【正文】 閱讀占主導(dǎo)地位。數(shù)字閱讀只有在規(guī)范上下功夫,才能贏得更大更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。在運(yùn)作模式上,一些在筑“付費(fèi)墻”,一些則在摸索“免費(fèi)閱讀+廣告”模式,一些則以分享、點(diǎn)贊、組隊(duì)等作為激勵(lì)機(jī)制……這些“八仙過(guò)海，各顯神通”的搶占市場(chǎng)做法，雖沒(méi)有什么不好,但客觀上造成了行業(yè)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng),滋生了一些亂象。 (摘編自《觸摸國(guó)民70年間讀軌跡》.2019年9月7日《人民日?qǐng)?bào)海外版》)材料二書(shū)從紙質(zhì)變?yōu)殡娮?而且閱讀與各個(gè)領(lǐng)域跨界,衍生出“閱讀+行走”“閱讀+話劇“閱讀+科技閱讀+互聯(lián)網(wǎng)”“閱讀+公益”閱讀+攝影“閱讀+音樂(lè)”“閱讀+電影”“閱讀+社交”……閱讀,讓生活更加多彩。技術(shù)改變了閱讀的面貌和形態(tài)。材料一結(jié)尾段落點(diǎn)明主旨。⑶此題考查把握重要段落含義和作用的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷?；颍和怀鏊峭昝罒o(wú)缺的女性——集眾多杰出人物的精神、品質(zhì)、才華于一身。②喬治桑作為正義一方的巨大力量，圍繞這個(gè)意思回答即可。喬治桑的崇敬之情。桑是行善者，也是敢于向邪惡與不義作斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士，所以她在贏得尊敬的同時(shí)，也會(huì)招來(lái)對(duì)立者的嫉恨。（3）突出喬治桑消失了，但作為精神象征的喬治②喬治桑的形體已逝去，但她留下了無(wú)數(shù)杰作佳品。 ） “偉大”和“善良”的頌歌，也是一篇文藝性很強(qiáng)的抒情散文，真摯的情感和精練的語(yǔ)言是其兩大特色。一切真理、一切正義正在向我們走來(lái)。桑雖然與我們永別了但她留給我們以女權(quán)，充分顯示出婦女有著不可抹煞的天才。 埃德加勞動(dòng)者離去了，但他的勞動(dòng)成果留了下來(lái)。一個(gè)像火炬那樣的男人或女子，在這種形式下熄滅了，在思想的形式下又復(fù)燃了。 像喬治誰(shuí)帶桂冠誰(shuí)就招打，這是一條規(guī)律，咒罵的低劣正襯出歡呼的高尚。桑確實(shí)是善良的，當(dāng)然她也招來(lái)某些人的仇視。在她身上不乏詩(shī)才。喬治婦女應(yīng)該顯示出，她們不僅保持天使般的稟性，而且還具有男子我們男子的才華。 喬治桑就是一種思想 ， 她從肉體中超脫出來(lái)，自由自在，雖死猶生，永垂不朽。他們?cè)谀撤N形式下消失了，但是在另一種形式中猶然可見(jiàn)。6．閱讀下文，完成下列各題。 在王選作出第六次選擇后，年輕人取得的成就可以結(jié)合“此后主持完成了彩色調(diào)頻掛網(wǎng)算法并實(shí)現(xiàn)高保真彩色印刷，從而實(shí)現(xiàn)了彩色技術(shù)的重大突破”“柵格圖象研究室主任27歲，研究出新一代柵格圖象處理器，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出純軟件的柵格圖象處理器”“這是一個(gè)猶如革新傳統(tǒng)的印刷業(yè)那樣，將對(duì)傳統(tǒng)廣電業(yè)進(jìn)行革命性改造的重大領(lǐng)域”等內(nèi)容概括得出。同時(shí)也顯示出王選的自我反思與科技事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 ⑵①完成了彩色調(diào)頻掛網(wǎng)算法并實(shí)現(xiàn)高保真彩色印刷，從而實(shí)現(xiàn)了彩色技術(shù)的重大突破。“這些高技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，均得益于年輕人在第一線能隨時(shí)隨地積極地思想”，這句話突出了高科技的創(chuàng)新和發(fā)展后繼有人（形成可持續(xù)的發(fā)展），這是王選的選擇帶來(lái)的結(jié)果。今天，已是方正技術(shù)研究院院長(zhǎng)”，“柵格圖像研究室主任27歲，研究出新一代柵格圖像處理器，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出純軟件的柵格圖像處理器，為方正系統(tǒng)進(jìn)入香港、臺(tái)灣，乃至日本市場(chǎng)作出重要貢獻(xiàn)”，“王選收下了他。由此可知所給句子的含義是胸懷寬廣、年事已高的王選回想起自己過(guò)去18年來(lái)刻苦鉆研的每一件事情。同時(shí)也顯示出王選的自我反思與科技事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（2）①完成了彩色調(diào)頻掛網(wǎng)算法并實(shí)現(xiàn)高保真彩色印刷，從而實(shí)現(xiàn)了彩色技術(shù)的重大突破。 