【正文】 涂炭，中華民族遭受了前所未有的苦難。再看任務(wù)要求，“在從‘富起來’向‘強(qiáng)起來’的發(fā)展進(jìn)程中，我們依然可能作為身處國家發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點上的一代青年”，要求以此為寫作背景寫作，寫作時注意把青年的責(zé)任和時代的特征結(jié)合起來?；叵胛覀冎袊郧暗那瑁喝毡镜蹏髁x侵占中國領(lǐng)土，多少人死于非命；多少人被帝國主義折磨得生不如死；多少人失去了父母，失去了快樂的童年！我們簽下南京大條約，北京條約，將我國領(lǐng)土拱手送給他人！為什么？這到底為什么？就因為我們中國不夠強(qiáng)大！　　經(jīng)過這100多年的蛻變，我們中國已經(jīng)從一個任人欺負(fù)的小毛毛蟲變成了一只在地球中飛舞的蝴蝶。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！　〔牧先　≈袊虅?wù)部今日（2019年5月10日）12時03分發(fā)布消息稱，美方已將對2000億美元中國輸美商品加征的關(guān)稅從10%上調(diào)至25%，中方對此深表遺憾，將不得不采取必要反制措施。法律規(guī)定了公民擁有財產(chǎn)權(quán)，人們才可以擁有、支配自己的合法財產(chǎn)，互不侵犯?！　∫?guī)則是人與人之間和睦相處的必要條件。雖一點情面不講，但這位保姆反倒兢兢業(yè)業(yè)，客氣禮貌，彼此相處融洽。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？焖偈瘴病＿@個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。同時注意任務(wù)的指向性：聯(lián)系生活談清自己對他們的建議、主張；注意態(tài)度、建議清楚，聯(lián)系現(xiàn)實、自身、正能量、辯證分析。蘊(yùn)含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。文言文要準(zhǔn)確翻譯。任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。作為新時代的青年學(xué)子，我們當(dāng)胸懷慷慨，思慮遠(yuǎn)大。積極投身公益活動，充分發(fā)揮榜樣作用，傳遞正能量，讓更多人關(guān)注并積極投身于公益事業(yè)，自覺肩負(fù)起社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。立德方能立人。腳踏實地、追求進(jìn)步，才是年輕人擁抱未來的鑰匙?！边@番話表現(xiàn)和傳遞出飽滿的正能量。專業(yè)技能，才是明星的“資本”之一。正如某節(jié)目被淘汰的訓(xùn)練生相擁鼓勵時所說的那樣：“兄弟們，我們更大的舞臺上見”，不氣餒、不放棄，吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗，愈挫愈勇、砥礪成長，人生的奮斗還有的是機(jī)會。在此想對“流量明星”和粉絲們說：讓我們給青春成長打下責(zé)任底色！　　讓我們展現(xiàn)出自信從容的態(tài)度之美?！敬鸢浮縖例文]　　給青春成長打下責(zé)任底色　　流量時代大浪翻涌，潮頭明星自是萬眾矚目。但也有少數(shù)“流量明星”及粉絲們給社會帶來了一些負(fù)能量。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。那時我們再相會，天更藍(lán)，水更清，陽光正明媚；希望到那時，當(dāng)我們回憶起往事時，我們不再悲哀地慨嘆時間都去哪兒了，而是可以自豪地說：我們這代人從沒有因虛度年華而羞恥，也不曾因碌碌無為而悔恨，我們將自己僅有的一生獻(xiàn)給了最偉大的事業(yè)，那就是為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、匯聚13億人口共同理想的中國夢而不懈奮斗。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。年，《義勇軍進(jìn)行曲》譜寫而成，曲作者聶耳23歲；1947年，年僅15歲的劉胡蘭慷慨就義；1955年，44歲的錢學(xué)森克服重重障礙，回國效力；1984年，24歲的“鐵榔頭”郎平幫助中國女排拿下奧運(yùn)會冠軍；2013年，18歲的新疆女兵如克亞木首登“遼寧艦”通訊作業(yè)；2017年，“復(fù)興號”京滬高鐵首發(fā)，設(shè)計團(tuán)隊平均年齡37歲；嫦娥團(tuán)隊、神舟團(tuán)隊平均年齡33歲；北斗團(tuán)隊平均年齡35歲……青年是追夢者，也是圓夢人。