【正文】 的基石。 （3）材料一，“《流浪地球》的出現(xiàn)，源于日漸繁榮的中國科幻文學(xué)的支撐。B項(xiàng)，原文沒有強(qiáng)調(diào)今年“春節(jié)檔”電影和春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、元旦“賀歲檔”電影之間的比較。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“須以古老文化為基石”說法錯(cuò)誤。（3）電影《流浪地球》的熱映為中國科幻電影產(chǎn)業(yè)帶來哪些成功啟示？請(qǐng)簡要概括說明。 ） ，2018年相較于2005年，中國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例提升了近8個(gè)百分點(diǎn)，而且中國公民科學(xué)素質(zhì)各方面差距在不斷縮小?！读骼说厍颉敷w現(xiàn)了大格局、大思維、大手筆、大主題，其數(shù)字特效除由中國本土團(tuán)隊(duì)完成外，還借助了國外相關(guān)團(tuán)隊(duì)。 近年來中國科幻片的投資有所增加，但投入和票房相差懸殊。 中宣部電影頻道節(jié)目中心副主任陸紅實(shí)指出：“《流浪地球》是中國電影產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的標(biāo)志之作?！薄读骼说厍颉分破她徃駹栒f。 （摘自《人民日?qǐng)?bào)》2019年2月21日）材料三：一如原著作者劉慈欣在20年前創(chuàng)作同名小說時(shí)的表態(tài)——“我們不是在流浪，而是依然和我們的古老文化在一起。 今年“春節(jié)檔”電影，文化的本土性得到更多彰顯和更具創(chuàng)新性的表達(dá)，也得到了更多觀眾情感的認(rèn)同與審美的共鳴，顯現(xiàn)出對(duì)民族文化的自信。 與30多年前開始的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、20多年前出現(xiàn)的元旦“賀歲檔”電影一樣，“春節(jié)檔”電影折射著中國社會(huì)、文化、受眾心理的變遷。中國科協(xié)2005年調(diào)查結(jié)果顯示，中國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例僅略高于1%。 根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》講述了太陽老化膨脹引發(fā)爆炸之前，面對(duì)重重挑戰(zhàn)，人類齊心協(xié)力拯救地球家園的故事。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。司機(jī)行人：了解政策，遵守交規(guī)。 （2）B項(xiàng)，“在涉及行人事故占一般程序交通事故比率和機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人事故占涉及行人事故比率中，死亡率均超過受傷率”錯(cuò)誤，從材料二的圖表折線走向來看，下折線顯示“未超過”；C項(xiàng)，“根據(jù)材料二中提供的數(shù)據(jù)，我們能夠了解到岳麓區(qū)與開福區(qū)在夜間1824時(shí)機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓50歲以上行人造成的事故率應(yīng)該較高”錯(cuò)誤，不能簡單合并時(shí)間和年齡兩方面信息得出這一結(jié)論；D項(xiàng)，“雖然四則材料針對(duì)機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人現(xiàn)象各有側(cè)重點(diǎn)，但是材料一、四側(cè)重介紹行之有效的具體措施，而材料二、三卻側(cè)重分析事故原因”錯(cuò)誤，材料二側(cè)重從長沙全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人事故的數(shù)據(jù)分析得出斑馬線上的安全很重要的結(jié)論，而材料三則側(cè)重說明對(duì)不禮讓斑馬線行為嚴(yán)管重罰的效果。 【答案】 （1）B（2）A（3）交管部門：創(chuàng)新管理舉措，加大普法宣傳力度。，死亡率均超過受傷率。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） ，說明我國對(duì)機(jī)動(dòng)車在斑馬線前不禮讓現(xiàn)象的治理效果明顯。只有建立起車與人共同對(duì)規(guī)則的遵守和敬畏，心中都有了“火線”，才能真正實(shí)現(xiàn)斑馬線文明。我們不該單單糾結(jié)于目前實(shí)行過程中出現(xiàn)的問題，而應(yīng)從自身做起，遵守秩序。 材料四：然而，交通治理工作卻走在了全國前列，甚至已經(jīng)達(dá)到歐美發(fā)達(dá)國家水平，私家車禮讓率高達(dá)90%以上。 材料三： 從全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人事故受害人年齡分布情況來看，除天心區(qū)外，其他區(qū)域，機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人事故受害人年齡以50歲以上居多。 從全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人事故時(shí)間分布情況來看，天心區(qū)、岳麓區(qū)、開福區(qū)機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人事故高發(fā)時(shí)段為夜間18～24時(shí)；雨花區(qū)則為上午6～12時(shí)居多，其余時(shí)段分布較為平均。 從長沙市城區(qū)機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人事故轄區(qū)分布情況來看，岳麓區(qū)、雨花區(qū)、開福區(qū)事故數(shù)量最多，占全市城區(qū)機(jī)動(dòng)車斑馬線不禮讓行人事故數(shù)的80%。