這些高技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，均得益于年輕人在第一線能隨時(shí)隨地積極地思想。今天，他是方正技術(shù)研究院副院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)數(shù)字視頻的科研開(kāi)發(fā)，這是一個(gè)猶如革新傳統(tǒng)的印刷業(yè)那樣，將對(duì)傳統(tǒng)廣電業(yè)進(jìn)行革命性改造的重大領(lǐng)域。今天，已是方正技術(shù)研究院院長(zhǎng)?！彼麨樽约耗苁冀K能站在這個(gè)領(lǐng)域的最前沿感到自豪。因?yàn)樗靼琢?，自己苦苦鉆研了兩個(gè)星期的設(shè)計(jì)，被學(xué)生一句話否定了。 1993年春節(jié)前夕，像往年一樣，王選閉門(mén)搞設(shè)計(jì)。5．閱讀下面文段，完成后面小題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考核篩選文中信息的能力，答題時(shí)考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。材料三“開(kāi)始探索出一條與日本和歐美都不同的盈利道路。材料二“……也自覺(jué)加大了原創(chuàng)自制的力度。 （3）本題作答時(shí)，先明確題干問(wèn)題指向，題干要求分別概括三則材料對(duì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)狀的闡述角度，作答時(shí)要先概括出每一則材料的主要信息，然后再思考其闡述角度，材料一“與傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)相比……網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)以其獨(dú)特的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式、視覺(jué)形象等，吸引著大量年輕粉絲，成人化傾向明顯。故選C項(xiàng)。，通過(guò)視頻網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)播放權(quán)、授權(quán)給相關(guān)公司銷售動(dòng)畫(huà)衍生品、授權(quán)拍真人劇以至政府扶持等等。，有明顯的特征與差異，其受眾不再以未成年人為主。（摘編自李國(guó)正《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程及未來(lái)展望》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的前期，各網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)公司幾乎都是虧損狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)進(jìn)入快速發(fā)展階段后，開(kāi)始探索出一條與日本和歐美都不同的盈利道路。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)由于互聯(lián)網(wǎng)受眾本身的年齡特征，體現(xiàn)出以“青春”為代表的主題關(guān)鍵詞。 （摘編自孫平《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀探析》）基于互聯(lián)網(wǎng)特性，經(jīng)過(guò)網(wǎng)民或從業(yè)者大量原創(chuàng)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上“試錯(cuò)”，這些作品有了與市場(chǎng)對(duì)接的機(jī)會(huì)，也減少了作品后期開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)以其獨(dú)特的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式、視覺(jué)形象等，吸引著大量年輕粉絲，成人化傾向明顯。 方法三：層意合并法。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。對(duì)有接受長(zhǎng)期、系統(tǒng)規(guī)范教育需求的廣大群體來(lái)說(shuō)，在線教育的碎片化學(xué)習(xí)模式難以滿足他們的這一需求。在線教育與政府、實(shí)體學(xué)校的合作步履維艱，難以動(dòng)搖線下實(shí)體教育的牢固地位。③受眾歡迎。理由:①政策支持。明確觀點(diǎn)之后，再?gòu)恼咧С智闆r、在線教育自身情況、受眾反映等角度闡述理由。 （3）答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn)，然后整合，提出自己的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，“若想……就要大力發(fā)展數(shù)字教育資源公共服務(wù)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，原文內(nèi)容是這樣的“數(shù)字教育資源公共服務(wù)……是新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是更好解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)選擇”。②自身不足。在線教育在直接面向?qū)W生和家長(zhǎng)的領(lǐng)域已取得了廣泛認(rèn)可，擁有逐年增多的用戶群體。政府認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要性，將會(huì)對(duì)在線教育給予支持。，其次是平臺(tái)上的教學(xué)資源很豐富。，中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模會(huì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，2021年有望達(dá)到4660億元；增長(zhǎng)率卻逐年下滑，%。這種差異化的需求最好通過(guò)分散決策的方式來(lái)解決，而不是政府的統(tǒng)一采購(gòu)。另外，教育產(chǎn)品服務(wù)的使用者和購(gòu)買(mǎi)者相分離，導(dǎo)致購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品無(wú)法滿足需求。而在線教育企業(yè)往往針對(duì)特定的教育項(xiàng)目，對(duì)于教育過(guò)程進(jìn)行更加精細(xì)的拆解和專業(yè)化分工。 在線教育行業(yè)不僅是極具潛力的領(lǐng)域，也是一個(gè)年輕、尚未成熟的行業(yè)。 材料二： 故選B。故選D。、學(xué)校性質(zhì)、父母受教育程度等維度的影響，因此，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、名校畢業(yè)、家庭環(huán)境良好的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力強(qiáng)于普通學(xué)生。，在設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展時(shí)要認(rèn)真思考自己是否有適合該種工作的能力?！保ㄕ幾院颖毙侣劸W(wǎng)《生涯規(guī)劃教育讓學(xué)生找到前行航標(biāo)》）（1）下列對(duì)于材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（”近日，一位高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，高考考試生報(bào)志愿時(shí)會(huì)感到迷茫：“高考學(xué)生都說(shuō)不清楚自己興趣點(diǎn)是什么，將來(lái)想從事哪方面的工作，往往由家長(zhǎng)、教師甚至委托機(jī)構(gòu)代為填報(bào)。 （摘編自《重慶市某重點(diǎn)中學(xué)首屆新高考學(xué)生生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》）[注]以上數(shù)據(jù)均為百分比。 高中生自我認(rèn)知情況調(diào)查表很強(qiáng)較強(qiáng)一般不具備沒(méi)有考慮合作意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)社會(huì)適應(yīng)能力514人際交往能力 [注]每種情況三條柱形圖依次為個(gè)性、興趣、能力。 （節(jié)選自搜狐網(wǎng)《新高考背景下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育》） 據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，在影響職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的各個(gè)維度上，性別、科別、是否是獨(dú)生子女等變量的影響并不明顯；而年級(jí)、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)和父母受教育程度等變量對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展有著顯著的影響，并且年級(jí)越高，成績(jī)?cè)胶茫改甘芙逃潭仍礁?，學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展水平越高。因此，要幫助學(xué)生建立自己和職業(yè)生涯的聯(lián)系，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和意義感，避免學(xué)生因盲從利益趨向而做出的并不明智的專業(yè)選擇。