晴空下-我要奮力奔跑——教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，如此一來，學(xué)生不僅有了收獲，還能針對自己的不足，做出修改。周五上午的作文鑒賞之后，下午的語文課上趁熱打鐵，先在作文素材本上寫寫自己的收獲，而后修改自己的作文。所以，我想，作文的改革事在必行了。這個(gè)感受，是我在指導(dǎo)學(xué)生寫文章、改文章的過程中產(chǎn)生的，教學(xué)反思《晴空下，我要奮力奔跑——教學(xué)反思》。由此我想，教師自身應(yīng)該有豐厚的知識儲備，做一個(gè)博學(xué)的老師，只有這樣，才會在潛移默化中讓學(xué)生感受到語文語言的魅力，才會讓學(xué)生在不知不覺中提高學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高語文成績。在三班，邊范讀，邊鑒賞其中幽默的語言，學(xué)生的感受力一般，參與性一般。晴空下，我要奮力奔跑——教學(xué)反思晴空下，我要奮力奔跑——教學(xué)反思今年，有幸教我們五中最后一幫重點(diǎn)生，而學(xué)校也給我們教師提供了各種優(yōu)越的條件，如此說來，感覺自己真的很幸福，晴空下，我要奮力奔跑——教學(xué)反思。綠色范文《品味時(shí)尚，讓我們從“頭”說起》，這篇范文的語言有個(gè)很鮮明的特點(diǎn)，就是語言的幽默。如此一來，學(xué)生的情緒就被調(diào)動(dòng)起來，對幽默的語言魅力有了感知，然后，我趁熱打鐵，和同學(xué)一起鑒賞范文中的幽默語言。第二，教師要有愚公移山、夸父逐日、精衛(wèi)填海般的執(zhí)著的精神。有個(gè)詞叫“功虧一簣”，如果學(xué)生用了近一小時(shí)的時(shí)間寫了作文，老師用了一兩天的時(shí)間批了作文，而后，學(xué)生看看分?jǐn)?shù)和評語，看看人家的
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