觀摩初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 三的作用，讓學(xué)生能“眼到、口到、心到”，在觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的同時(shí)學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)目的要明確，針對(duì)性要強(qiáng)，演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象要鮮明清晰，操作要直觀。這樣，學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能?chē)L到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，還由于與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系使他們特別樂(lè)學(xué)。比如做酸、堿、鹽的酸堿度的測(cè)定，可提示學(xué)生回家后采豌豆花來(lái)做指示劑。他們就十分興奮?！迸d趣是求知的巨大動(dòng)力、發(fā)明創(chuàng)造的源泉。通常只是拿實(shí)驗(yàn)儀器紿學(xué)生看看，實(shí)驗(yàn)大都是靠教師講解，學(xué)生根本沒(méi)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)踐，這種長(zhǎng)期的困難情形使得學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的畏懼、畏難心理較為嚴(yán)重。作為一名農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)教師，筆者現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談一下如何在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，望得到同行的指導(dǎo)和幫助。因此，對(duì)教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)就顯得尤為重要。
第3篇：農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得 農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得
化學(xué)是一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的自然科學(xué)。對(duì)于確實(shí)有困難的同學(xué)，教師要想盡辦法幫助解決，在思想上感化他們，在行動(dòng)上支持他們，使他們真正對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)感興趣，真正動(dòng)起手來(lái)去做家庭小實(shí)驗(yàn)。值得一提的是，對(duì)于家庭小實(shí)驗(yàn)，教師不能放任不管，應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)的作用。
蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生黃色火焰，黃色火焰分為三部分：外焰、內(nèi)焰、焰心，哪個(gè)部分溫度最高，如何驗(yàn)證？
蠟燭熄滅后產(chǎn)生一縷白煙，白煙是否具有可燃性？如何驗(yàn)證？之后，學(xué)生根據(jù)我提出的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，全體學(xué)生都能不假思索地回答出來(lái)，但是第
二、三個(gè)問(wèn)題確實(shí)難倒了一部分同學(xué)，經(jīng)過(guò)我的啟發(fā)點(diǎn)拔，學(xué)生明白蠟燭燃燒 2
時(shí)外焰溫度最高，并且蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙具有可燃性，因?yàn)橛没鸩袢c(diǎn)燃產(chǎn)生的白煙，白煙能夠燃燒且將蠟燭重新引燃。又比如，在學(xué)習(xí)如何除掉二氧化碳中含有的少量的一氧化碳時(shí)，大部分同學(xué)都會(huì)回答用點(diǎn)燃的方法，我告訴學(xué)生，這種方法從理論上說(shuō)是可行的，但實(shí)際上不行，因?yàn)槎趸贾泻械囊谎趸忌?，且二氧化碳不支持燃燒，而且還能滅火，所以一氧化碳無(wú)法通過(guò)燃燒的方法來(lái)除去。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)測(cè)得的m1和m2的質(zhì)量不相等，而實(shí)際上m1 1
和m2的質(zhì)量應(yīng)該是相等的。 例如，在學(xué)習(xí)第五單元課題1《質(zhì)量守恒定律》時(shí)，為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，全班同學(xué)做了“白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，操作過(guò)程是這樣的，我指導(dǎo)學(xué)生在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中，放入一?；鸩耦^大的白磷。課程改革已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地實(shí)施很長(zhǎng)時(shí)間了，作為一線教師的我深有感受，下面根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐，就初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)談幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
總之，這次培訓(xùn)組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣，以其全面提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上。
劉老師就實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)的講解使我深深的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)研究還是大有可為的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則。為此學(xué)校必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度:實(shí)驗(yàn)室管理制度。提高了自身的思想境界，拓寬了知識(shí)層面和認(rèn)知深度。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第20頁(yè)共20頁(yè)觀摩初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)第1篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì) 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)
近期，我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí)，悉心聆聽(tīng)了專家的專題報(bào)告對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀。因此嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。儀器維修、損壞賠償制度。做到在使用中逐步完善,在完善中自覺(jué)執(zhí)行,一切按制度辦事,切實(shí)做到有章可循,有矩可守。根據(jù)大綱要求，能開(kāi)足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育。
培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了延中在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法，如面向全校學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn)，小制作等順利開(kāi)展。另外，這些年來(lái)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查在中考中所占的比重增大，所以提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退绞菙[在每一位化學(xué)老師面前的一個(gè)艱巨的任務(wù)。不但如此，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)拔正，通過(guò)不斷探索改進(jìn)使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤(pán)天平上，稱其質(zhì)量為m2 。又比如，在探究“鐵生銹的條件”時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生必須用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，因?yàn)檫@樣的蒸餾水沒(méi)有氧氣和其他雜質(zhì)，只有用這樣的蒸餾水，才能得出正確的結(jié)論。比如，我在教《化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》時(shí)，我領(lǐng)著學(xué)生做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前我提出了下面幾個(gè)問(wèn)題：
觀察蠟燭燃燒前的狀態(tài)并描述出來(lái)。讓家庭小實(shí)驗(yàn)拉近學(xué)生與化學(xué)這門(mén)學(xué)科之間的距離，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)在生活中的作用，從而更加熱愛(ài)化學(xué)這一學(xué)科。千萬(wàn)不能將家庭小實(shí)驗(yàn)做為硬性規(guī)定逼著學(xué)生去完成，因?yàn)檫@樣的效果也不會(huì)好。
總之，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要落實(shí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的的課程理念，去設(shè)計(jì)和操作各種實(shí)驗(yàn)，以此達(dá)到提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康??？v觀歷年化學(xué)實(shí)驗(yàn)題特別是近幾年的考題，可以發(fā)現(xiàn)，回歸教材是化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的一大命題趨勢(shì)。根據(jù)對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況的分析，筆者認(rèn)為
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