【正文】 不影響睡覺。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺，那是把人累的。經(jīng)過了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺，只有到了雨天，才是睡大覺的好時光。下面擺了一溜住家過日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。很快，院子里打起一片水泡，一個水泡濺起，傳出一聲水泡響。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。雨季心思楊機臣解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。②通過做餃子的細節(jié)描寫，刻畫出認真、專注、溫暖的父母的形象，營造出家庭的溫馨，體現(xiàn)出作者對這個家庭的愛與懷念。每當客人上門，餃子都是招牌并且獲得一致好評；初五的餃子是一種祝福的儀式。 故答案為：⑴個頭大；內(nèi)陷粗糙，不入味難以下咽；包心菜、韭菜、肉、金黃蝦米、生蛋、自煉花椒油；切菜、擠汁、剁肉； ⑵我覺得具有褒義色彩。同時對餃子復(fù)雜程序的堅守象征著對完整家庭的凝聚。語境義：褒義詞。 【解析】【分析】（1）①②兩空，可提取第1段的“它們的個頭還真大，皮尤厚實，內(nèi)餡粗糙”分析，即可整理出正確答案。（3）有必要。②在作者家，餃子并不只是食物，而是有關(guān)于家的記憶。 （3）作者在文中花了大量篇幅來詳細描述父母做餃子的經(jīng)過和步驟，你認為是否有必要？說說你的看法。 餃子館的餃子“張家小館”的餃子外形①________，皮厚每一顆的大小形狀幾乎一模一樣，皮薄而飽滿。 ⑦我待在家里的星期日，有時還沒起床便聽見剁餡兒的聲音，我知道有餃子可以吃了。便將花椒丟棄，等油降溫再淋進餡料里，撲鼻的香味噴起來，全體拌勻之后，就可以包餃子了。朋友有一次驚呼：“哇！好像在閱兵喔。吃餃子其實并不省事，從一早起床就開始準備，揉面啦、料理餃子餡啦，包心菜洗好切碎之后要用紗布包起來將菜汁擠干：絞肉買回來總還得剩個好幾遍才能生黏；細細的韭菜一支支揀干凈，再加上蝦米之類的配料，可得忙和半天。 ②說到底，都是國為我家是餃子世家，而傳到我這一代，看起來是要徹底失傳了。一個人緩緩走在秋日街頭，忽然覺得感傷了，我知道終有一天，我會沒有餃子可吃的。在我想來，既是標舉餃子館，他們的餃子應(yīng)該很不錯。 張家小館餃子兵張曼娟作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。 ⑷本題考查分析欲揚先抑表現(xiàn)手法及其作用的能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情；或表達了女兒對父親的感恩和愧疚。 故答案為：⑴ “我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。因此這個題目也暗含了文章的主旨。 ⑶ 結(jié)合這篇文章的內(nèi)容分析，這篇文章寫女兒回家拿通訊錄，父親趁女兒去修眼鏡的時間給女兒做好了面，女兒本不想在這吃飯，離開后想到父親期待的目光就又回去陪父親吃完了那碗面。這句話把一大碗面條比作是一座小山，生動形象地寫出面條的多，父親怕自己的女兒吃不飽特意給女兒盛了那么多面條，表達了父親對“我”的愛。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚。 ②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。 ①門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了倆溏心雞蛋，那是我最愛吃的……（修辭角度）②我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。 ?面條吃完了，面湯也喝光了。 ?他這才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。 回家還要吃的，餓不著，你放心。我把面條分成兩份，給他一份。然后撈面，切一把細蔥末撒在面碗上。進門就見他拿著通訊錄遠看看近瞧瞧，好像觀戲法似的?！毙睦锔锌媸抢狭?一點都指望不上了 ②他說：“等等啊，等等啊。 ①我打電話給他，讓他給我報一組電話號碼，因為我的通訊錄丟他那兒了。6．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B；⑵ B； ⑶ 人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，應(yīng)當讓身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，保障人體“排毒系統(tǒng)”有效運轉(zhuǎn)。從文章第⑨⑩ ?這三個自然段中篩選出關(guān)鍵語句，整合出答案即可。然而，如果為了“排毒”而只喝釆汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。根本不需要用外在的方法去“排毒”，因為各種“排毒法”毫無必要，甚至有害。D.B.對于糖尿病患者等特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會危害健康。本文的標題運用了設(shè)問的方式，既能引起讀者的思考，又突出了文章的主要內(nèi)容。（1）下列說法不符合原文意思的一項是（要想“排毒”，關(guān)鍵是讓這套系統(tǒng)有效運轉(zhuǎn)。 ⑧對于特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會危害健康。然而，如果為了“排毒”而只喝釆汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全?！痹S多人把吃了“排毒食物”之后的身體反應(yīng)都當作“排毒”，于是腹瀉也就被當作“有效”了。 ①“排毒飲食”不是新鮮事物，世界上有許多地方在很久以前就有類似的概念—一人們認為身體在不停地產(chǎn)生毒素，需要通過某些食物來“清洗”身體，“排出”毒素。5．閱讀下面的文段，回答問題。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和概括要點，答題時應(yīng)注意，看到題目首先在審題后確定答題范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)的語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的語句提取出來作答。從本文來看文章的題目即是文章的中心論點成功就是成為最好的你自己。⑸略。⑶要確定自己的人生目標；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標。第三步目標：臨名家名帖。作用是更好地證明了論點。 ⑶此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章的主要意思，邊讀邊思考。 ⑵此題考查學(xué)生補充事實論據(jù)的能力，解答此題的關(guān)鍵是明確論點，找出與論點相符的論據(jù)，確保論據(jù)的正確性。福克納的名言能更好地證明中心論點。凱勒的人生目標就是終生致力于聾盲人的公共救助事業(yè)；《周恩來傳》中周恩來的人生目標就是“為中華之崛起而讀書”。 （5）比爾”了解自己，努力不懈地追求進步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因為只有這樣，他才能投身于他最喜歡的工作——擔任首席微軟架構(gòu)師，專注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ③要確立自己的人生目標．