【正文】 無關(guān)，恰恰是為了滌蕩自我的靈魂。英烈們赴湯蹈火、舍生忘死，我們的國家、民族才得以昂首走向未來。其次，我們還要立鴻鵠志向、做有為青年，將心中的信仰化為自覺行動，用英雄氣概譜寫英雄篇章?！敬鸢浮孔層⑿劬裥交鹣鄠鳌埠蛧那嗄晗雽δ銈冋f每一次對英雄的仰望，都是一次喚醒人生意義的自我點名；每一次對英雄的緬懷，都是一次砥礪使命責(zé)任的鄭重宣誓。同時，陵園為龍州縣烈士陵園2000多名革命烈士舉行了隆重的祭奠儀式。另一幸存者副班長葛振林的兒子說：“父親從不以英雄自居。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。雖說已經(jīng)過去了很久，但是五四精神使不朽的。我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四精神。我們是新時期新一代的青少年，我們身為中華民族的兒女，祖國的歷史讓我們震憾。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。行文結(jié)構(gòu)：首先結(jié)合材料內(nèi)容，引出話題“要想成為對國家有用的人，必須先要學(xué)會做最好的自己”。材料明確體現(xiàn)出了每一個人對國家的責(zé)任。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎’”，“士不可以不弘大剛強而有毅力，因為他責(zé)任重大，道路遙遠?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。誠信是一束芬芳的花，熏香了他人，歡愉了自己，是一曲悠長的歌，升華了人生，詩意了社會。從屈原的雖九死其猶未悔，到文天祥的人生自古誰無死，留取丹心照汗青，到孫中山的救國圖存，振興中華，難道我們不應(yīng)該有一顆忠誠的愛國心嗎？雷鋒曾經(jīng)說過：對同志要像春天辦的溫暖。含辛茹苦的養(yǎng)育，本想讓他們成龍成鳳，但換來的卻是毀滅的人生……當(dāng)我們看到這一幕幕的時候，我想沒有人不為之落淚，為之惋惜，經(jīng)歷了一次又一次血與淚的教訓(xùn)之后，我們還需要看到這樣的悲劇在你我身上重演嗎?如果我們心中樹立了正確的價值觀，就不會重復(fù)昨天的故事，那么，我們該怎樣樹立正確的價值觀呢？有一種精神能使身處黑暗的人看見光明，使困于逆境的人看見希望，有一種力量，能給我們以人們無窮的動力，給我們以美好的前景，這就是理想信念，正因為有了理想信念，比爾蓋茨才成為世界首富；正因為有了理想信念，愛迪生才發(fā)明了電燈；正因為有了理想信念，貝多芬才在耳聾時奏響了第九交響曲。不少于800字。王繼才、王仕花夫婦數(shù)守島整整32年,堅持每天升國旗、巡島、護航標(biāo)、寫日志,并與走私偷渡等不法行為作斗爭。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。反面抑制了真正的情感需求。尤其對于現(xiàn)今的形勢來說，科技與人文的比翼齊飛更顯重要。時代的發(fā)展，無數(shù)先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，人類正大步地向前跨進。我們生活的地球正在一天天被破壞，人們用現(xiàn)在的科技已經(jīng)想出了很多應(yīng)對如流的辦法。如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“科技讓生活更美好”。需要注意的是，“人與人的情感”，偏重于人際關(guān)系，不能泛化為個體所有的情感?！笆谷恕踩菀资谷恕边@一句式，旨在引導(dǎo)考生思考科技發(fā)展對情感交流帶來的利與弊。本則材料由兩段文字構(gòu)成。不必對朋友圈“三天可見”耿耿于懷，因為真正的人與人的情感，是一汪深海，不因科技的發(fā)展而衰退或改變一分一毫?？萍际菫榱恕叭恕狈?wù)的。就如木心《從前慢》里的那封信件?！蔽覀冇趾螄L不是這樣?放棄了在深海般情感中邀游的機會，寧可讓情感泡沫布滿全身，蒙住口鼻，令人窒息。情感交得浮躁而短暫，就像那個三秒劃而過的短視頹。毫無疑問，科技誕生這初是為了增進人際交流，豐富人與人之間的情感。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。六、明確褒貶法。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口?！军c睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。”“活在當(dāng)下，就是要沉著應(yīng)對未來。明天，真的會更好。不知明天會怎樣？或許風(fēng)和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風(fēng)怒卷。