骨干教師教學工作計劃-全文預覽
【正文】 關注文本表達、提高學生言語能力”的市級研究活動，撰寫《基于文本表達的教學設計案例解析》，導引教師發(fā)展。具體工作內容 一、 培育骨干隊伍 ，讓她們?yōu)榈诙喰W語文工作室學員上展示課，在縣校兩級解讀《自主建構的閱讀教學》一書，并為她們提供縣級語文教學展示的平臺。營造這樣一種氛圍，既增強學生審美能力與表現美的能力，更培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活?！ I造寫字的文化氛圍。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發(fā)現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題?！ ∫哉n程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶。 繼續(xù)實行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應，提高學校的知名度和辦學效益。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。按計劃做好現有課題的階段研究與推廣工作。樹立以人為本的教育思想，促進每一位學生健康發(fā)展，尋求學校發(fā)展的新突破。 骨干教師教學工作計劃1 一、指導思想 認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學工作重點，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。 以校本研究為重點，加強師資培訓力度，圍繞學校中心課題確立教研組小課題研究項目，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學理論水平和業(yè)務能力 提高教改實驗的科技含量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評比活動，提高教師教學技能。制定完善教學評估標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。數學教師要自修數
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