【正文】 時期盡力規(guī)劃個人未來生涯發(fā)展的歷程，這個過程中，學(xué)生應(yīng)全面展開自我評估，客觀進行生涯選擇，穩(wěn)妥進行人生管理，由此，可以將盲目選擇對人生的不利影響降到最低。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥＝Y(jié)合“大部分消費者對快遞包裝持有‘一次使用，用完就扔’的態(tài)度，包裏量的暴增直接帶來紙箱的浪費，大量快遞垃圾的產(chǎn)生，無形之中對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。依據(jù)材料一內(nèi)容“2008年汶川地震時，一家景觀設(shè)計公司放棄了在震區(qū)的所有景觀設(shè)計項目價值上千萬的應(yīng)收款，作為對災(zāi)區(qū)同胞的支持。 ） ，徹底改變了消費者對快遞包裝“一次使用，用完就扔”的態(tài)度。據(jù)悉，蘇寧物流還攜手灰度環(huán)保科技，聯(lián)合榮耀、佳能、紅孩子、OPPO等品牌發(fā)起了“綠色共享行動”，相關(guān)品牌商品將優(yōu)先采用共享快遞盒配送，而未來一年計劃將把共享快遞盒推廣至100個品牌，圍繞零售上下游進行綠色包裝的聯(lián)合推廣和應(yīng)用。 據(jù)了解，蘇寧共享快遞盒自推岀以來，先后被央視、新華社、人民日報等權(quán)威媒體廣泛報道，北京、鄭州、深圳、南京等主流媒體也深λ跟蹤報道，在用戶體驗端也廣受好評。 據(jù)悉，在去年“418購物節(jié)”期間，蘇寧正式上線“漂流箱計劃”，“雙十一”期間蘇寧總裁侯恩龍在“蘇寧易購O2O購物節(jié)”媒體公布會提出“共享快遞盒”概念，引起社會的廣泛關(guān)注。當(dāng)發(fā)展到跨囯公司時，企業(yè)發(fā)現(xiàn)要在異國獲得成功，就必須尊重地方文化，尊重人權(quán)及生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展性產(chǎn)品。 材料一“漂流箱”到“共享快遞盒”的概念的變化，也正是蘇寧綠色物流戰(zhàn)略的變化。 廣州蘇寧總經(jīng)理顧蔚告訴記者，自去年“418購物節(jié)”至今，蘇寧共投入使用共享快遞盒5萬個，每個共享快遞盒一天可循環(huán)使用1至2次，已節(jié)省紙箱780萬個。值得一提的是，在今年4月份，蘇寧共享快遞盒又添新成員，生鮮版共享快遞盒發(fā)布，這是蘇寧物流聯(lián)合灰度環(huán)?？萍冀Y(jié)合快遞盒共享理念在綠色 ） ，關(guān)注的重點會不斷變化，但本質(zhì)都是為了謀求更大的利益。，節(jié)省了大量的紙箱和膠帶，大大降低了物流成本。后來公司竟然非旦沒有損失，相反，他們公司獲得了當(dāng)?shù)卣块T的認(rèn)可，又取得了災(zāi)區(qū)重建時的多個大型項目”分析，景觀設(shè)計公司放棄之前的巨額設(shè)計費，其目的并非為了獲得更多大型重建項目。據(jù)了解，正是在這樣的背景下，蘇寧推出了共享快遞盒，為破解這一難題提供了有效且易操作的方案，為電商快遞行業(yè)實踐綠色包裝帶來了創(chuàng)新性思維，開行業(yè)之先”分析，能夠改變?nèi)藗儗爝f包裝“一次使用、用完就扔”的觀念，幫助人們建立綠色共享的理念。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。 材料一： 以往，高中生在進行學(xué)科選擇和填報志愿時往往受到家庭和社會的實用主義影響，關(guān)注最多的不是未來的發(fā)展，而是薪酬、升職等利益問題，最終選擇一些熱門專業(yè)。 高中生自我認(rèn)知情況統(tǒng)計圖 “一到每年的四五月份，辦公電話就變成了熱線，其中十有八九是咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)的。 ） 、性格、優(yōu)劣勢、身處環(huán)境等的認(rèn)知是新高考背景下生涯規(guī)劃對學(xué)生提出的必然要求，其要求學(xué)生在高三年級盡力規(guī)劃個人未來的生涯。信息范圍在材料一最后一段中“高中生生涯教育包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，是學(xué)生在適當(dāng)時期盡力規(guī)劃個人未來生涯發(fā)展的歷程”一句中，該句子并未明確適當(dāng)時期是“高三年級”；C項，強加因果，從材料二第三段說“年級、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)業(yè)成績和父母受教育程度等變量對于職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展有著顯著的影響”，但與“學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、名校畢業(yè)、家庭環(huán)境良好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力強于普通學(xué)生”結(jié)論并無必然的因果聯(lián)系；D項，過于絕對。 