《我不能失信》的優(yōu)秀說課稿-全文預覽
【正文】 力使學生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高語文能力，真正體現(xiàn)了語文教學工具性和人文性的有機統(tǒng)一。）
（四）、拓展延伸，升華主題
同學們，此時此刻，你最想對宋慶齡說什么？選擇你喜歡的方式表達出來，可以是一首小詩，一段感悟，一首歌曲、…
首先學生自我醞釀，然后小組交流，最后全班匯報交流
總結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用，爭做誠實守信的好孩子。）
挑兩個小組進行比賽。
（四）分角色朗讀課文
交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。
師追問：那你們能把自己體會到的感受用朗讀表達出來嗎？
指名感情朗讀，教師引導學生評一評哪地方讀得好，為什么？教師點撥、指導朗讀。
“不行！不行！小珍來了會撲空的`，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。
（二）小組交流：
交流要求：
先朗讀自己畫的句子，再說說自己的體會感受。
?。?）文中講到了哪幾個人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？根據(jù)他們之間的聯(lián)系說說課文主要講了一件什么事？你認為宋慶齡是一個什么樣的人？
?。ㄔO計意圖：此環(huán)節(jié)設計，意在引導學生根據(jù)預習提綱自主預習，感知課文內容，并學會用簡練的語言來概括；課前師生共同交流，學生互相學習，查漏補缺，使學生對全文有一個全面的認識，培養(yǎng)學生遷移學法獨立學習能力。
預習提綱：
（1）自讀文前導語，畫出閱讀要求。讀后引導學生交流：預習提綱中的第五個問題。然后指導理解“失信”的意思，找“失信”的反義詞。
同學們，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，你們知道哪些誠實守信的小故事？請你概括地說一說。
培養(yǎng)獨立閱讀能力?！段也荒苁拧肥且黄宰x課文，講述的是一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一個朋友家去，可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留下來，履行了自己的諾言，贊美了宋慶齡誠實守信的可貴品質。本組共有四篇課文，都是通過具體事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，贊頌了他們崇高的、美好的品質。
把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，是
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