【正文】 此的認(rèn)識，就因為他深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”。 ③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲：一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。對于那三名男子而言，閱讀，可以在他們眼前展現(xiàn)生活的美好，讓他們暫時忘記戰(zhàn)爭的苦難，對和平更加憧憬，從而可以更勇敢地面對現(xiàn)實。C“顏”外之意：比較模糊，觀點不夠鮮明。兩者聯(lián)系不上，不起證明作用。第三空考查結(jié)構(gòu)分析，第七段在全文的作用是解決問題，提出中心論點。突出了“顏”的深層含義，缺少“德才”的內(nèi)容。B項：德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨。（3）A。②原稿引用這一資料，證明曾國藩性格特點是反應(yīng)緩慢，行動拘執(zhí)，讀書速度慢，判斷比一般人要慢。（提出如何正確看“顏值”）；②才補顏不足；③總結(jié)中心論點。結(jié)合第六段內(nèi)容可知，這段是論證“才補顏不足”這一論點的，曾國藩的例子側(cè)重于表現(xiàn)他性格中的“慢”，不能證明這一觀點，因此應(yīng)該刪去?！弊鳛榭偨Y(jié)，但是當(dāng)做論點不夠凝練，提煉為：　欣賞一個人首先是德行和才華，其次才是顏值。突出了“顏”的深層含義，缺少“德才”的內(nèi)容。B項：德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨。（3）A。②原稿引用這一資料，證明曾國藩性格特點是反應(yīng)緩慢，行動拘執(zhí)，讀書速度慢，判斷比一般人要慢。A有“值”不在“顏”高B德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨C“顏”外之意【答案】 （1）①欣賞一個人首先是德行和才華，其次才是顏值。（有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。顏值低是一種“先天不足”，才華卻是彌補這種“不足”的營養(yǎng)劑。 ⑤貌因德而美。就長遠(yuǎn)發(fā)展來說，一個人更重要的是擁有德行和才華。于是，很多人吐槽說：對這個看臉的世界失望了！ ③顏值高，讓人易于在社會生活中占得先機。所以，顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在準(zhǔn)確把握文段的基礎(chǔ)上，抓住要點，適當(dāng)?shù)芈?lián)系自己的生活經(jīng)歷，表述要通順有條理。（4）列提綱，就是構(gòu)思議論文的結(jié)構(gòu)和論證思路，分析論證過程。（3）這道題考查歸納內(nèi)容要點探究啟示。幾則材料的共同點是呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力?！军c評】（1）這道題要求從從材料中提取論點，是材料所論述問題的共同的見解和主張。（4）示例一：做到專注以及深度思考的策略與方法。要結(jié)合自己的生活實際、讀書學(xué)習(xí)來談“專注”。當(dāng)然也可提出希望或號召。通讀材料一和材料二，根據(jù)題干的“大眾在不久的將來可能會失去什么能力”的問題提取重要信息?！吧钪写蠖鄶?shù)人的愉悅感”可分析“我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了輕而易舉獲得大量愉悅感”等句，是指不需要動腦子但愉悅的保持時長短暫?？煞治觥白屇愫茈y保持專注，更不用說深度思考了”，“這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情”等句即可得出答案。示例二：號召大眾磨礪專注力以及深度思考能力．（5）示例一：我曾沉迷過游戲，陷入其中，成為了“愉悅感”的奴隸，這組文本引起我思考，要為自己設(shè)定有意義的目標(biāo)，并把它安排進(jìn)日常中，保持專注。 【答案】 （1）C（2）生活中大多數(shù)人獲得愉悅感，不需要動腦子，不需要付出太多精力：愉悅的保持時長短暫；愉悅感的獲得依賴媒體等外物，把自己的生活導(dǎo)向空虛和無聊。我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標(biāo)而使每一個空閑都很充實。 