【正文】 （gāng）：獨(dú)木橋。形骸既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！【注】①阜（f249。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕④ ， 號‘滄浪’焉。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。 【材料二】年少時(shí)候是紈绔子弟，十分愛繁華的場所，喜歡住漂亮的房子，喜歡騎駿馬，喜歡唱戲，懂得鑒賞古董，并且沉溺于喝茶下象棋，對作詩讀書著魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了夢幻?！泵脊壬笮?，起身跳下來，說道：“哪里能夠找到像這樣聰明雋秀的（的孩子），（當(dāng)然）是我的小友了。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，進(jìn)行分析理解。②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。③要求結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說說你心中的張岱。n”，注意據(jù)義定音。如“靈雋”：空靈雋永。 （3）①此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：破床碎幾/折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已?！鞍V”表現(xiàn)在哪三方面即：癡景，癡情，癡行。這“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“?！钡攘吭~，一個(gè)小似一個(gè)，寫出視線的移動，小船的蕩漾，景物的變化，著筆空靈，使人渾然不覺。作者對數(shù)量詞的錘煉功夫，不得不使我們驚嘆。天、云，上也；山、水，下也。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”作為答案。 ②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 B．j249。（限斷三處）破 床 碎 幾 折 鼎 病 琴 與 殘 書 數(shù) 帙 缺 硯 方 而 ?！辈牧隙荷贋榧w绔子弟，極愛繁華，好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔，勞碌半生，皆成夢幻。 材料一：六歲時(shí)，大父雨若翁攜余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，為錢塘游客，對大父曰：“聞文孫善屬對，吾面試之。 小貼士：文眼，是我國傳統(tǒng)的、獨(dú)有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 崇禎五年十二月，余住西湖。7．閱讀文言文，回答問題。唉，我在至道乙未那一年，由翰林學(xué)士而貶到滁州，丙申年又調(diào)到揚(yáng)州，丁酉年又到中書省任職，戊戌年的除夕，奉命調(diào)到齊安，己亥年閏三月才到了齊安郡城。 除了水色山光之外，只見到風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹罷了。 那幽靜寂寥、高遠(yuǎn)空闊的景致，實(shí)在無法一一描繪出來。黃岡子城西北角的城垛子都塌毀了，野草叢生，荒蕪污穢。 詩人的情感往往通過具體的語句表達(dá)出來，因此理解詩文的語句內(nèi)容是體會作者情感的重要途徑。 ⑸此題考查學(xué)生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。總之，“以”字在文言文中用法頗為靈活。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。前句設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情?！坝新暋迸c“無語”相襯，（以動襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。 （6）結(jié)合詩文結(jié)尾內(nèi)容分析， 何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)，作者自問自答，我為什么會突然惆悵呢，原來是看到這里的景色和我家鄉(xiāng)的景色比較相似，由此可以看出這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。這個(gè)句子是反問句，翻譯時(shí)要注意語氣。這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月牭健?（2） “以其價(jià)廉而工省也”的“以” 是“因?yàn)椤钡囊馑肌＃?）第一首詩歌，作者在前六句描繪了一幅色彩斑斕的秋日鄉(xiāng)村晚晴圖，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。 【答案】 （1）空閑；挨著，靠近；于是；優(yōu)美的（2）B（3）宜 投 壺 矢 /聲 錚 錚 然 /皆 竹 樓 之 所 助 也（4）我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？（5）①前句從聽覺寫傍晚秋聲，后句從視覺寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里。（限斷兩處） 宜 投 壺 矢 聲 錚 錚 然 皆 竹 樓 之 所 助 也（4）用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思。C.） A.（1）解釋下列劃線詞。ng）：幽靜遼闊。②挹（y236。戊戌歲除日，有齊安之命。 公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。 夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。遠(yuǎn)吞山光，平挹②江瀨，幽闃遼夐③ ， 不可具狀。下列詩文分別寫于他被貶商州、黃州期間。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。6．閱讀古詩文，回答問題。已表明他們的過失。 因此五月渡瀘南征，深入不毛之地。 向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。 【參考譯文】 ⑤古今同形異義。③詞義的轉(zhuǎn)移。 ⑵古今異義幾種情況：①詞義的縮小。故答案為C。故答案為A。“雅言”指正確的言論，并不是指“文雅的語言”。選文第③段指明君臣各自的責(zé)任，主要用意是表明自己北定中原的堅(jiān)定決心。諸葛亮追述三顧草廬的往事，表達(dá)了對先帝知遇之恩的由衷感激。興復(fù)漢室（3）下列對選文的理解不正確的一項(xiàng)是（C.躬耕于南陽（親自）B.（1）下列各句中加下劃線的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。我天資聰明，超過別人一倍；能力也超過別人一倍，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無異。 ⑸本題屬于綜合考查題。 ⑶此題考查文言句子的停頓。【點(diǎn)評⑴】本題考查對文言詞語理解的能力。 ⑶ 人之為學(xué)/有難易乎 ⑷ 宋濂：勤奮好學(xué)，不怕艱苦；虛心求教。但如果課堂上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，對記敘文和議論文的常考知識點(diǎn)爛熟于心的話，得全分也很容易。 （5）從內(nèi)容、寫作手法、表達(dá)方式三個(gè)角度作答。句譯：我天資愚笨，趕不上別人。 （2）注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（5）相同點(diǎn)：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問題；寫作手法上都運(yùn)用了對比手法。 【答案】 （1）快步走；通“才”，才能（2）①因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。②吾資之昏不逮人也。 ①嘗趨百里外 吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 【甲】 ⑷本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。 ⑶本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。 ⑶ D； ⑷ 環(huán)境描寫。B向；跟隨。益：更加。（側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。錄畢，走送之 ①援疑質(zhì)理________②或遇其叱咄________（2）翻譯下面的句子。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。錄畢，走送之，不敢稍逾約。經(jīng)歷了二十多個(gè)月，最終被絞死在蔡州。李希烈造反，下詔書派遣顏真卿去勸慰李希烈，其他的官員聽了都大驚失色。我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。天下人不用姓名稱呼他，而只稱呼他為“魯公”。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。答題時(shí)應(yīng)注意，在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀?！辈环?。啻：止，僅僅。故選B。 ⑵A代詞，代顏真卿/表詰問語氣。根據(jù)句意：天下不用姓名稱而獨(dú)稱他為“魯公”。顏真卿擅長楷書、草書，其楷書風(fēng)格渾厚挺拔，用筆力透紙背。【乙】文寫顏真卿面對反賊李希烈以死相逼，依然大義凜然，氣節(jié)不屈。 ①朕重其人，益愛其書，不啻逾于球璧矣。李希烈反 ， 詔遺宜慰見惡于元載、楊炎、盧杞諸奸今披閱遺跡D. B.②啻：止，僅僅。唐玄宗時(shí)登進(jìn)士甲科，歷任侍御史等職。掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心。故嘗以正色公言，見惡于④元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾敗斥，至于七、八。（節(jié)選自《跋顏真卿墨跡后》）【乙】天下不以姓名稱咸曰“魯公”而獨(dú)為權(quán)奸盧杞所忌遣諭李希烈竟被賊害。 【甲】 ⑷本題考查分析啟發(fā)和道理。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則?！军c(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義。威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善于聽取別人的意見有利于自己的成長。①鄒忌的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點(diǎn)就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。若：好像。 【解析】【分析】⑴A項(xiàng)均為“早晨”的意思；B項(xiàng)不同，間：間或、偶然/間：參與；C項(xiàng)不同，孰：誰/孰：通“熟”，仔細(xì)；D項(xiàng)不同，之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/之：代詞，指千里馬。文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容、進(jìn)諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。文章末尾寫齊王納諫，進(jìn)諫者由多而少，一年后，由少而無，用的是夸張寫法。執(zhí)策而臨之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。D.孰視之又何間焉C.朝暉夕陰） A. 燕，趙、韓，魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。最新中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練題20套(帶答案)一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下面文言文，根據(jù)要求回答問題?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚?！薄蹦讼铝睢叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。時(shí)時(shí)而間進(jìn) B.D.②從齊威王納諫的角度獲得的啟示：不要偏聽偏信，要廣泛聽取人們的批評意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不犯或少犯錯(cuò)誤。初，剛剛。 ⑷要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。 ②本文通過齊人鄒忌勸說齊威王納諫的故事，說明只有虛心聽取他人的意見，納諫除弊，方能把事情做好。②從齊威王納諫的角度獲得的啟示：不要偏聽偏信，要廣泛聽取人們的批評意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不犯或少犯錯(cuò)誤。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。2．閱讀下面的文言文，完成小題。 史稱顏真卿①立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。朕重其人，益愛其書，不啻②逾于球③璧矣。 真卿仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報(bào)國之心。在希烈所，斥朱滔等使之誘，以宰相責(zé)李元平之不能致命。（節(jié)選自《史林測義》）【注】①顏真卿：唐朝名臣、書法家。謚“文忠”。（1）下列對【甲】文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 天下不以姓名/稱咸曰“魯公”/而獨(dú)為權(quán)奸/盧杞所忌遣諭/李希烈竟被賊害。天下不以姓名稱/咸曰“魯公”而獨(dú)/為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。 其真無馬邪（《馬說》） B.是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）C.使人之所惡莫甚于死者（《魚我所欲也》）D.寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。B.D.（4）C 【解析】【分析】⑴文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。即可推斷出正確答案：B天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨(dú)/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。D謀反/通“返”，返回。注意以下關(guān)鍵詞：益：更加。 ⑷C項(xiàng)有誤，“只能把正直的言論藏在心里”錯(cuò)誤，與原文“觀其赴火罵逆，何其烈也。 ⑷C【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動句、反問句等。 【附參考譯文】 【甲】 史書稱顏真卿指嚴(yán)正執(zhí)法，性格剛直而有禮，不是公正的言論、確當(dāng)?shù)牡览砭投疾蝗ハ?。力透紙背，筆墨紙間感覺到有一股生機(jī)勃勃的忠義之氣。（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實(shí)現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。在庭院中挖了一丈見方的坑，準(zhǔn)備活埋他，后又堆起干柴，想要燒死他，多種脅迫都不能讓顏真卿有絲毫的害怕。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（1）解釋下列劃線詞語。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 太守歸而賓客從也C.無從致書以觀 通過描寫惡劣的環(huán)境，從側(cè)面烘托了作者從師求學(xué)的旅途之艱。①既：已經(jīng)；加冠：古代男子20歲行加冠禮，表示成年。A擔(dān)心；禍患，災(zāi)難。 （4） “窮冬”屬于季節(jié)， “烈風(fēng)”“大雪”屬于天氣情況，這是屬于環(huán)境描寫。） 故答案為：⑴引、提出；訓(xùn)斥，呵責(zé) ⑵ 成年以后，