平行線的判定(2)導學案-資料下載頁

【摘要】第2課時：上節(jié)課我們學習了平行線的判定方法1：同位角相等，，兩直線平行嗎？同旁內(nèi)角呢？這節(jié)課我們來學習平行線的另兩種判定方法.：（1）記住平行線的四種判定方法；（2）能運用平行線的四種判定方法進行簡單的推理論證.、難點：重點：平行線判定方法2和方法3的推導過程.難點：平行線判定方法2和方法3的應用.二、分層學習第一層次學習：（1）自學內(nèi)容

2025-01-15 03:32

平行線的性質(zhì)與判定測試-資料下載頁

【摘要】FEDCBAGFEDCBA1平行線的判定與性質(zhì)測試題一．填空題：1．如圖③∵∠1=∠2，∴_______∥________（）。∵∠2=∠3，∴_______∥________（

2024-08-31 12:48

平行線的教案-資料下載頁

【摘要】???小學數(shù)學四年級教案《平行線》?潮陽區(qū)和平中寨小學范冰瑩教學目標：1、使學生初步認識平行線，清楚平行線的性質(zhì)。2、培養(yǎng)學生的空間想象能力。3、學會用三角板畫平行線間的垂線。培養(yǎng)學生的動手能力。4、培養(yǎng)學生勇于探索的精神。教學重點：

2024-11-23 14:16

平行線判定教學反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《平行線判定》教學反思 《平行線的判定》教學反思 過鳳樓初中孟慧芳 本節(jié)的重點是：平行線的判定公理及兩個判定定理．一般的定義與第一個判定定理是等價的．都可以做判定的方法．但平行線的定義不...

2024-10-24 19:32

平行線判定教學反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：平行線判定教學反思 平行線判定教學反思 在課程設計中，我注重了以下幾個方面： 1、突出學生是學習的主體，把問題盡量拋給學生解決。這節(jié)課中，我除了作必要的引導和示范外，問題的發(fā)現(xiàn)，解決，練...

2024-11-04 22:47

521-平行線判定一-資料下載頁

【摘要】平行線的判定（一）三維目標:1．理解并掌握兩直線平行的條件──同位角相等，兩直線平行．2．理解用三角板和直尺過直線外一點畫已知直線的平行線的依據(jù)．3．經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理的表達能力；掌握直線平行的條件，并能解決一些簡單問題．教學重點:掌握直線平行的條件，是“同位角相等，兩直

2024-08-13 08:48

第2周教案——平行線的判定3-資料下載頁

【摘要】第一篇：第2周教案——平行線的判定3 平行線的判定3教學目標 1．會用平行線判定的三種方法解決簡單的問題;2．通過運用平行線的判定，進一步獲得數(shù)學說理的基礎訓練，從中體會到同位角、內(nèi)錯角、 平行...

2024-10-25 01:41

九年級數(shù)學平行線的判定-資料下載頁

【摘要】北師大七年級(下)回顧&思考?如圖:在“三線八角”中，13752486DCABEF你能找出哪些具有特殊位置關(guān)系的角？其中∠3與∠4角。同位4“三線八角”中

2024-11-12 00:07

七年級數(shù)學下冊第五章相交線與平行線52平行線及其判定522平行線的判定課件新人教版-資料下載頁

【摘要】　平行線的判定線的判定方法除了上一節(jié)學習的:(1)在同一平面內(nèi),兩條　???????　　　　　的直線互相平行;?(2)如果兩條直線都與第三條直線　　　,那么這兩條直線也互相平行;?還有下面的三種判定方法:(3)兩條直線被第三條直

2025-06-12 04:38

青島版數(shù)學七下平行線的判定-資料下載頁

【摘要】知識回顧如圖，點B，A，E在一條直線上，若AD∥BC，那么：（1）∠1=∠，根據(jù)是.（2）∠2=∠，根據(jù)是

2024-12-08 12:05

人教版12平行線的判定2-資料下載頁

【摘要】如圖，直線AB，CD被直線EF所截，如∠2=∠3，能得出AB∥CD嗎?一、合作交流，探索新知∵∠2=∠3（已知）∠3=∠1（對頂角相等）∴∠1=∠2∴AB∥CD（同位角相等,兩直線平行)B3ACDF12

2024-11-26 20:55

平行線的判定證明題-資料下載頁

【摘要】第一篇：《平行線的判定》證明題 《平行線的判定》證明題 1．如圖，當∠1=∠2時，直線a、b平行嗎，為什么？ 2．如圖，已知∠ABC=∠BCD，∠ABC+∠CDG=180°，求證：BC∥GD． ...

2024-10-20 20:05

平行線的判定教學反思推薦-資料下載頁

【摘要】第一篇：《平行線的判定》教學反思（推薦） 《平行線的判定》教學反思 這節(jié)課我比較滿意的是： 1、對教學內(nèi)容進行了合理、大膽的重組、加深，通過證明推理題、計算推理題對平行線的判定與性質(zhì)進行了靈活的...

2024-11-01 22:00

平行線的判定資料證明題-資料下載頁

【摘要】《平行線的判定》證明題1．如圖，當∠1=∠2時，直線a、b平行嗎，為什么？2．如圖，已知∠ABC=∠BCD，∠ABC+∠CDG=180°，求證：BC∥GD．3．如圖，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1=15°，∠2=15°，AE與BF平行嗎？為什么？4.如圖，BE平分∠ABD，DE平分∠BDC，且∠1+

2025-03-25 01:20

3平行線的判定教學設計-資料下載頁

【摘要】1第七章平行線的證明3．平行線的判定洪莊楊鄉(xiāng)中：八年級張獻超一、學生知識狀況分析學生技能基礎：在學習本課之前，學生對平行線的判定已經(jīng)比較熟悉，也有了初步的邏輯推理能力，對簡單的證明步驟有較清楚的認識，這為今天的學習奠定了一個良好的基礎．活動經(jīng)驗基礎：在以往的幾何學習中，學生對動手操作、猜想、說理、討論

2024-11-21 05:23

初中數(shù)學教案：平行線的判定(編輯修改稿)

初中數(shù)學教案：平行線的判定-wenkub.com

初中數(shù)學教案：平行線的判定(已改無錯字)

初中數(shù)學教案：平行線的判定-資料下載頁

初中數(shù)學教案：平行線的判定(參考版)