【摘要】蘇教版：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)一、讓學(xué)生操作學(xué)具，體驗(yàn)分與合，掌握研究數(shù)的分與合的學(xué)習(xí)方法。數(shù)的分與合，把一個(gè)較大的數(shù)分成兩個(gè)較小的數(shù)，把這個(gè)較大的數(shù)看成兩個(gè)較小數(shù)的合并，一年級(jí)學(xué)生對(duì)這些會(huì)感到相當(dāng)抽象和枯燥。2只能分成1和1，3就能分成1和2或者2和1，數(shù)越大，分法也越多，這又是一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教材從兒童心理
2024-11-24 18:06
【摘要】6-9的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想。2.熟悉6-9各數(shù)的組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流及動(dòng)手操作能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了4、5的分與合，同學(xué)們掌握了（通過(guò)實(shí)物學(xué)習(xí)數(shù)的組成，從數(shù)的一種組成能聯(lián)想出另一種組成等）方法，今天請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)
2024-12-11 10:43
【摘要】8、9的分與合(1)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第35頁(yè)的例題、“試一試”，第36頁(yè)“想想做做”第1～5題。本課題教時(shí)數(shù)7教時(shí)本教時(shí)為第5教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷8和9的分與合的探索過(guò)程，知道8和9各可以分成哪兩個(gè)數(shù)，哪兩個(gè)數(shù)能合成8或9。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)接受分與合
2024-12-08 19:29
【摘要】冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們知道10的組成，并能熟記10的組成。我知道！謎語(yǔ)一棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)不說(shuō)話(huà)。數(shù)一數(shù)：手有幾根手指？你知道10的組成了嗎？我知道找規(guī)律涂色！用線(xiàn)連起來(lái)，誰(shuí)和
2024-11-29 04:50
【摘要】1、這撞大樓一共有幾層樓？一共有11層樓。2、每一層樓一共有幾個(gè)房間？一共有10個(gè)房間。3、猜猜小胖家住的是哪一間？小胖家住在最高一層的最旁邊一間，現(xiàn)在正開(kāi)著燈在家呢！你們知道小胖家住在第幾層的哪一間嗎？小胖家住在第11層樓，從右往左的第1間。探究一請(qǐng)你根據(jù)每一層樓的亮燈、暗燈情況把它記錄下來(lái)。
2024-11-18 23:56
【摘要】七．分與和（一）2—5的分與和一、教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)分與合的思想。2、培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手的能力。二、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣鋪墊：1、設(shè)疑——提問(wèn)——講述（教師拿3朵花拿在一只手上，如果用兩只手來(lái)拿，每只手
2024-12-12 21:35
【摘要】8、9的分與合教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一上第33—34頁(yè)“想想做做”第5—8題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，比較熟練地有序地掌握8、9的組成。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流意識(shí)。3.進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想，滲透辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)
2024-11-19 19:59
【摘要】《10的分與合》說(shuō)課教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材41頁(yè)10的分與合和想想做做1、2、3。教材分析：“分與合”是一種數(shù)學(xué)思想，是認(rèn)識(shí)事物的一種方法，是理解加減法意義的前提，是掌握10以?xún)?nèi)加法、減法計(jì)算的基礎(chǔ)?！?0的分與合”的教學(xué)，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了4、5、6、7、8、9的分與合基礎(chǔ)上進(jìn)行的。10的分與合在以后計(jì)算進(jìn)
2024-12-09 13:49
【摘要】10的分與合教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)37頁(yè)例題及想想做做。共幾課時(shí)1類(lèi)型新授第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1．通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的分與合。、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。，更加樂(lè)意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-11 11:04
【摘要】教學(xué)內(nèi)容10的分與合教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，自己得出并掌握10的分與合。2.發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.初步體會(huì)分與合的思想，使學(xué)生們更加樂(lè)意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己得出10的組成的各種說(shuō)法。難點(diǎn)：如何有序的掌握10
2024-12-12 21:36
【摘要】10的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探索得出10可以分成哪兩個(gè)數(shù)及哪兩個(gè)數(shù)能合成10，加深對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，并在相互交流中探索簡(jiǎn)單規(guī)律，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.能夠熟練運(yùn)用10的分與合。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的分與合，加深對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
【摘要】2334445555112123123423344455551121
2025-07-25 13:35
【摘要】?jī)芍皇帜?個(gè)氣球，可以怎樣拿？6156156642246337把7個(gè)分成兩堆，有幾種分法？先分一分，再填一填。716167725257734341.哪兩張卡片上的點(diǎn)數(shù)合起來(lái)是6？2.哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是7？3.6
2024-11-17 10:10
【摘要】2-5的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)分與合的思想，并且能從3、4、5各數(shù)的一種分法推出另外一種分法。2.培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。3.在與同伴的相互交流中探索簡(jiǎn)單規(guī)律，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)合作操作，讓學(xué)生自主探索出2、3、4、5各
2024-12-09 04:54
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體會(huì)分與合的思想，學(xué)會(huì)2、3、4、5的組成，初步能從5的一種組成推出另一種組成，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。2、使學(xué)生在相互交流中探索簡(jiǎn)單規(guī)律，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：在每一種分法中得出相應(yīng)的數(shù)的組成，并聯(lián)想出另一種說(shuō)法。32
2024-11-11 03:16
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