《比尾巴》教學設計--全文預覽
【正文】 體驗、嘗試讀。 認讀理解短、扁、最。 （1）逐一出示生字猴、松鼠、公、鴨，看拼音讀準字音。 同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小伙伴合作讀， 嘗試互相評價，注意把課文讀通順。） 釋題：看到課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，整體感知。（生字卡片也可以） 重點難點：練習朗讀和認字是教學重點；讀好書中問句是教學難點。 了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。 教師思考： 兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以比的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。在學前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學奠定了堅實的感情基礎。 教學目標： 認識比、尾、巴等12個生字，會寫云、公、車3個生字，理解詞語的意思。 認讀生字
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