到2020年，基本建成覆蓋全國、互聯(lián)互通、用戶統(tǒng)一、共治共享、協(xié)同服務(wù)的具有中國特色的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，基本實現(xiàn)“全國一體系、資源體系通、一人一空間、應(yīng)用促教學(xué)”的目標(biāo)。 ，需從宏觀層面入手，讓學(xué)校在教學(xué)、管理、資源配置、教師發(fā)展和激勵方面做出相應(yīng)調(diào)整。在線教育靈活便捷、資源豐富，有利于資源共享彌補實體學(xué)校的不足。③受眾原因。本題問的是“在線教育勢必會取代線下實體教育”，這種觀點在文中有無依據(jù)。②自身優(yōu)勢。在線教育相對于實體教育，只是針對特定教育項目，缺乏系統(tǒng)性部署。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。 網(wǎng)絡(luò)動畫是為互聯(lián)網(wǎng)而生的動畫類型，目前比較準(zhǔn)確的定義應(yīng)是：網(wǎng)絡(luò)動畫是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點制作，并且以互聯(lián)網(wǎng)為主要發(fā)行渠道的動畫作品。這說明網(wǎng)絡(luò)動畫主要受眾群以無收入的學(xué)生和有較高收入的都市白領(lǐng)為主。 2017年，騰訊、優(yōu)酷、愛奇藝等國內(nèi)主要互聯(lián)網(wǎng)播出平臺在引進海外作品的同時，也自覺加大了原創(chuàng)自制的力度。 （摘編自《2017年中國動畫的理性回歸》）現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)動畫的盈利模式般是通過視頻網(wǎng)站購買播放權(quán)能夠收回一定成本，再授權(quán)給一些公司銷售動畫的有關(guān)漫畫、圖書、衣服、手辦、玩具等動畫衍生品也能收回一些成本，像秦時明月和不良人授權(quán)拍真人劇也是一個不錯的模式，有些動畫公司還將動畫播放權(quán)賣到國外賺取版權(quán)費，同時一些優(yōu)秀的動畫作品會得到一些國家獎項的獎金，政府的扶持也會給予一定的資金支持。，網(wǎng)絡(luò)動畫公司基本都是難以盈利的，如今情況有了改變。 【答案】 （1）C（2）D（3）分別是：受眾以及產(chǎn)業(yè)探索等方面與傳統(tǒng)動畫比較的角度；國產(chǎn)動畫原創(chuàng)自制、探索新審美意趣的角度；探索國產(chǎn)動畫盈利渠道的角度。”“網(wǎng)絡(luò)動畫產(chǎn)業(yè)在……等方面都有新的探索和特點。即探索國產(chǎn)動畫盈利渠道的角度?！睂W(xué)生看過后對導(dǎo)師說，“IBM的PC機主線上有一條線，你可以檢測這個信號。在我不那么熟悉的領(lǐng)域，豈不是更差！” 就在這一年，王選把幾位不同年齡段的年輕人同時推上研究室主任的位子。他曾經(jīng)獲國家科技進步二等獎，因無法轉(zhuǎn)化為社會化的產(chǎn)品，他從中國科學(xué)院辭職去了“外企”，從事美國產(chǎn)品的漢化工作，換句話說，是替美國產(chǎn)品搞“轉(zhuǎn)化”。③將對傳統(tǒng)廣電業(yè)進行革命性改造的數(shù)字視頻的科研開發(fā)。第六次選擇：“他作出了一生中自己第六次重大抉擇:讓年輕人來挑重?fù)?dān)，讓年輕人自己的思想里開出鮮花來，才會碩果累累。原因可從年輕人的成就、事業(yè)的發(fā)展以及王選的個人價值方面來談。對句子的理解更多的時候，要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語，結(jié)合上下文段、手法，挖掘出它們的語境意義。桑雨果 不。 在本世紀(jì)，法國革命的結(jié)束與人類革命的開始都是順乎天理的，男女平等作為人與人之間平等的一部分。桑留下了無數(shù)杰作佳品。有人狂熱崇拜，也有人惡意辱罵。 大地與蒼穹都有陰晴圓缺。讓我們?yōu)樗勒呖奁?，但是我們要看到他們的業(yè)績。（2）理解畫線句子的深刻含意。②喬治D項，“她留下了無數(shù)杰作佳品”不正確，“勞動成果”主要是指她留下的精神財富。（4）這句話意在說明喬治 ⑶突出喬治（2）此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。同比增長19. 6%，大眾閱讀市場規(guī)模占比逾九成,是產(chǎn)業(yè)發(fā)展主導(dǎo)力量。(圖片來源:新華社)材料三 紙質(zhì)載體也好,電子書也罷,本質(zhì)上都需要人力、物力、財力成本,對任何一個運營機構(gòu)或者運營商而言,都不可能永遠“免費”下去。一些營運平臺，在利益驅(qū)使下，更是無所不用其極,變著戲法推出一些色情、暴力作品，置起碼的社會責(zé)任于不顧。