【精品原創(chuàng)】蘇教版數(shù)學五年級下冊“和與積的奇偶性”同步教案-全文預(yù)覽
【正文】 算驗證。打上“？”〗師：剛才這些還都只是我們的猜想（板書：猜想），要想知道我們猜得對不對，就要進行驗證（板書：驗證）。你是怎么想的？ 出示：（?。ā。? ）＋（?。脚紨?shù)師：那現(xiàn)在呢？這里能都填奇數(shù)數(shù)嗎？還是填一部分奇數(shù)，填一部分偶數(shù)？預(yù)設(shè)：4個奇數(shù)，2個奇數(shù)和2個偶數(shù)。（3）小結(jié)師小結(jié)：同學們，雖然大家舉的例子各不同，但我們都發(fā)現(xiàn)了同樣的規(guī)律，一起來讀一讀這幾條規(guī)律吧。 師：請男生讀。引出研究課題師：但從這個游戲中，我們發(fā)現(xiàn)兩個相同的數(shù)相加的和一定是偶數(shù)，那兩個不同的數(shù)相加的和還一定是偶數(shù)嗎？會是奇數(shù)嗎？這其實就是和的奇偶性問題。結(jié)果123456789101112獎品鋼筆謝謝筆袋謝謝鋼筆謝謝筆袋謝謝鋼筆謝謝筆袋謝謝師：明白這個游戲規(guī)則嗎，那我們也來玩一玩，誰愿意來試一下？師：請你們，你來擲，你來算，其他同學幫忙找獎品，好嗎？請幾位學生嘗試： 師：剛才幾位同學，都是“謝謝”，都沒得到獎品，是他們的運氣不好嗎？學生說一說。【教學難點：】在探索發(fā)現(xiàn)和與積的奇偶性的過程中，經(jīng)歷“列舉例子——觀察比較——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——驗證運用”的過程，感悟從簡單入手找規(guī)律的思想。和與積的奇偶性【課題】蘇教版國標本小學數(shù)學第十冊P5051和與積的奇偶性【教學目標預(yù)設(shè)：】使學生經(jīng)歷從實例中探索規(guī)律并利用規(guī)律解決復(fù)雜問題的過程，發(fā)現(xiàn)并理解和與積的奇偶性的規(guī)律?！窘虒W重點：】經(jīng)歷探索利用規(guī)律解決復(fù)雜問題的過程，發(fā)現(xiàn)并理解和與積的奇偶性的規(guī)律，感受探索規(guī)律的方法。學生讀：擲一個骰子，每次擲到幾，把這個數(shù)和自己加一次，得到的結(jié)果是幾，你就可以拿走這一格所對應(yīng)的獎品，如擲到1,1+1=2，就可以拿走結(jié)果為2的這一格中的獎品。這個游戲規(guī)則是不公平的、不合適的。學習要求：①任意選兩個不是0的自然數(shù)，根據(jù)和的奇偶性舉例計算。舉例計算和的奇偶性（ ）+（ ）=（ ）和是奇數(shù)（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）和是偶數(shù)
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