【正文】 鐵公雞排行榜”，這種道德綁架行為，正是一種錯誤的“共享”思維在作祟。如果沒有“獨享”，只有“共享”，誰還愿意勞動，誰還愿意去創(chuàng)造財富，而社會又怎么能夠存在和發(fā)展呢？再比如，知識產(chǎn)權、個人隱私等，其實也都是只能“獨享”，不能拿來“共享”的。所以，我們在發(fā)展“共享經(jīng)濟”的同時，不能取消獨享行為。因此，對于共享經(jīng)濟，我們只可發(fā)展，只可強化，不可削弱?！彼麩o意中道出了一個普遍的真理：共享能夠創(chuàng)造和諧，但是，共享是有范圍的，也是有限度的。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目 ，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。（四）進一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個響亮的標題。然后說明什么是“初心”——“初心”是一顆與生俱來的善良、真誠、無邪、進取、寬容、博愛之心。即要求考生結(jié)合國家、社會與時代的發(fā)展，寫一篇關于自己對“初心”認識的文章。年輪的印記刻下了最美的青春年華,菁菁校園綠葉悠悠,莘莘學子激起了一代又一代人的青春夢想.。初入大學，我對一切都充滿了興趣，我開始通過各項學習和活動不斷的積累經(jīng)驗，哪怕再苦再累，也會咬著牙堅持下去。即使感覺到辛苦甚至有時覺得厭倦，但你卻克服所有障礙并且一直堅持下去，這才是真正的成長?！疤煨薪?，君子以自強不息”，堅強的意志是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，一個人只有對生活充滿熱情和信心，才能不斷超越自我，實現(xiàn)自己的小目標，從而完成自己的夢想。我想告訴你們的是，無論你設立的目標如何，我們都要先學會做人，然后學會做事。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！安煌跣摹迸c“砥礪奮進”“打call”“共享”等詞一同入選，且位居榜首。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。這則材料可以抓住老藤“扎根”行為，立意為：想要成功，需要腳踏實地，夯實基礎；需要沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫；從新藤角度，可以抓住“修剪”一詞，談成長需要去除缺點；也可以抓住“放任它生長的怕”談必要的約束對人成才的重要性；當然，也可以抓住“藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多”來談“戒除貪欲”的問題。腳踏實地，生命旅程上寂寞可以鋪成一片藍天；腳踏實地，孤單可以演繹成一排鴻雁；腳踏實地，歡樂可以綻放成滿園鮮花。20年來她學會四門外語，翻譯著作16萬余字，還自學針灸，治療病患10000余人；李時珍發(fā)現(xiàn)以前的醫(yī)書中有多處錯誤，決心寫一部醫(yī)書。寒暑冬夏，苦練不輟，一個動作可以練到成百上千遍，以求精準?！笨v觀古今，凡有建樹之人無一不是腳踏實地，一步一步走向成功。十年后，湯姆仍然沒有找到向往的工作，而杰瑞已經(jīng)是這家公司的ceo。大學畢業(yè)生湯姆和杰瑞一同前去應聘。作家陷入了沉思……要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！薄盀槭裁?”作家問?！薄捌咸巡慌赂伤绬?”作家不解地問。能力層級為表達運用 E。有主動積極的“等”，有目的的“等”，在等待中積蓄力量，隨時準備抓住機遇，大顯身手。不要抱怨等待，不到最后一刻就不知有何變數(shù)，因此，等待中也就蘊藏著無限的機遇和無盡的可能。是啊，縱然沒有愛情，但如果對愛情的憧憬都沒有，哪里還有青春的浪漫？即便沒有過高的追求，但如果沒有對未來的期盼，那么人生該是多么蒼白？可以沒有最終的結(jié)果，但如果沒有等待，哪里還有夢幻的人生？有時，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩結(jié)束了，我們的旅途還要繼續(xù)；有時等待只是一個過程，過程終結(jié)了，新的旅途又在等待著我們。當然，有許多人在心急如焚中巴望，他們有時撩撥耳邊垂發(fā)，或是用抽煙和嘆息來撫平內(nèi)心的焦慮煩躁?？腿宋吹?，等候的主人面對的是靜止的時間；一方離去，籠罩著留守一方的是空虛的時光。有人曾經(jīng)統(tǒng)計過，一個人的生命中起碼有三分之一的時間花在了“等待”中。 “有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”是友情的等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后”是愛情的等待；總是處于黑暗之中的海倫 人的一生中“等”的事情很多。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。以上從“為官要潔身自好，謹防受到污泥濁水的污染”這個角度來解讀轎夫的故事，是符合文意的。但是，事情一旦發(fā)生，就應該勇敢面對，積極補救，如果從此就“不再顧及新鞋”，結(jié)果只能是污染越來越重，情況越來越糟糕。轎夫穿的是新鞋，因此他“小心地挑著干凈地面落腳”；后來“一不小心踩進泥水里”，新鞋受到污染，便不再顧及新鞋了。