人生只有一次，只有一個人能告訴你人生的目標是什么，那個人就是你自己；只有一個地方能找到你的目標，那就是你心里。【點評】記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。（3）情節(jié)概括題。（2）考查情節(jié)的作用。 【答案】 （1）B（2）還未上學(xué)的我小小年紀居然懂得了詩的意思（3）孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情（4）①爸爸是一個有家國情懷的知識分子；②爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。（2）第④段爸爸高興得流淚，其原因是________。C. ） A.我當時的感受真是難以名狀。 ⑦那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。 ⑤1959年秋，我上小學(xué)?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。爸爸教我讀中國詩程怡解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。（5）如果一個人心存惡念，哪怕他再強大，最終也逃不了失敗的結(jié)局。（3）傲慢愚蠢而又惡毒的人。解答時要認真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再根據(jù)文章結(jié)尾點明中心的句子來確定主旨，從而得出文章給人的啟示?！笨芍勘谋憩F(xiàn)。答案可以這樣組成：由文中人物（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì) 性格 思想 個性）。本句將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”，這是比喻的修辭。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案，原文中有詞語（句子）的，可首選原文中的詞語（句子）。從士兵的表現(xiàn)來看，王子要征服上帝的做法，并沒有得到士兵們的支持。 （3）結(jié)合選文，說說王子是怎樣的一個人？ （4）在選文的結(jié)尾，面對一絲不掛的王子，士兵們的表現(xiàn)是怎樣的？你是如何理解士兵這種表現(xiàn)的？ （5）這個童話故事告訴我們一個什么道理？ 【答案】（1）①對所有鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了他們；②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。 他在那些粗魯、野蠻的士兵面前一絲不掛地跳起舞來。他像瘋子一樣把帷幔從身上撕掉，把衣服也撕掉。他的部下執(zhí)行了他的命令。這時上帝送來一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。他用最堅固的鋼制造出閃電來，因為他希望攻破天上的堡壘?！拔壹绕鹆诉@個誓言，我的意志必須實現(xiàn)！”那些鷹的堅強的羽毛都斷了。 這時上帝從他無數(shù)的安琪兒當中，先派遣了一位安琪兒。船的前面套著幾百只大鷹——他就這樣向太陽飛去。” 于是他對所有的鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了它們。 ⑷本題考查文章表現(xiàn)手法的運用，以動襯靜，屬反襯手法中的一種，即通過對動態(tài)的描寫、渲染、反襯出靜態(tài)，也就是在動態(tài)描寫中顯示出動態(tài)。 ⑶本題的考點是詞語的含義。 ⑷略。 故答案為：⑴ 描述了紅軍戰(zhàn)士露宿山谷和從雷公巖艱難地登上老山界山頂?shù)那榫啊?⑷本題考查以動寫靜手法的作用。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（4）略 【解析】【分析】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹? 【答案】 （1）描述了紅軍戰(zhàn)士露宿山谷和從雷公巖艱難地登上老山界山頂?shù)那榫啊? （2）“耳朵里有不可捉摸的聲響……像波濤在澎湃”連用比喻描寫聲響，有什么表達效果？ （3）“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊過完了再過去的。 ③又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。山下有入送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。 ①半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。新部編七年級語文上冊課外閱讀理解練習題及答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面的文章，回答小題。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。不知什么時候又睡著了。 ②黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。忙了一會兒，再向前進。 ④走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。一路走，一路檢查標語。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。我長長地吐了一口氣，坐在山頂休息一會兒。（1）請用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。在我們的生活中也常常因為某種聲音而顯得周圍環(huán)境的寧靜，試舉一例加以描述。（3）“搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。 ⑶此題考核賞析句子的能力，答題時注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。例如，用復(fù)雜的聲響反襯山間深夜的寂靜。 ⑶ “搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子表達效果即可。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。不過祭司們說：我們不敢做這樣的事情。 “那么好吧，”惡毒的王子說，“我要征服上帝！”這條船必須像孔雀尾巴一樣色彩鮮艷，必須像是嵌著幾千只眼睛。血在船里燒起來，像500多噸重的鉛，擊碎了這條船，同時把這條船沉沉地壓下來。這條船最后落在一個濃密的森林上面。 “我要戰(zhàn)勝上帝！”他說。 他花了七年工夫讓手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他們爬上這些船，王子也走進他的那條船。于是他命令他的部下拿最貴重的帷幔把他包起來，使得蚊蚋刺不著他。它刺得像火燒一樣，它的毒穿進他的腦子。 （2）賞析下面的語句。（4）士兵們都譏笑這個發(fā)了瘋的王子。 【解析】【分析】（1）此題考查梳理文章故事情節(jié)。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。解答時，通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。根據(jù)“這些士兵現(xiàn)在都譏笑著這個瘋了的王子——這個想向上帝進攻，而自己卻被一個小蚊蚋征服了的王子。?（5）此題考查對文章主旨的理解。（2）運用比喻的修辭手法，將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”，突出了安琪兒那滴血的巨大無窮的威力，諷刺了王子表面強大，實則在上