《最大公因數(shù)》小學人教版五年級下冊教案教學設(shè)計(1200字)-全文預覽
【正文】 面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。 師：做完這道題，大家發(fā)現(xiàn)了什么？ (學生討論后匯報) 設(shè)計意圖：通過觀察、發(fā)現(xiàn)、設(shè)問引導學生探究求最大公因數(shù)的方法?！ ?．討論：如果只找出一個數(shù)的因數(shù)，你能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)嗎？ (先找較小的數(shù)18的因數(shù)，再看因數(shù)中哪些是27的因數(shù)，最后找出最大的一個) 4．反饋練習?！ ≡O(shè)計意圖：游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計在教學中能為學生營造一個輕松、愉悅的學習氛圍，學生們在這樣的氛圍中積極地參與數(shù)學活動，既體驗了成功的快樂，又提高了自己的判斷能力?！ ∩?：我的學號是4，既是12的因數(shù)，又是16的因數(shù)，不知道該站在哪邊才好。(課件出示游戲規(guī)則：學號是12的因數(shù)的同學站到講臺左邊，學號是16的因數(shù)的同學站到講臺右邊)同學們想好了嗎？1～16號同學現(xiàn)在開始找伙伴。 教師再出示一組卡片，讓學生說一說卡片上各數(shù)的因數(shù)有哪些?！ ≌莆湛茖W的數(shù)學思想方法對提升學生的思維能力和數(shù)學學科的后續(xù)學習都具有十分重要的意義。本文格式為Word版，下載可任意編輯《最大公因數(shù)》小學人教版五年級下冊教案教學設(shè)計（1200字） 設(shè)計說明 1．創(chuàng)設(shè)教學情境，揭示數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！ ?．讓學生自主探究，向?qū)W生滲透集合思想。
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