為了保證租球人能夠按照規(guī)定還球，租還球的時候都需要進(jìn)行錄像操作，這個過程都通過共享籃球柜上面的攝像頭來完成。共享充電寶：據(jù)了解，共享充電寶目前主要有三種模式：第一種是以“小電”為代表的桌面固定模式，配置在KTV、包廂、走廊等場景的墻壁或桌面上，不需要交付押金；第二種是以“來電”為代表的大柜機(jī)移動模式，一般需要支付100元左右的押金，包含幾十個充電倉，一般用于商場、機(jī)場、火車站等地；第三種是以“街電”為代表的小柜機(jī)移動模式，可容納十個左右充電寶，主要布局在餐廳、咖啡館、酒吧等。點睛：有關(guān)共享的內(nèi)容：共享，這個詞從今年年初開始就變得異常時髦，從早年的網(wǎng)約車，到共享單車、共享充電寶，再到共享雨傘、共享籃球乃至共享睡眠艙，共享經(jīng)濟(jì)的浪潮一波接著一波地涌來，不斷“刷新”著公眾對共享產(chǎn)品可能性的認(rèn)知，以至于什么都能與“共享”掛上鉤，一方面是資本裹挾著創(chuàng)業(yè)者一路向前，另一方面是共享產(chǎn)品的眾多問題慢慢浮出水面?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：圍繞“共享”談素質(zhì)、做法及有關(guān)共享的話題都可以。企上和政府作為監(jiān)管的主體，需要表明自己的態(tài)度，向違規(guī)停放和惡意毀 壞說“不”。在這樣的條件下，單純地將“國民素質(zhì)照妖鏡“定義成偽命題，把責(zé)任推給圣營者，無異于是在逃避問題。要讓共享單車有序停放、免遭惡意毀壞，必須要提高國民整體素質(zhì)。共享時代，越來越多的東西變得容易取得也容易破壞，這對教育也提出了挑戰(zhàn)。63．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。　　想成為人才，就要將“鼓勵與支持”化為前進(jìn)的動力，就要擁有一種頑強(qiáng)奮斗的精神，就要學(xué)會勤奮努力。但如今的人們，過分地重視理論，善于夸夸其談卻很少付諸實踐，這往往培養(yǎng)出許多大“理論家”，而不是“革命家”?！　∶珴蓶|用實踐走出了一條適合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路；通過實踐人們發(fā)現(xiàn)無產(chǎn)階級才是領(lǐng)導(dǎo)人民取得政權(quán)的核心力量；通過實踐人們逐漸淘汰了舊的社會工具，使得人類社會不段向前發(fā)展。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細(xì)齒的鐵條?！舅夭摹克自捳f：實踐出真知。參考立意：不斷努力，提升自己；重視實踐；正確認(rèn)識人才的價值；知行合一，將知識化為實踐等。詩中表達(dá)的思想不僅是冬夜讀書的體會，更是詩人勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。　　實踐是理論的基礎(chǔ)，是理論的出發(fā)點和歸宿點，對理論起決定作用，這是毫無疑義的。爾后又在一個小男孩身上實驗，結(jié)果又是安然無恙。談起理論頭頭是道p口若懸河，而實戰(zhàn)中卻落得大敗者大多是像趙括等缺乏斗爭實踐的人　　反之，那些將實踐與理論結(jié)合在一起的人，只要經(jīng)過不懈的努力，往往就會取得很大的成就。趙國亡國。趙括是一個缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，只知空談兵法的人。可是卻偏偏有人喜歡紙上談兵，結(jié)果害人害己。古今中外，大器晚成者不在少數(shù)?！　　癈位”，不是班級里優(yōu)秀學(xué)生的位置，如今的位置，也不一定能代表你將來的成就。然而，最美的花不一定就是那處于山巔的那一朵。也可辯證立意，既肯定C 位”的積極意義，同時也可指出“C 位”的不足。站在“C位”上的身影固然耀眼奪目，逐夢途中的背影亦是令人肅然起敬的光彩熠熠！　　“C位”可以是遠(yuǎn)方，是追求，但不是終點和勛章；　　“C位”其實是你所站立的地方，因你平凡的位置上不凡的努力與價值，光芒萬丈！【解析】【詳解】本題考查寫作能力?！　“屠锬栒f：“只要一個人還有追求，他便沒有死。人生、社會、國家的舞臺上不僅僅有“C位”，也有屬于每一個勞動者、奉獻(xiàn)者、追夢者的位置，即使不處“C位”，盡善值守，燃燒生命，便也是一種至高的價值?！