曾幾何時，我們放飛夢想，讓它插上翅膀，飛到很遠的地方；曾幾何時，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長……年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆。艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱贊他“勇敢和正直”?？死锼苟浞颉罚┙袢諔?yīng)為之事，勿待明日.。要愛每一天，尊重每一天，千萬不要糟蹋一天，不要妨礙開花結(jié)果。一切理論，你看，即使是談道德的，也不是好東西，都是愚蠢的，有害的。（《明日歌》）要珍重新生的一天。參考立意如下：相信明天會更好不管“今天”是否有雨，相信“明天”是晴空把握當(dāng)下/把握現(xiàn)在/把握今天充實過好每一個“今天”讓“今天”成為過往，讓“明天”擁有精彩假如生活欺騙了你，也要為未來的生活揚帆起航一直朝前走，前方有首更美的歌【素材】 列寧說：“忘記過去，就意味著背叛。如果“今天”過得的不好，也不要氣餒，不要灰心，要相信明天會比今天好；若果今天過得好，也要相信明天會比今天過得更好。兩種觀點都可以是本次作文的寫作角度，可以寫“明天會更好”，也可以寫“把握今天”。另一句是有人說：明天好不好，主要看怎樣把握今天。這一刻我知道，我無需等待，夢想就在不遠處，音樂的信仰，就在前方?！睕]錯！有人說：“沒有目標(biāo)和方向的人生，猶如無本之木無源之水。停下，便是粉身碎骨；等待，便會被滔天惡浪吞噬。”是啊，時光荏苒，白駒過隙。有人說：無論今天是怎樣的，明天會更好。過了一會兒，趙廣漢帶領(lǐng)捕吏來到蘇回家，自己站在院子里，讓長安丞龔奢敲門告訴劫匪說：“京兆尹趙某奉告兩位，不要殺害人質(zhì)，這是宮中值班的護衛(wèi)。（這個方法）只有趙廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個能趕得上他。（他）接見屬吏和百姓，有時竟徹夜不眠、通宵達旦。（2）①見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也②然后知生于憂患而死于安樂也（3）示例：“國學(xué)”是當(dāng)時特定社會、特定文化背景下的產(chǎn)物，它必然會有一些糟粕或過時的東西，但它同樣有著許多精華，我們要取其精華、去其糟粕，有選擇地汲取中華文化精髓。⑤腹有詩書氣自華，最是經(jīng)典能致遠。7.（1）示例：①品國學(xué)經(jīng)典，展中華風(fēng)采。：應(yīng)為“齊國/之美麗者也”。（5）古義：國君身邊的近臣。（3）古義：土地方圓。n 2.（1）古義：諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。銖，一兩的二十四分之一。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問，得出實情。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時解脫。郡中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸④，皆知之。見吏民，或夜不寢至旦。（3）【曬百家觀點】在誦讀《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處”時，同學(xué)們的意見產(chǎn)生了分歧。①《弟子規(guī)》中有句話：“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋；見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。要求：宣傳語中含有“經(jīng)典”一詞。《水滸傳》中著力塑造的人物形象，他景陽岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓，是一位快意恩仇的好漢。古義：_________________________________________________今義：_________________________________________________（　?。　　　　〈怂^戰(zhàn)勝于朝廷 能謗譏于市朝 吾妻之美我者 門庭若市（　　），臣之妾/畏臣，受/中賞，語氣由重到輕排列正確的一項是（　?。倨淦拊唬骸熬郎?，徐公何能及君也？”②妾曰：“徐公何能及君也？”③客曰：“徐公不若君之美也。古義：_____________________________________________ 今義：_____________________________________________（3）今齊地方千里。鄒忌諷齊王納諫（B卷）。（2）穿戴 （3）偏愛 （4）因受蒙蔽而不明 ,虛心接受批評意見并積極加以改正才有可能成功。，蘊含著什么道理？