小學(xué)六年級班主任的工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 怎樣管理班級。 創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的潛力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，構(gòu)成良好的班風(fēng)。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作?！ ∑谀┰u出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚好的學(xué)生?！ 「靼喔刹慷加眯恼J(rèn)真履行職責(zé)，都用心發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有英雄無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計劃。經(jīng)驗教訓(xùn) 開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生用心配合選出我班的班干部，并明確各班干部自我的職責(zé)。因此，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流?！ ∷摹⒐膭顚W(xué)生展示自我，樹立自信 六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自我，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。 我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。從思想認(rèn)識上來說，透過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考，使我對班主任和班主任工作這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是愛心與職責(zé)心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，個性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。本學(xué)期甲型流感流行高峰，利用一切機會講解預(yù)防方法，做好每一天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生?！ ×?、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護潛力和安全意識。增強他們的自信心。并對她說：你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀!從那天起她再也沒遲到過。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了?！ ∥?、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。例如：教學(xué)中建立一加一學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫忙督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量?！ √K姆林斯基以前說過，讓每個學(xué)生都抬頭來走路。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：成一列、按順序、安靜地、快步走。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，之后再請同學(xué)監(jiān)督自我?！ ∪⒁砸?guī)范作鏡、互督互勉。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r光有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。我對她十分信任她對班級工作十分負責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂?！ ∫?、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫忙他限期改正。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)六年級班主任的工作總結(jié)_班主任工作總結(jié) 當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖?！ ⌒W(xué)六年級班主任工作總結(jié) 班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班群眾的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性主角，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖。為使一個班構(gòu)成用心向上的群眾，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一向在班里第一名，在師生中威信很高。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責(zé)的班干部能夠隨時撤換。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。評選一個每周一星號召大家向他
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