彼幍奈恢檬欠袷恰癈位”，并不能決定你的價值，若是“報春”而“不爭春”，待到山花爛漫，也可以叢中傲然。人們無處不在拼“C位”、搏出位，廣告牌的正中央、舞臺的首席、追光燈的焦點……仿佛身處“核心位置”，便能將世人灼灼矚目的目光披在身上?！癈位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。 列舉日常生活中普通人勞動的場面：詳寫：園丁爺爺、環(huán)衛(wèi)阿姨、人民警察、老師略寫：農(nóng)民、火車司機(jī)、醫(yī)生 總結(jié)勞動是光榮的。榮譽(yù)必將伴隨著艱辛?！? 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。 你只看到別人穿著大牌開著名車，殊不知他曾經(jīng)在商海爾虞我詐中沉沉浮浮多久才造就了今天的輝煌；你只看到別人站在領(lǐng)獎臺上志得意滿笑容燦爛，殊不知他在你自在悠閑安逸享樂時焚膏繼晷廢寢忘食；你只看到別人仕途上平步青云飛黃騰達(dá)，殊不知他風(fēng)里來雨里去從不翹班、每天兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇從不懈怠。 勞動最光榮 實踐出真知 勞動讓人生更有價值可用素材：1曾幾何時，你是否看到街上的名車而艷羨不已；曾幾何時，你是否為別人站在領(lǐng)獎臺舉起獎杯而心懷嫉恨；曾幾何時，你是否為看到別人平步青云而抱怨上天的不公。板書學(xué)會擴(kuò)寫： （1）概念 （2）方法、技巧 （3）例文展示 （4）實戰(zhàn)演練參考立意：，鑄就美麗人生。這就是我從這件小事中學(xué)到的道理。我們?yōu)檫^去而懊悔，為未來而擔(dān)憂，可就是沒有拿出實際行動，好好地話在當(dāng)下。等到第二場考數(shù)學(xué)時，我仍沉浸在剛才語文失利的陰影中，完全無法在當(dāng)下集中精神考試?？墒蔷砩系奈淖?，卻在我面前跳起了爵士舞。語文可是我最擅長的學(xué)科啊，今天我要敗得很慘了。于是我胡亂寫上答案，便接著做閱讀題了。我在考前就放言一定誓死捍衛(wèi)全班第一的寶座，因此不容許出一點兒差錯。”請圍繞這句話為開頭，自擬題目，擴(kuò)寫一篇不少于600字的文章。當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候，當(dāng)百紛紛凋零的時候，裸露在荒山野嶺刺骨寒風(fēng)中的梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。 。他不禁 疑惑了：難道爸爸也是大學(xué)生嗎？幾天后,祿勸縣廣播電臺播送了一則報道：“4月18日中午,我縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震。家里有72歲的父親和3歲的獨子,怎能不讓我心焦？可是,我轉(zhuǎn)念一想,如果電線桿倒了, 電線斷在地上,會使逃出來的人觸電,那么死亡的人會更多,給社會造成更大的災(zāi)難。他側(cè)過頭屏息傾聽著他們的談話。 那天中午,他趴在爺爺?shù)南ドw上聽“華山搶險”的故事。床上,躺著一個臉色蒼白的小男孩。然而家中房屋已經(jīng)倒塌,老父被砸傷,兒子被壓在墻土中已昏迷不醒。材料原文　今年4月18日中午,祿勸縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震。 ，想象合理。 于是，重耳趕忙向那位農(nóng)夫拜謝，鄭重其事地接過了土塊。狐偃從小陪伴教導(dǎo)重耳，使他養(yǎng)成了良好的性格和品質(zhì)，學(xué)到了很多治理國家的知識。 這天，他們一行走到了衛(wèi)國的五鹿，又累又餓的重耳終于忍不住了，他放下架子向一個農(nóng)夫乞討。范文賞析： 《向土地跪拜》春秋時期，晉國的公子重耳逃亡時，由于過于匆忙，盤纏都沒帶。重耳大怒，想要用鞭子打那個人。恐怕，那一片小小的舴艋舟，裝載不了這許多的愁吧!我的心情，它能放得下么?（二）.閱讀下面的材料，將其擴(kuò)寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，死亡帶走的不只是生命，還有思念。為什么?難道我的命該如此嗎?難道結(jié)局就該如此嗎?不想去追憶。梳頭吧! 我拿起梳妝臺上小巧的梳子。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 （一）.