材料中轎夫的事是王廷相用來告誡新御史們的，在特定的語言環(huán)境里就被賦予了新意，我們就得把握其新意。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。善終如始，則無敗事，迎來成功。每一次成功都代表艱苦的奮斗，而不懈的信念和恒心總能給成功添一份動力。善始善終，是開個好頭，結(jié)個好尾。許多報道都驚嘆他們的天資；八歲通過大學化學考試，十歲考上博士生，諸如此類。越來越能滿足人類需求的作物相繼在他的栽培下豐收，善終如始的他一直沒有放松那最初的信念。開個好頭固然重要，但若想完美地謝幕，還須有善始善終的堅持。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩在泥水里，于是便不再顧及新鞋。4 、聯(lián)系社會生活。特別注意漫畫標題，或有畫龍點睛之效。在寫作時，要從材料出發(fā)，由此引申論證，不宜脫離畫面內(nèi)容（漫畫上的人物和漫畫標題“長得太偏，必須挖掉”）?！?，提出問題；然后進一步分析問題，從表面現(xiàn)象探究出實質(zhì)，引用名句和名人的例子如郎朗的素材，論證“盲目糾偏，也是一種悲哀”；接著正反對比，強化論點，論證個性發(fā)展對事業(yè)成功的作用，以達到解決問題的目的；最后聯(lián)系社會，聯(lián)系自我，要自由發(fā)展，遠離千人一面的悲哀?！?北京大學與校長蔡元培：以“思想自由、兼容并包”八個字作為校訓，觀點激進、信仰革命的陳獨秀、李大釗，拖著長辮子的滿清遺老辜鴻銘、“怪才”黃侃，都可以在北大開壇講座。面對這些“長偏的樹苗”，正確的做法是：或者給予尊重、認可、支持，或者適當引導、教育、扶正，但是絕不能以簡單、粗暴的態(tài)度，將它鏟除、挖掉，這是扼殺個性、排斥創(chuàng)新的行為，值得教育者、家長以及整個社會去反思。理解漫畫和文字說明，再聯(lián)系目前我國社會現(xiàn)實、教育現(xiàn)狀，小樹苗代表的是年輕人的思想、觀念。解答這類作文題目，首先要觀察漫畫中的圖畫和文字，然后概括漫畫內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實分析其寓意，把握作者的創(chuàng)作意圖?！　』B蟲魚，請交給爛漫孩童去想象，世界應作一方夢的沃土，讓孩子乘著夢想去勇敢創(chuàng)造；日月星光，請交給寒窗士人去細數(shù)，這是時代的氣度，文明渴求新穎思想的養(yǎng)料；學海無涯，請交給莘莘學子去橫渡，腦中長偏的樹苗也能織成怡人的綠陰?！　垥燥L曾說：“我曾手植一株自己，長在山的巖縫里?！比酥獗肀緛硗让煨?，但腦海中自由生長的思想和個性的枝條卻能織出各不相同的森林；思想的差異、鮮明的偏向與個性原本就是人性最寶貴的閃光點，我們又如何能暴戾地挖去那長在思想邊緣的樹苗？　　誠然， 全面而無偏科的發(fā)展，的確是人的成長之道，但古往今來的大家，走的往往是常人不屑的旁門小道，追求的是“術業(yè)有專攻”。（原載《武漢晨報》，作者：趙順清）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。其次，提出分論點，進行并列式闡述：可列舉管仲和鮑叔牙、張遼和樂進等事例?！保瑓f(xié)作不僅可提高個人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。黑人記者杰西克〃庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？ 　　：與其被國際化，不如去國際化。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。一次孫權發(fā)乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強敵,仍能互補互助,共進共退。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。考生要結(jié)合兩句或三句話綜合立意?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。若各懷異心，各自對這只巨犬上下其手肆意妄為，它可是會咬人的。是各國家與社會組織聯(lián)手共戰(zhàn)。自不必提前啟蒙運動時代多少支持格物致知的勇士用肉體浸著火光，中國明清二代閉上眼睛做翰墨文章，任由萬里疆域上的科技之火苗在貧病交加中奄奄一息。這種驚恐并非沒有緣由。黑塞曾說，“在一切對立與矛盾都告消融之處，即是涅槃?！呤兰o英國詩人約翰學生對鄉(xiāng)下人家那獨特迷人風景的感受可能會更加深刻。[不足之處]　,導致整節(jié)課時間上前松后緊。用一段話寫下來。作者將這兩種順序交叉起來進行描寫,同時運用了對比和擬人的寫法,抓住生活中最平凡的事物,描寫了鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的特點,讓人怎能不發(fā)出這樣的贊嘆——(齊讀第7自然段,課件出示:鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景。你喜歡哪句話?為什么?指導朗讀。你仿佛看到了什么?聽到了什么? 在這種環(huán)境下吃飯,你有什么感受?生自由發(fā)言,表達感受。威風的雄雞,忙碌的母雞,可愛的小雞,生活得多么歡暢啊! 過渡:鄉(xiāng)下人家還有什么吸引你?