原文的說法是“專家預(yù)測，5G時代的來臨，為全民閱讀的數(shù)字化帶來新機遇”，選項變未然為已然。故答案為：⑴C；⑵D；⑶ ①規(guī)范運作模式，防止行業(yè)無序競爭；②尊重原創(chuàng)精神，保護作者權(quán)益；③強化社會責(zé)任，凈化作品內(nèi)容。⑶本題考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的能力。有些主動“慢就業(yè)”的畢業(yè)生，在就業(yè)理念方面可能比想象中更成熟。 如果說“慢就業(yè)”已經(jīng)成為就業(yè)現(xiàn)實的一部分，那么從教育主管部門到高校、家長和用人單位，應(yīng)該給畢業(yè)生更多的選擇。 材料二：“慢就業(yè)”的畢業(yè)生心態(tài)各異，有些畢業(yè)生主動選擇“慢就業(yè)”體現(xiàn)了其就業(yè)理念上的成熟?！奥蜆I(yè)”壓力的各方，既有迷茫的畢業(yè)生，也有所有學(xué)生的家庭，還有高校和社會相關(guān)部門。D項，“所有學(xué)生的家庭”有誤，選項概括不當(dāng)，材料三中說的是“沒有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實”，可見不是所有家庭都會有收入壓力。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ ①《人民日報》立足于扭轉(zhuǎn)人們“慢就業(yè)”的看法，肯定其客觀可行性，認(rèn)為“慢就業(yè)”可以給高校和畢業(yè)生都“松綁”。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出文中的主要事件，然后運用文中詞語概括作答。農(nóng)村學(xué) 生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有 10%，現(xiàn)在已達到 40%以上。，手機進校園對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會帶來不利的影響。刪去后則絕對地說明中國城市學(xué)生人手一機，這與實際 不符。解答此題的步驟：①（定性）在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍上加以限制、強調(diào)、說明……；② 解釋句意的變化。④列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點?！军c評】（1）信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。開放性試題，答案不唯一。 芯片又被稱為微電路、微芯片、集成電路，主要是指內(nèi)含集成電路的硅片，體積很小，常常是計算機或其他電子設(shè)備的一部分。在技術(shù)革新、資本驅(qū)動和各國戰(zhàn)略的推動下，芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。數(shù)據(jù)顯示，2017年中國集成電路產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，集成電路設(shè)計占比為34．44%，集成電路制造業(yè)占比為27．19%，集成電路封裝占比為38．37%，已形成相對齊全的集成電路產(chǎn)業(yè)鏈，并實現(xiàn)了設(shè)計、制造和封裝三個分支的首次大幅增長。 圖1 2013～2017年中國集成電路產(chǎn)品進口量與進口額 材料四由原文“《中國制造2025》詳細地規(guī)劃了集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展重點、關(guān)鍵技術(shù)等，并將其列為‘加快制造強國建設(shè)’五大產(chǎn)業(yè)之首”可知，“成為五大產(chǎn)業(yè)之首”目前是一個規(guī)劃，還不是成果。C錯誤。由原文“如今中國已成為全球最大的半導(dǎo)體市場，在強大的需求和有力的政策推動下，芯片行業(yè)正迎來第三次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，向大陸轉(zhuǎn)移的趨勢已不可阻擋”可知這是我國芯片行業(yè)的發(fā)展前景，并沒有寫出我國能夠成為全球半導(dǎo)體最大的市場的原因。故選A。；產(chǎn)品進口金額都高于同期的產(chǎn)品出口金額。首先是完善集成電路產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重視扶持集成電路設(shè)計業(yè)，設(shè)計是產(chǎn)業(yè)鏈的前端，也是面向應(yīng)用的最終環(huán)節(jié)；其次，注重培養(yǎng)和吸引人才，芯片行業(yè)是個長期的過程，需要有持續(xù)不斷的人才供應(yīng)；最后，需要對企業(yè)并購重組提供指導(dǎo)和服務(wù)，并購重組有利于加快我國集成電路產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。 