高考理科綜合看教學與復習策略-全文預覽
【正文】 驗引入或加以實驗驗證。 目前高考雖然難以考查學生實際操作的情況，但也非常重視對實驗內(nèi)容的考查。復習時，要認真按照高中階段《教學大綱》、《教材》和《考試說明》進行，不要盲目地訓練學科間綜合類題目。概念、定義、事實和方法，與我們原先熟悉的“3+2”高考模式有一定區(qū)別。如化學計算推出了既考查學生是否掌握毛估方法，又兼顧考查精算能力的第31題(，成為全卷中平均得分最低的題目)。 問題四：實驗能力偏弱。如實驗題(第27題)學生普遍認為太難，主要是該題涉及的知識不在高中生物學課本之中，學生對有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的名詞術(shù)語不熟悉，如背根、腹根、向中段等，加上對題目所給材料分析不夠透徹，造成無法確定正確答案?！ ±缟锏?7題中，不少考生不知道背根和腹根是什么?！ 栴}一：基礎(chǔ)知識不牢固。不少考生對實驗的核心步驟不清，敘述過于累贅。如第26題要求學生作完整的遺傳圖解并加以說明，江蘇省只有少數(shù)考生能準確地回答相關(guān)問題，大部分考生在書寫時或缺少雜交符號或缺少必要的簡要說明。不少考生平時依賴
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