小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇-全文預(yù)覽
【正文】 俗話說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。在明媚的春光中投入大自然的懷抱，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中探索自然的奧秘，體驗(yàn)生活的情趣?！ 《?、教材各單元編排思路 第一單元“學(xué)做文明人”，安排了《家里來(lái)了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會(huì)打電話看電視》4個(gè)主題活動(dòng)，計(jì)7課時(shí)。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國(guó)家(快樂(lè)的國(guó)慶節(jié))，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問(wèn)題生成活動(dòng)主題。正是在這種融合中，現(xiàn)實(shí)中的兒童進(jìn)行著自主建構(gòu)，生成新的認(rèn)識(shí)?！ ⌒W(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三 一、教材的主要特點(diǎn) 使教材成為與兒童進(jìn)行對(duì)話、需要進(jìn)行創(chuàng)造的文本。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?！ ∨c學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué) 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感?！ 〗虒W(xué)總目標(biāo)： 培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)?！ ?wèn)題探究式教學(xué)策略： (1)匯報(bào)展示，合作探究 (2)感悟深化，提升認(rèn)識(shí) (3)生成問(wèn)題，拓展延伸 課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求： ⑴、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決。 小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二 教材分析： 教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列?！ 〗虒W(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。 (2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)?！ ?2)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源?！ ?二)、教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)： (1)樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)?！ 《⒔逃虒W(xué)方面： 認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！ ⌒袨榕c習(xí)
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