《乒乓球》教學設計-全文預覽
【正文】 ，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。
熟悉球性練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。
五、教學特色：
乒乓球是我們學校的校本課程之一。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現(xiàn)自己。因而，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。
將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮?！?br /> A部分展示
(1)A部分動作示范并提問：“乒乓公主和老師做了哪些動作？每個動作做了幾次？”
(2)師與幼兒徒手練習動作后滲入音樂練習
(3)幼兒無音樂實物練習，并解決難點（怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球？）。
能根據(jù)A部分音樂有節(jié)奏的玩乒乓球。
8師幼共同小結(jié)。當遇到比較柔軟的材料時彈性小，跳的低。
?。?）師啟發(fā)幼兒小結(jié)：玩乒乓球時用的力大乒乓球跳得高，用的力小乒乓球就跳得底。你們知道他們拿了幾塊亞運會乒乓球比賽的金牌？
師幼小結(jié)：略。
3中國獲得多哈亞運會乒乓球比賽冠軍總數(shù)以及乒乓球明星的圖片與資料。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第11頁共11頁《乒乓球》教學設計
《乒乓球》教學設計1 一 名稱：有趣的乒乓球
二 目標：
1探索在不同的環(huán)境條件下乒乓球彈性的變化
2知道力的大小與彈性的關系.
3有發(fā)現(xiàn)問題解決問題的興趣。
2輔助材料:棉花、木板、紙板球拍等。師：這是誰？他們是干什么的？多哈亞運會正在舉行。
（2）幼兒操作，教師參與幼兒活動。
材料、 棉花 、紙板 、木板
結(jié)果
6師引導幼兒從猜想與操作的對比中小結(jié)：乒乓球的’彈性會變化，當遇到比較堅硬的材料時彈性大跳得高。引導幼兒在比賽的過程中探索發(fā)現(xiàn)乒乓球跳的高度與頻率的關系。
二、教學活動建議
乒乓球20
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