當(dāng)我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。相對而言，付出更多、貌似愉悅感更少的事情——比如學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考——自然也就沒有人愿意去做。 在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來，用以吸引我們注意力的東西——偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點消息等。第三步，將各部分作大概的概述，完成答案。 ⑶本題考查分析議論文論證思路的能力?！军c評】⑴本題考查分析議論文開頭段作用的能力，議論文開頭段的作用是：①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出中心論點或論題；③作為事實論據(jù)，證明中心論點；④作為道理論據(jù)，證明中心論點；⑤引起讀者的關(guān)注與思考；⑥引出下文論述。材料舉出了李二國、黃金娟、許紀(jì)平的例子，論證了他們受到表彰，就是因為個人價值與國家發(fā)展緊密相連，以勞動定義人生的坐標(biāo)。結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章開頭以“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，勞動者獲得無上榮光引出論題，第②③④段提出中國奇跡，靠勞動抒寫； 社會進(jìn)步，靠勞動驅(qū)動；個體的夢想，靠勞動實現(xiàn)三個分論點，從三個方面證明了本文的中心論點：中國奇跡，靠勞動抒寫。而這個材料不能證明這兩個觀點。同時這92個集體和695名個人是因為勞動而獲得這么高的榮譽的，因此勞動者獲得獎勵這種現(xiàn)象也起到了事實論據(jù)的作用，很有說服力。（3）首先以在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，勞動者獲得無上榮光引出論題；然后具體從“中國奇跡，靠勞動抒寫”“社會進(jìn)步，靠勞動驅(qū)動”“個體的夢想，靠勞動實現(xiàn)”三個方面，論證了中心論點；最后總結(jié)全文，發(fā)出號召，希望時下的我們，使命在肩，心懷夢想，以勞動作為人生的基調(diào)，唱響新時代的壯麗樂曲。（2）事例放在第④段合適。（1）文章以“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，勞動者獲得獎勵開篇，這樣寫有什么作用？ （2）如果把下面的事例作為選文的事實論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段合適？請簡述理由。 殊不知，沒有勞動，就沒有價值，更沒有經(jīng)濟增長與財富積累；而脫離了勞動的人，只會失去活力，失去與社會的聯(lián)系。習(xí)近平總書記指出，要建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”，中國的美好未來不會從天而降。 ②中國奇跡，靠勞動抒寫。他們當(dāng)中有農(nóng)民工，有技術(shù)員，有工會干部，有新型勞動者，在他們身后，是創(chuàng)造歷史、開創(chuàng)未來的億萬勞動者。 ⑷本題考查信息的篩選。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。 ⑶ 道理論證(引用論證)，引用專家的話，論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點，極具說服力。 （4）考查對文本內(nèi)容的概括篩選能力。 （3）考查論證方法的判定及其作用的分析。 【解析】【分析】（1），從材料二圖表可以看出大約80%的學(xué)生在周末才使用手機上網(wǎng)，但禁止在學(xué)校使用手機的原因是多方面的，并不能從一方面進(jìn)行判斷； 故選C。 【答案】 （1）C（2）大多數(shù)未成年人在周末及節(jié)假日使用手機上網(wǎng)，少部分人在等公交車。，管理學(xué)生建立一個正確的“手機觀”更為迫切。(改編自新華網(wǎng))（1）下列說法不符合選文意思的一項是 (迷戀智能手機和電腦等電子設(shè)備及其中的虛擬世界，淡化現(xiàn)實的人際交往，孩子的社交、語言表達(dá)能力會退化，回不到現(xiàn)實生活，跟父母溝通都困難。缺少鍛煉和運動，孩子的健康直接受到影響。