生:還有鴨子。,思考:漫步竹林中,你最喜歡什么?你的眼前出現(xiàn)了什么畫面?生自由匯報。)夏天的時候——(雞冠花開了。 (2)“依著時令,順序開放”。自學第2自然段。誰能用課文中的一句話來說說鄉(xiāng)下人家留給你的總體印象?課件出示:鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景。其實鄉(xiāng)下人家的美又何止這些呢,下節(jié)課我們繼續(xù)去了解《鄉(xiāng)下人家》,用眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用心靈去感受美。誰來?(指名讀)他讀得好不好?(好。)秋天到了——(這些小瓜成熟了?！把b飾”指身體和物體表面加些東西,使之美觀。好句:比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。細讀課文,想一想,你最喜歡哪幅畫面?為什么?找出相關段落,有感情地讀一讀。三、研讀品味,感受畫面?！蹦闶侨绾卫斫狻蔼毺?、迷人”這兩個詞語的?(“獨特”是特別的意思。你覺得哪個字寫起來有困難?老師可以幫助你。)我們的家鄉(xiāng)是如此優(yōu)美,今天我們還要去一個景色宜人的地方。【教學準備】學生:完成預習,畫出生字、新詞。品味好詞佳句,走進鄉(xiāng)下人家,感受田園詩情。正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。【教學難點】了解課文的敘述順序,體會從平凡的事物、普通的場景展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美,學習作者的表達方法?！菊n時安排】2課時第一課時教學過程教師批注一、激情談話,導入新課 誰來介紹一下我們美麗的家鄉(xiāng)?(學生匯報。作者筆下的鄉(xiāng)村生活給你留下了什么印象?畫出相關語句。(2)指導書寫。(3)指名分段讀課文,看誰讀得流利、有感情。課件出示:“鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景。)過渡:作者筆下的鄉(xiāng)下生活這么美,像一幅幅生動的畫面浮現(xiàn)在我們眼前,讓我們一起走進課文,感受這種美。),體會文章的用詞優(yōu)美。(所有的一切)可愛、別有風趣。 預設:什么是“別有風趣的裝飾”?首先理解“裝飾”的意思。)啊,夏天到了,棚架上開始開花,又結(jié)出了——(小瓜。師:那么,你能用朗讀來表現(xiàn)這幅畫面的可愛嗎?自己先試著讀一讀第1自然段。)四、總結(jié)我們跟著作者,一路上都是如詩如畫的美景,讓我們真真切切地感受到了鄉(xiāng)下人家不論什么時候,不論什么季節(jié),都是一道獨特、迷人的風景。第二課時教學過程教師批注一、回顧課文,復習引入,上節(jié)課我們隨著作家陳醉云走進了鄉(xiāng)下人家,領略了鄉(xiāng)下人家那獨特、迷人的風景。二、 品讀課文,讀中悟情 ,小組交流學習?！皹闼刂袔е鴰追秩A麗”的這些鮮花是農(nóng)村里最常見的,卻開得如此旺盛。)春末夏初的時候——(鳳仙花開了。)過渡:這些美麗的花讓我們感到無比愜意,讓我們在春姑娘的帶領下,來到屋后的竹林中。)師過渡:再看看課文,你還能從哪些地方感受到這份獨特、迷人呢?、4自然段,讀了這兩段文字,你有什么感受?4.“聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去”給你留下了什么印象?生自由匯報。出示第5自然段。)過渡:這一幅幽雅、恬靜的畫面,怎能不激起我們對鄉(xiāng)下人家的向往之情?在深秋的夜晚,我們還能聽到動聽的聲音呢!請同學讀第6自然段。)對,既寫了春、夏、秋的美景,也寫了白天、傍晚、晚上的美景,這就是按時間順序來寫的。五、布置作業(yè)我們的家鄉(xiāng)同樣美麗,請你去走走,去看看,也為我們家鄉(xiāng)來描繪一幅美景圖。我給學生一定的想象空間,課堂教學充滿趣味。在引導學生理解了課文某些段落后,可以放手讓學生說。——華為集團創(chuàng)始人任正非沒有人是一座孤島，在大海里獨踞；每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。赫爾曼本能地，我們認為自己被侵占了生存空間；本能地，曾經(jīng)的西班牙皇室貴婦勒令把火車車頭全部卸掉，換成馬拉車廂。但從另一面看，人類主觀意識也曾侵占了不少科技發(fā)展的空間。試問科技若沒有受眾，從不被理解，它又怎么可能使眾人獲益？別皺著眉，深吸一口氣，在心中誦讀幾遍郭沫若的《天狗》。我們耳熟能詳?shù)摹盎蛭淦鳌保昂藨?zhàn)場”，表面看都是科技之過，實則哪件不是“人禍”？面對科技，只有把我們整個視為“本是同根生”的命運共同體，伸出一只共同的友善之手，科技才會友善地俯首貼耳。畢竟，不論人類還是科技，都是自然之子。因為人類是一個整體，每個人的死生禍福、喜怒哀樂都緊緊相連。管仲家貧，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。桓公即位，設法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。 　　,曹操手下的張遼、樂進共守合肥。龜兔賽了多次，互有輸贏。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。關照