美國擁有高端芯片核心技術(shù)的絕對控制權(quán)，產(chǎn)業(yè)保護政策越來越嚴(yán)，競爭壁壘越來越牢，“受制于人”的局面更加困擾中國的半導(dǎo)體及整機企業(yè)。 (摘編自宋清輝《國產(chǎn)芯片的發(fā)展前景和機遇》)《中國制造2025》詳細地規(guī)劃了集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展重點、關(guān)鍵技術(shù)等，并將其列為“加快制造強國建設(shè)”五大產(chǎn)業(yè)之首?，F(xiàn)在大部分電子產(chǎn)品如計算機、手機等都要采用半導(dǎo)體器件作為核心部件。 做題時要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進行探究歸納。⑤作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說明了中國城市學(xué)生手機使用率之高，但并不是全部。（4）說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、引用等等。，還沒有明確的規(guī)定。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機；意大利 2007 年起就在 全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)，否則將被處以 10 萬歐元的罰款；2009 年 1 月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定；同年 8月，印度教育中央委員會要求中學(xué)將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009 年 10 月 9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機。李克強總理主持召開經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有 沒有 Wifi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說，可以研究如何把流 量費降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點贊。【點評】⑴ 本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。 （3）這是針對材料一和材料三發(fā)問，故應(yīng)到這兩則材料中尋找答案，先看材料一，這是《人民日報》的觀點，從文中來看，“‘慢就業(yè)’是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢帶來的客觀趨勢。 【答案】 （1）B（2）C（3）①《人民日報》立足于扭轉(zhuǎn)人們“慢就業(yè)”的看法，肯定其客觀可行性，認(rèn)為“慢就業(yè)”可以給高校和畢業(yè)生都“松綁”。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（有關(guān)部門最該做的，是正視現(xiàn)實問題并努力想辦法解決問題。不難看出，許多所謂的“慢就業(yè)”扣“待定族”實際上是被動無奈地處于無業(yè)狀態(tài)，而非有底氣、有雅意地主動選擇。還有一些畢業(yè)生選擇繼續(xù)考研、考公務(wù)員，或者準(zhǔn)備各種資格考試，提升自己的就業(yè)含金量，等等。與此同時卻出現(xiàn)了一種被媒體稱為“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，即部分畢業(yè)生不急于求職和求學(xué)，而是讓自己暫時處于待定狀態(tài)。8．閱讀下面文字，回答下面小題。解答此類題目，首先要明確題干的要求。（2）D項，“可見數(shù)字閱讀暫時遇冷”分析錯誤。,我國成年國民綜合閱讀率為80. 8%， ，均保持增長勢頭。 ） ，中國人的閱讀不斷升級，由紙質(zhì)書占主導(dǎo)地位演變?yōu)閿?shù)字閱讀占主導(dǎo)地位。書從紙質(zhì)變?yōu)殡娮?而且閱讀與各個領(lǐng)域跨界,衍生出“閱讀+行走”“閱讀+話劇“閱讀+科技閱讀+互聯(lián)網(wǎng)”“閱讀+公益”閱讀+攝影“閱讀+音樂”“閱讀+電影”“閱讀+社交”……閱讀,讓生活更加多彩。技術(shù)改變了閱讀的面貌和形態(tài)。材料一⑶此題考查把握重要段落含義和作用的能力?；颍和怀鏊峭昝罒o缺的女性——集眾多杰出人物的精神、品質(zhì)、才華于一身。桑作為正義一方的巨大力量，圍繞這個意思回答即可。桑的崇敬之情。（3）突出喬治②喬治 ） “偉大”和“善良”的頌歌，也