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)、教育廣大家長重視培養(yǎng)孩子在日常生活中使用手機的良好習(xí)慣，積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導(dǎo)、提升孩子們的興趣愛好，陶冶學(xué)生的情操。 未成年人使用手機上網(wǎng)的情境(2017)自2018年8月教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》以來，多所中小學(xué)禁止“手機進(jìn)課堂”的措施引發(fā)了家長們對于平時給不給孩子用手機的擔(dān)憂和爭論。 （2）本題考查論據(jù)的使用。 故答案為：（1）B；（2）C【點評】（1）本題考查分析概括議論文的主要觀點。【答案】 （1）B（2）C 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文的中心論點是第①段的結(jié)尾句：孤獨是幸福、安樂的源泉。（2）第六段畫線處，最不適合作為論據(jù)填充在其上的句子是（ ） ，就是承受孤獨。（1）下列語句更適合作為本文中心論點的一句是（ ⑨面對現(xiàn)實，當(dāng)今的年輕一代作為獨生子女，無疑常有一種孤獨的心理，他們給自己取了一個名字叫“憤青”。遠(yuǎn)離現(xiàn)實，你的處境是孤獨的， 然而你的內(nèi)心卻是寧靜而充實的，你的心不再因孤獨而哭泣，反而因孤獨而折射出幸福的光芒。孤獨的時候，人才有時間和空 間去進(jìn)行人生的思考，追尋自己活著的價值。這種孤獨，實際上是一種超越常人的豁達(dá)與淡然?！靶腋！钡娜送_朗、健談、善于社交；孤獨，似乎注定只是一個與陰暗、不幸甚至畸形的人生態(tài)度所相伴的名詞。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑷ A 【點評】⑴本題考查詞義的理解，注意結(jié)合詞語原義和語境理解。從文章第一段中“一個內(nèi)心強大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然是內(nèi)心強大的人”可知，選項A中的“內(nèi)心強大的人，必然是真正有思想的人；而真正有思想的人，多半是內(nèi)心強大的人”說法錯誤，故選A。作者圍繞這一中心論點，分別從“有思想的人，不會因不同意見而焦慮”、“有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會朝著正確的方向前進(jìn)”和“有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴(yán)”論述，一步步證明中心論點。（3）第⑤段，這段文字講了福山面對社會輿論，遠(yuǎn)離社交，保持獨立，與該段觀點“有思想的人，崇尚獨立的任何與尊嚴(yán)”相一致。，在于他們對人們原有錯誤的認(rèn)識破舊立新?！比齻€方面來論述的。梁啟超竭盡一生努力喚醒國民；魯迅棄醫(yī)從文，用孤獨的聲音“吶喊”：張志新即使被割喉，也要“像小草一樣”凄厲地“歌唱”……正是這種獨立的人格與尊嚴(yán)，才使得他們?nèi)绱颂亓ⅹ毿小?④但是，事實已經(jīng)證明，很多在昨天看起來還危險的思想，在令天卻變成了常識?；蛟S他們并不會有任何反抗社會的行為，而是選擇保持沉默，而沉默往往導(dǎo)致他們逐漸被邊緣化。 ②有思想的人，不會因不同意見而焦慮。因為他的內(nèi)心就是一個完美的世界，一個內(nèi)心強大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然是內(nèi)心強大的人。2．閱讀下文，完成下面小題真正有思想的人，必然是內(nèi)心強大的人首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運用了……的論證方法，……地論證了……，增強了文章的說服力。 ⑵本題考查給議論文補充論據(jù)的能力。論點是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。示例二：作為影帝的周潤發(fā)，穿著簡單，與普通人一起坐地鐵，逛菜市場。 （4）本文的觀點是即使是在顏值時代，修心亦是很重要的。 然后聯(lián)系現(xiàn)實生活舉一個恰當(dāng)?shù)睦?，注意例子要典型，有代表性。本文第一段首先說當(dāng)今社會是個看臉的時代，大多數(shù)人希望通過提升“顏值”來獲得更多的自信與機遇，接著用然而一詞轉(zhuǎn)到所要議論的話題上，然后舉馬云的例子，進(jìn)而提出自己的觀點：即使是在顏值時代，修心亦是很重要的。 