì)發(fā)現(xiàn)【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。）越?！緟⒖即鸢浮俊窘馕觥緼項(xiàng)，奢靡（m237?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。四、作文（60分），根據(jù)要求作文。述而》中，“ ， ”兩句，運(yùn)用對(duì)比手法，闡述了君子與小人不同的人生態(tài)度。公孫丑上》），孔子主張用 來(lái)治理人民，孟子主張用 來(lái)治理人民。為政》）材料二：人皆有不忍人之心。（2分）“早秋”二字展開(kāi)描寫(xiě)的。傍砌綠苔鳴蟋蟀，繞檐紅樹(shù)織蟏蛸注。譯文： ?！?”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹＃ü?jié)選自《浮生六記》），不正確的一項(xiàng)是（3分） 籌：謀劃，計(jì)劃 罄：空的器皿 質(zhì)：典當(dāng)，抵押 逋：欠交，拖欠，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分） 吾嘗終日而思矣 謹(jǐn)拜表以聞 猶不能不以之興懷 且君嘗為晉君賜矣（3分），故在短于資的情況下，蕓勸我去靖江鹽公堂司找他，于是我頂風(fēng)冒雨，踏上靖江之路。曹力卻，受一圓而去?！边M(jìn)旅店，鞋襪已為泥淤濕透，索火烘之，草草飲食，疲極酣睡?！辫崭谷毯?，午始解纜。”乃代償房飯錢(qián)，拉余出沽?！背鲥X(qián)沽酒，備極款洽。我非公，死填溝壑矣！今小女無(wú)恙，時(shí)誦公德。夜至江陰江口，春寒徹骨，沽酒御寒，囊為之罄，躊躇終夜，擬卸襯衣質(zhì)錢(qián)而渡。君姊丈范惠來(lái)現(xiàn)于靖江鹽公堂司會(huì)計(jì)，十年前曾借君十金，適數(shù)不敷，妾典釵湊之，君憶之耶？”余曰：“忘之矣。（6分） “它演繹著生命和創(chuàng)造的故事”，結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｋv述了大海：波濤萬(wàn)里，壓低的鉛云，還有其他……（選自《散文選刊》2018年第10期，有改動(dòng)）。我端詳?shù)臅r(shí)候，總覺(jué)得它的一雙眼睛在注視我，充滿(mǎn)了悲憫。故事的主角大多是魚(yú)。一條大魚(yú)留下自己生前的刻記。這樣一些關(guān)系糾纏在藝術(shù)創(chuàng)造之中，從來(lái)沒(méi)有例外。他告訴我，一張好的魚(yú)拓畫(huà)可以把魚(yú)和魚(yú)之間的不同表現(xiàn)出來(lái)，也可以將同一種魚(yú)的不同時(shí)刻表達(dá)出來(lái)。它要注視，它的悲哀或憐憫都要從目光中流露。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)“眼睛”。”我明白了，它醉眠后，他開(kāi)始往它身上小心翼翼地涂墨。因?yàn)轱@而易見(jiàn)的道理：只有死去的魚(yú)才會(huì)有木石一樣的標(biāo)本作用，那時(shí)操作起來(lái)才得心應(yīng)手。“讓魚(yú)安靜一會(huì)兒，但不能讓它死去。因?yàn)檫@種畫(huà)是在現(xiàn)成的魚(yú)身上“印刷”出來(lái)的，算是一種工藝，只要掌握要領(lǐng)就能完成。我盡力發(fā)揮想象，說(shuō)：“如果沒(méi)有猜錯(cuò)，你肯定要把逮到的大魚(yú)擱置一會(huì)兒，等它不動(dòng)了才開(kāi)始動(dòng)手。不過(guò)到底有多麻煩，我怎么也想不清楚。看著我驚訝的樣子，他主動(dòng)解釋道：“我忘了告訴你，這不是一般的畫(huà)，這是‘魚(yú)拓畫(huà)’。我向他討了一幅。（4分） （二）閱讀下面的文字，完成10～13題。，主要是由于他們?cè)谛r(shí)間十分有限。、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四門(mén)學(xué)科知識(shí)的一個(gè)綜合性過(guò)程。通過(guò)單一的學(xué)校教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生的STEM學(xué)習(xí)，即便學(xué)校管理者和教師均竭盡全力，其成效也不甚明顯；再加上缺乏相關(guān)的STEM教學(xué)支持系統(tǒng)，更令教師感到力不從心，出現(xiàn)上述局面也就在所難免。從實(shí)踐來(lái)看，STEM教育并不是簡(jiǎn)單地將科學(xué)與工程組合起來(lái)，而是要把學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)與機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程結(jié)合，轉(zhuǎn)變成一個(gè)探究世界相互聯(lián)系的過(guò)程。這說(shuō)明，在課程內(nèi)容選取和設(shè)計(jì)時(shí)，既要有某一學(xué)科的視角，又要積累跨學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，即需要開(kāi)展有效的跨學(xué)科內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)。