學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展時(shí)，不應(yīng)該只是考慮自己的興趣、愛(ài)好，還要考慮自己是否有適合某種工作的能力。 材料二： 實(shí)行新高考以后，學(xué)生學(xué)會(huì)選擇是其在高中階段需要完成的重要任務(wù)，也是其人生規(guī)劃初期的最基本的要求。任何一個(gè)階段的生涯規(guī)劃教育都有助于學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到“我是誰(shuí)”“我想成為誰(shuí)”“我能成為誰(shuí)”等問(wèn)題。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。結(jié)合“除了打造綠色供應(yīng)鏈，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，更希望建立綠色產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)同持續(xù)發(fā)展。預(yù)計(jì)到2018年底，共享快遞盒投放量將達(dá)到20萬(wàn)個(gè)，”“據(jù)了解，蘇寧共享快遞盒自推岀以來(lái)，先后被央視、新華社、人民日?qǐng)?bào)等權(quán)威媒體廣泛報(bào)道，北京、鄭州、深圳、南京等主流媒體也深λ跟蹤報(bào)道，在用戶體驗(yàn)端也廣受好評(píng)”等分析，可以節(jié)約快遞成本，増加利潤(rùn)；提升企業(yè)形象，獲得更大發(fā)展空間。 （2）A項(xiàng)，“徹底改變”推斷有誤；B項(xiàng)，共享快遞盒的投入使用，循環(huán)使用，主要作用是環(huán)保，但據(jù)此推斷“大大降低了物流成本”，則言之過(guò)甚；C項(xiàng)，依據(jù)文中“聯(lián)合灰度環(huán)?？萍肌薄皵y手灰度環(huán)?？萍迹?lián)合榮耀、佳能、紅孩子、OPPO等品牌”“未來(lái)一年計(jì)劃將把共享快遞盒推廣至1000個(gè)品牌”相關(guān)內(nèi)容，該選項(xiàng)推斷成立。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“為獲得更多大型重建項(xiàng)目，汶川地震后一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了之前的巨額設(shè)計(jì)費(fèi)”錯(cuò)誤。，必須促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，將綠色共享升級(jí)為綠色產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。，使企業(yè)失去了市場(chǎng)，也使國(guó)家的基本藥物制度建設(shè)遭遇困境。 蘇寧堅(jiān)持“共享”理念，聯(lián)合行業(yè)上下游，將綠色物流堅(jiān)持到底。蘇寧生鮮版共享快遞盒打破了傳統(tǒng)冷鏈箱的厚重設(shè)計(jì)，滿足了裝載運(yùn)輸和循環(huán)回收上的輕簡(jiǎn)需求，保證了快遞服務(wù)的簡(jiǎn)潔高效。在成本方面，同規(guī)格的共享快遞盒成本是20元左右，大約是傳統(tǒng)紙箱的20倍，每個(gè)共享快遞盒循環(huán)17次左右可收回成本。用這種塑料箱可以代替紙箱裝載消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的商品，由快遞小哥在最后一公里投遞，直接節(jié)省掉紙箱、膠帶，非常環(huán)保。大部分消費(fèi)者對(duì)快遞包裝持有“一次使用，用完就扔”的態(tài)度，包裏量的暴增直接帶來(lái)紙箱的浪費(fèi)，大量快遞垃圾的產(chǎn)生，無(wú)形之中對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。 材料二 建立、完善制度最主要的目的不是為了要求“規(guī)范”，制度的最大功能應(yīng)該是“引導(dǎo)”，引導(dǎo)民眾的行為舉止和價(jià)值取向，相應(yīng)的，引導(dǎo)的方向的好壞就是我們判斷制度優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)比例越高說(shuō)明這個(gè)國(guó)家的制度越好，越完美；這個(gè)比例越低，也就是說(shuō)，賺錢(qián)的事總是對(duì)社會(huì)有害，不能為社會(huì)帶來(lái)價(jià)值，反過(guò)來(lái)為社會(huì)帶來(lái)價(jià)值的事總賺不了錢(qián)，說(shuō)明這個(gè)社會(huì)的制度越落后越?jīng)]有效率，所以就越需要改進(jìn)。企業(yè)追求利潤(rùn)的方式、企業(yè)對(duì)于社會(huì)價(jià)值的重視都是可以通過(guò)制度設(shè)計(jì)來(lái)引導(dǎo)的。