學(xué)習(xí)完本單元的詩歌，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于詩歌的知識。 答案示例： 一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤（月形）很白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上（月色）時而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩?！睆纳磉呑哌^的兩個中年婦女低聲說。 參考答案：我看到你的時候著實被你嚇了一跳，上帝對你真是太不公平了。 以“青春”為話題擴(kuò)寫一段文字。這就是我的童年一幕。 在每一個晴朗的日子里，特別是在春季，我便邀上幾個小伙伴去廣場上放風(fēng)箏。“擴(kuò)寫”練習(xí)提供的材料是一段文字,要對這段文字進(jìn)行擴(kuò)寫,則必須先看懂這段文字的意思,然后圍繞中心,抓住重點,展開想象,進(jìn)行作文。難點掌握擴(kuò)寫的方法與技巧，寫作實踐，實戰(zhàn)演練。 部編人教版九年級語文下冊《學(xué)習(xí)擴(kuò)寫》教案課題 《學(xué)習(xí)擴(kuò)寫》單元第一單元學(xué)科語文年級九下學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解擴(kuò)寫的命題形式。重點寫作實踐，實戰(zhàn)演練。了解下什么是擴(kuò)寫？怎樣擴(kuò)寫？ 講授新課： “擴(kuò)寫”是把一段話,或一篇較短,內(nèi)容較概括的文章,擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長、內(nèi)容豐滿、生動形象的文章的寫作方式。 在我的童年里，使我最為開心的事情莫不是在這片廣闊的藍(lán)天下放風(fēng)箏了?？粗鼈儯沂鞘值母吲d啊。纏繞其上的枯藤如死去的巨蟒，光禿禿的枝頭上垂下了條條惆悵，一聲聲烏啼，穿過空曠的荒野，黃昏的郊外更添無限的悲涼。要求：①圍繞中心，揭示出人物特征；②運(yùn)用比喻、夸張兩種修辭手法；③不少于200字?！鞍?，你看，那個人真是瘦。 可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。 擴(kuò)寫時，要準(zhǔn)確把握原文的中心思想，把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體裁，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，為原文“添磚加瓦”。 人稱和語氣要保持前后一致，情節(jié)的發(fā)展或論述的推進(jìn)要合乎邏輯，要有必要的過渡，增添的細(xì)節(jié)要和全文相協(xié)調(diào)，避免枝大于干。物是人非事事休，欲語淚先流?；ǎ蛄阌诼齑壕爸?，我輕輕捧起一片花瓣，放在心頭。回憶的只有傷痛?？伤€是走了，消失在我的視線?？墒俏要q豫了。他們從五鹿經(jīng)過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。 （4）寫作方法：想像、插敘、過渡、人物描寫手法等手法。他們的錢財、食物都沒有得到補(bǔ)給，于是只好繼續(xù)前行。狐偃是誰？他是春秋時期晉國的大臣，重耳的舅舅?！敝囟D悟，心中想到：土，象征土地，他們是表示對我臣服，我應(yīng)該行禮并接受它。 文章以“向土地跪拜”為中心事件，依次展開情節(jié)，突出了重耳對土地的敬重與敬畏，中心明確。擴(kuò)寫一篇文章。但他卻飛快地跑到離家400來米遠(yuǎn)的配電室拉閘斷電,而后飛跑回家。潔白的床。他不曉得自己是怎么住進(jìn)來的,但是,他卻清楚地記得那令人觸目驚心的一幕。不知過了多長時間,他在朦朧中聽見爸爸熟悉的聲音,還有許多叔叔阿姨在問些什么。不好,地震了！我轉(zhuǎn)身往家里跑。他睜開眼睛凝望著潔白的病房,忽然覺得爸爸的心也是潔白的。 ： 要在把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體裁，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，做到“枝繁葉茂”“姿豐色艷”。梅花 開放了?！吧钪校瑢こＰ∈乱步欀耸篱g的酸甜苦辣，蘊(yùn)含著意味深長的道理。那是初三一次尋常的考試。起初答題很順利，可是做到古詩詞鑒賞題時，我毫無頭緒，想了很久也沒有想出答案，再看看手表，已超出自己所預(yù)定的 解題時間了。 我看了看周圍的同學(xué)，大家的