（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。因?yàn)椋v觀(guān)科幻文學(xué)誕生的兩個(gè)世紀(jì)，③ ，科幻文學(xué)繁榮的國(guó)家往往也是世界上國(guó)力強(qiáng)盛的國(guó)家之一。（3分）科幻作家劉慈欣對(duì)郝景芳的《北京折疊》獲獎(jiǎng)表示祝賀。，我國(guó)近期出臺(tái)了“認(rèn)房又認(rèn)貸”的樓市調(diào)控政策，旨在以有效抑制投機(jī)投資需求為目的，穩(wěn)定市場(chǎng)預(yù)期，確保房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展。故而初學(xué)者應(yīng)經(jīng)由大量的閱讀，涵泳于經(jīng)史，游弋乎子集，建起自己的詞匯小庫(kù)房，臨到用時(shí)才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘。【丙】（《木蘭辭》里有“磨刀霍霍向豬羊”，那是因?yàn)椤赌咎m辭》是北朝民歌，不是詩(shī)的主流。（5分）【甲】學(xué)作詩(shī)詞，各種寫(xiě)作技巧固然必不可少，不過(guò)必須先要有詩(shī)料——你所掌握的詞匯。，使它們變得枯槁，那些樹(shù)兒似乎頃（qǐng）刻間就抖落了一身的樹(shù)葉，在泥土上鋪上了它們黃澄（dēng）澄的斗篷。浙江省2019年高考語(yǔ)文壓軸卷試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分），沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）“飯圈文化”使暴戾恣（z236。（jiān）容并包，對(duì)于世界多元文化保持開(kāi)放的心態(tài)，似濤濤江河不棄涓（juān）流，博采眾長(zhǎng)，為我所用。閱讀下面的文字，完成2—3題。乾隆皇帝寫(xiě)了一句“夕陽(yáng)芳革見(jiàn)游豬，”便成為文人的笑談。這兩個(gè)詞在清末都曾盛行一時(shí)，但這樣寫(xiě)，未免不像詩(shī)了。，這位失去獨(dú)生女的母親在國(guó)內(nèi)和日本多次奔走，征集希望日本法庭可以通過(guò)判處兇手陳世峰死刑的決定，并獲得了國(guó)內(nèi)眾多網(wǎng)民的同情和支持。每處不超過(guò)20個(gè)字。一個(gè)國(guó)家的科幻文學(xué)要想產(chǎn)生世界影響，其首要條件是② 。（4分） （2）為漫畫(huà)起一個(gè)簡(jiǎn)明的題目。這些素養(yǎng)的形成，需要學(xué)生在真實(shí)生活情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)、技能，而不僅僅是聚焦于單一的某個(gè)學(xué)科主題內(nèi)容。根據(jù)專(zhuān)家研究，STEM課程重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生四個(gè)方面的教育：一是科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過(guò)程；二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力；三是工程素養(yǎng)，即對(duì)技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程的理解；四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。正規(guī)與非正規(guī)學(xué)習(xí)中心的一項(xiàng)調(diào)查表明，一方面美國(guó)學(xué)生每年的在校時(shí)間十分有限，%。（摘編自趙中建、龍玫《美國(guó)STEM學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建》）“STEM”的相關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）:“培養(yǎng)學(xué)生形成伴隨一生的能力”。，正確的一項(xiàng)是（3分）。，概括出成功實(shí)施STEM教育的條件。我見(jiàn)過(guò)各種各樣魚(yú)的水墨畫(huà)，還從未看到這樣的風(fēng)格。”他指點(diǎn)著墻上的畫(huà)，依次告訴：“赤鱗魚(yú)、鯛魚(yú)、鯧魚(yú)……這是一條紅鯛，多大的紅鯛啊，四斤二兩！”最后一句讓我吃驚：他顯然在說(shuō)一條真實(shí)的魚(yú)。魚(yú)畢竟不是石頭和木頭，這事兒從頭到尾做下來(lái)肯定麻煩。大概就是這種海上生涯給了他靈感，讓他成為一個(gè)特別的畫(huà)家?！蔽蚁褚晃粌?nèi)行，這樣說(shuō)時(shí)，其實(shí)內(nèi)心里已經(jīng)在琢磨怎樣親手做一幅“魚(yú)拓畫(huà)”了?！薄坝没铘~(yú)？這怎么行？”我的聲音變大了。我甚至認(rèn)為他有點(diǎn)太較真或太講究了，換了自己一定不會(huì)這樣做?！薄霸趺醋屗?？”“一點(diǎn)酒吧。魚(yú)鱗、魚(yú)鰭，特別是魚(yú)的眼睛，都要傳神地表達(dá)出來(lái)。而對(duì)于一條海中生靈而言，最能傳遞這一切的當(dāng)然只能是眼睛。這是一切藝術(shù)即心靈勞作的關(guān)鍵所在。我在想魚(yú)和藝術(shù)，想