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八年級數(shù)學下冊181平行四邊形1811平行四邊形的性質(zhì)第1課時平行四邊形的邊角特征教案-全文預(yù)覽

2025-04-03 03:24 上一頁面

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【正文】 察和猜想中結(jié)論“平行四邊形的對角相等”、“平行四邊形的對邊相等”時,需通過添加輔助線獲得全等三角形來達到目的,(或BD)后,讓學生自己完成證明,達到獲取知識的目的,教師也可引導學生在論證“兩組對角分別相等”時,還可利用平行四邊形的平行線性質(zhì)得到結(jié)論.平行四邊形的性質(zhì)平行四邊形的對邊相等;平行四邊形的對角相等.探究 如圖,a,b是兩條平行線,從直線a上任一點A向直線b作垂線,垂足為B,再過a上另一點C作CD⊥b于D,你能發(fā)現(xiàn)AB與CD的關(guān)系嗎?【教學說明】學生相互交流,教師關(guān)注學生對問題的探討過程,讓學生獲得平行線間的距離的感性認識,最后教師予以解釋、歸納和總結(jié),得出結(jié)論,兩條平行線間的距離:過一條平行線上任一點作另一條平行線的垂線,這點和垂足之間的線段的長度叫做兩條平行線間的距離.三、典例精析,掌握新知例1 如圖,小明用一根長為36m的繩子圍成了一個平行四邊形場地,其中AB邊長為8m,其他三邊的
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