口語交際《保護有益的小動物》教學設計--全文預覽
【正文】 交給學生，讓學生在愉快的情趣中去獲取知識。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。 C、 、 、 我都喜歡。] 師：我們剛才說的是一種動物，名字叫 ?(提醒學生說完整的話) 動物是大自然的重要組成部分。 情感態(tài)度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養(yǎng)小學生保護小動物的意識。二是講道理，說明所列舉的小動物怎樣有益。有表達的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能說明小動物怎么有益。其目的是實現(xiàn)主題內容與學生生活實際的全方位鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識。這是在本組課文教學內容基礎上對單元主題進行的深化。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。 設計理念：根據(jù)《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。根據(jù)教材提示：這個話題可以分三個層次來說：一是說名稱，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。 過程與方法目標：進行語言規(guī)范化訓練，指導學生
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