但很可惜，多數(shù)企業(yè)還沒(méi)有這樣的覺(jué)悟和意識(shí)。當(dāng)發(fā)展到一定規(guī)模，企業(yè)將意識(shí)到為了可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)必須采取措施保護(hù)環(huán)境并節(jié)約社會(huì)資源。 隨著發(fā)展，企業(yè)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)改善員工的工作環(huán)境可以在不增加投資規(guī)模的情況下，提升產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，進(jìn)而增加利潤(rùn)。后來(lái)公司竟然非旦沒(méi)有損失，相反，他們公司獲得了當(dāng)?shù)卣块T(mén)的認(rèn)可，又取得了災(zāi)區(qū)重建時(shí)的多個(gè)大型項(xiàng)目。 可見(jiàn)，企業(yè)的利益和社會(huì)的利益是可以兼得的，追求社會(huì)價(jià)值的同時(shí)可以給企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn)，更大的發(fā)展空間。殊不知，沒(méi)有了市場(chǎng)，利潤(rùn)又從何而來(lái)?他們只看到了眼前利益，卻忽略了企業(yè)長(zhǎng)期的、可持續(xù)的發(fā)展以及更大的利益，企業(yè)的觀念不變就突破不了企業(yè)發(fā)展初期的桎梏。 但是，我們也不能簡(jiǎn)單的將責(zé)任全部歸咎于企業(yè)。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)家的說(shuō)法，一個(gè)社會(huì)的完美程度或者說(shuō)社會(huì)制度的優(yōu)越性可以從這樣一個(gè)角度來(lái)去衡量，也就是說(shuō)個(gè)人得利、企業(yè)賺錢(qián)與對(duì)社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值之間的吻合度有多高，或者是這一類事情在總體中的比例有多大。 2016年我國(guó)快遞包裹突破300億件，2018年預(yù)計(jì)將達(dá)400億件，到2020年將達(dá)到700億件。蘇寧共享快遞盒是可循環(huán)的塑料箱。每個(gè)共享快遞盒箱循環(huán)2000次，大約可節(jié)約1棵10年樹(shù)齡的樹(shù)木，共享快遞盒在全國(guó)范圍投放后，蘇寧物流一年節(jié)省下來(lái)的快遞盒可繞地球一圈。智能物流峰會(huì)上發(fā)布國(guó)內(nèi)第一款冷鏈循環(huán)箱產(chǎn)品，將率先在蘇寧冷鏈網(wǎng)絡(luò)中首發(fā)，進(jìn)行場(chǎng)景測(cè)試應(yīng)用。（1）根據(jù)材料一，下列理解有誤的一項(xiàng)是（，汶川地震后一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了之前的巨額設(shè)計(jì)費(fèi)。，共享快遞盒的應(yīng)用范圍會(huì)更廣。社會(huì)價(jià)值：①能夠改變?nèi)藗儗?duì)快遞包裝“一次使用、用完就扔”的觀念，幫助人們建立綠色共享的理念；②節(jié)約資源，減少對(duì)環(huán)境的損害；③促進(jìn)更多企業(yè)提高對(duì)公益價(jià)值的認(rèn)識(shí)，承擔(dān)新的社會(huì)公益角色。故選B。 （3）結(jié)合“在成本方面，同規(guī)格的共享快遞盒成本是20元左右，大約是傳統(tǒng)紙箱的20倍，每個(gè)共享快遞盒循環(huán)17次左右可收回成本。結(jié)合“由快遞小哥在最后一公里投遞，直接節(jié)省掉紙箱、膠帶，非常環(huán)?！薄懊總€(gè)共享快遞盒箱循環(huán)2000次，大約可節(jié)約1棵10年樹(shù)齡的樹(shù)木，共享快遞盒在全國(guó)范圍投放后，蘇寧物流一年節(jié)省下來(lái)的快遞盒可繞地球一圈”分析，節(jié)約資源，減少對(duì)環(huán)境的損害。社會(huì)價(jià)值：①能夠改變?nèi)藗儗?duì)快遞包裝“一次使用、用完就扔”的觀念，幫助人們建立綠色共享的理念；②節(jié)約資源，減少對(duì)環(huán)境的損害；③促進(jìn)更多企業(yè)提高對(duì)公益價(jià)值的認(rèn)識(shí)，承擔(dān)新的社會(huì)公益角色。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 生涯規(guī)劃教育具有導(dǎo)向性，是隨著學(xué)生年齡、經(jīng)歷、身處環(huán)境的變化而發(fā)展的。 高中階段的學(xué)生要對(duì)自己的潛能和職業(yè)有個(gè)大致了解，但還要意識(shí)到想從事的職業(yè)未必是能從