結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)勀愕恼J識。，齊威王僅僅說了一個“善”字，凝練傳神，其納諫的態(tài)度和決心躍然紙上。）（3）私我也?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。 ③群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。第二段寫鄒忌巧妙運用____________的方法，諷諫齊王除蔽納諫。，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出____________的道理。①我孰與城北徐公美？ ②由此觀之，王之敝甚矣。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！蓖踉唬骸吧啤４怂^戰(zhàn)勝于朝廷。 （））（ ） ，不因妻、妾、客的贊美而自喜，并從中悟出直言不易的道理，關(guān)鍵在于他有自知之明。，以小見大，道理由淺入深，具有極強的說服力。7.（1）長，這里指身高。這樣，才能進步。古義：____________________________________________ 今義：__________________________________________ （2）明日徐公來。古義：______________________________________________今義：_______________________________________________（6）能面刺寡人之過者?！皽毓手隆薄盎砣婚_朗”“門庭若市”分別出自《論語》《岳陽樓記》《鄒忌諷齊王納諫》。讓我們一起走進國學(xué)，分享智慧吧?。?）【揚國學(xué)精神】為營造活動的氛圍，請你為學(xué)校的電子顯示屏設(shè)計一條宣傳語。________________________________________________________________________________________________________________________（2）【誦經(jīng)典華章】經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。”《{孟子）二章》中與這一看法相同的句子是：______________________________。廣漢①為人強力，天性精于吏職。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。趙廣漢傳》，有改動）【注】①廣漢：即趙廣漢，字子都，西漢時期涿郡蠡吾縣人。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。⑦調(diào)：治辦，辦理。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”__________________________________________________________________________________________________________________________________________？_________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案　zhāo　guān 　kuī　jī　ji224。今義：今天的下一天。今義：誹謗譏諷。今義：尖的東西進入或穿過物體?！盎砣婚_朗”出自晉代陶淵明的《桃花源記》。④經(jīng)典進課堂，誦讀成風(fēng)尚。⑧讓國學(xué)經(jīng)典走進我們的生活。【文言文大意】趙廣漢為人強干有勇力，天性擅長處理政事。按照種類加以度量，那么就會知道馬價的貴賤而不會失真了。富人蘇回在宮中做郎官，被兩個人劫持了。到冬天要斬首時，（趙廣漢）事先給他們準(zhǔn)備好棺材殮具，并把實情告訴他們，（二人）都說：“（我們）死而無憾！”根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外?！睆垚哿嵴f：“出名要趁早。我們就像洶涌浪濤間的一群小小魚兒，擁擠著，奮爭著。不要說：我得趕完這篇論文……不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等會兒……人生如此短暫，豈有多余時光任由我們揮霍暢玩？如果沒有青春作為資本，你拿什么來等待明天開始干活的好時辰？讓我們從今天就開始吧，抓緊此時此刻、每分每秒！有人說：“等待，就是浪費青春。抓住了，一步登天，盡覽群山，人生美景自無限；抓不住，摔下山巔，粉身碎骨，生活幾乎沒了前路！十二年求索，才登及此，豈能輕易折身？我意已決，絕不后退！老師叮嚀：“別慌，你可以的！”同學(xué)鼓勵：“別怕，你一定行！”但，只有我自己知道，那顆疲憊的心，早已止不住地顫抖，怎么辦？不，我不能再猶