示例二：作為影帝的周潤發(fā)，穿著簡單，與普通人一起坐地鐵，逛菜市場。 （3）文中第⑥段畫橫線句子運用了什么論證方法？有何作用？ （4）俗話說“人不可貌相”，現(xiàn)如今，“外貌協(xié)會”卻不斷壯大。他不蓋識人，被人玩弄于股掌之中，最終死干曹孟德之手。 ⑤一個人空有“顏值”卻沒有內(nèi)在是不行的。修心是有好處的。 ②一個沒有素質(zhì)的人，就算穿的多么華麗，一說話一個舉動就能暴露自己。即使是在顏值時代，修心亦是很重要的。 ①當(dāng)今社會是個看臉的時代，大多數(shù)人希望通過提升“顏值”來獲得更多的自信與機遇。最新初中語文議論文閱讀專題訓(xùn)練各地方試卷集合匯編一、中考語文議論文閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下文，回答小題。但他通過自己的努力，取得了如今的諸多成就。他學(xué)習(xí)古人的治學(xué)與為人，及時反省自己的錯誤，通過修心，有了一番成就。 ④讀史使人明智，讀詩使人靈秀，學(xué)數(shù)學(xué)讓人周密，學(xué)科學(xué)使人深刻，學(xué)倫理讓人變得莊重，學(xué)邏輯修辭使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”呂布空有一身武藝，卻不曾修心，每當(dāng)自己失敗的時候，就將責(zé)任歸咎于他人。我認(rèn)為人們沒必要去整容，你的相貌再怎么長久也不過幾十年，而你的內(nèi)在若出名，還可以留名青史，被傳頌千年。 ⑧再者，如果人人都長的一模一樣，還不是靠氣質(zhì)區(qū)分嗎？（選自《意林》2019年合訂本，有刪改）（1）本文的中心論點是什么？ （2）請為第②段畫橫線句子補寫一個事實論據(jù)。（2）示例一：袁隆平，作為中科院院士，卻低調(diào)樸素，與農(nóng)民一起下地勞作。（4）略 【解析】【分析】（1）找中心論點，可以從以下幾個方面考慮：①文章標(biāo)題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。 （2）此題要求補寫一個事實論據(jù)，首先明確論點為： 一個非常有涵養(yǎng)的人，即使穿著樸素，和他相處也會覺得清風(fēng)拂面。這里舉了呂布的事例，呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗，從而有力地證明了這一論點。 ⑵ 示例一：袁隆平，作為中科院院士，卻低調(diào)樸素，與農(nóng)民一起下地勞作。 ⑷ 略【點評】⑴此題考查學(xué)生對議論文中心論點的理解把握能力。論點的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見”、“所以”、“總之”、“我覺得”、“我認(rèn)為”等。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實生活談自己的看法，要運用議論性的語言，語言通順、有條理。 ①一個有思想的人，不會在乎旁人的誤解，也不會在乎世俗的偏見。他們往往被貼上“標(biāo)新立異”“唯恐天下不亂”的標(biāo)簽，甚至被稱為“神經(jīng)病”。伽利略被譽為“近代科學(xué)之父”，是為維護真理而獻(xiàn)身的不屈不撓的戰(zhàn)士，恩格斯稱他是“不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說，創(chuàng)立新說的巨人之一”。 ⑤有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴(yán)，在中國這片土地上，也有這樣一個群體，背負(fù)著來自民眾的誤解與毀謗，默默地承受著社會的壓力，卻持之以恒，始終朝著他們的理想而奮斗。（1）第②段劃線詞“聲音”在文中的意思是________ （2）文章的中心論點是________，作者是從________； ________； “有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴(yán)。（4）下列說法，不符合文意的一項是（ ，必然是真正有思想的人；而真正有思想的人，多半是內(nèi)心強大的人?！敬鸢浮?（1）意見（觀點、看法）（2）真正有思想的人，必然是內(nèi)心強大的人；有思想的人，不會因不同意見而焦慮；有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會朝正確的方向前進(jìn)。 （2）通過標(biāo)題和文章首段，可知“真正有思想的人，