為進(jìn)一步整頓城市交通秩序，公安部交管局要求各地創(chuàng)新管理舉措。 材料一：4．閱讀下面的文字，完成下面小題。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)?？忌蓳?jù)此分析分條作答。交通建設(shè)推進(jìn)難，但卻關(guān)系羊拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展”和材料三中“路通了，許多問題迎刃而解。C項(xiàng)，“謝彬蓉老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教，是因?yàn)椤耙秃＝Y(jié)盟”傳承下來的深情厚誼”說法過于絕對(duì)，謝老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教有多種原因，“彝海結(jié)盟”傳承下來的深情厚誼只是其中的一個(gè)方面，并非全部原因，選項(xiàng)以偏概全。 【答案】 （1）C（2）A（3）①加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；②加大貧困地區(qū)的教育投入；③將強(qiáng)輿論引導(dǎo)和宣傳，讓貧困地區(qū)的百姓認(rèn)識(shí)到“讀書有用”“知識(shí)可以改變命運(yùn)”。，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)脫貧的愿望比其他人更迫切。、深入。他含辛茹苦把兩個(gè)孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，現(xiàn)在孩子畢業(yè)了，還了舊債，還蓋了新房，日子很快好起來。 路通了，許多問題迎刃而解。 （摘編自《腳比路長 一心為民——記云南省迪慶州德欽縣羊拉鄉(xiāng)黨委書記立青農(nóng)布》）八年不短，立青農(nóng)布說：不當(dāng)漂在水上的浮萍，甘做沉在水底的秤砣。 沒有路，就沒有人流物流，也就沒有財(cái)流。要是出車禍，往往是‘空難’。 重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。 （2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。與書法團(tuán)體合作,聘請(qǐng)并培訓(xùn)有書法專長的人員擔(dān)任學(xué)校書法教師。設(shè)立書法教師資格證,有書法專職教師“人職名額編制”。據(jù)此分條概括即可。B項(xiàng)，材料一雖沒有調(diào)查數(shù)據(jù)，但不能說其“客現(xiàn)性略為欠缺”。C項(xiàng)，材料二未提到“書法教育專業(yè)委員會(huì)”，材料三不僅“任調(diào)教育主管部門”的管理監(jiān)督作用，也提到了學(xué)校、家庭方面的作用。建立書法學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)書法學(xué)科獲得成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度要等同于其他考試科目。加強(qiáng)師范生和教師書寫技能訓(xùn)練。材料三就如何落實(shí)書法教育進(jìn)行專訪,突出受訪者個(gè)人觀點(diǎn)。 ） ,而且都認(rèn)為開展書法教育迫在眉睫,亟待獲得社會(huì)高度重視。,并且暗示讀者,中國人的書法能力會(huì)越來越強(qiáng)。 除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法外,還必須對(duì)全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn),尤其是語文教師。重視并定期檢查書法教學(xué)實(shí)施情況。 但在繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)書法教育工作的落實(shí)中依然不同程度地存在著一些問題。近日,教育部、國家語委發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》,對(duì)“識(shí)文斷字”基本功提出新的要求,總體目標(biāo)是打造全社會(huì)語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿,培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力、兩種意識(shí)”。 材料三 接受問卷調(diào)查教師所在的學(xué)校中,%,%,%,%?！蹦壳?廣東省中小學(xué)書法教師隊(duì)伍的基本情況如何呢?現(xiàn)有的教師是否能夠勝任中小學(xué)開展書法教育的需要?為了回答這些問題,我們組織了一次面向廣東省中小學(xué)語文教師和美術(shù)教師的問卷調(diào)查。 (摘編自《中國教育報(bào)》2011年10月25日) 1988年成立的中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)在過去的20多年里,積累了豐富的書法教育的經(jīng)驗(yàn),各地應(yīng)借著“書法進(jìn)課堂”的東風(fēng),擴(kuò)大書法特色教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校。最后,“提筆忘字”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。但近年來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及,人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化,中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱,書法教育的狀況堪憂。 材料一2．閱讀下面的文字,完成各題。 ⑵此題考查考生篩選整合文中信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。考生根據(jù)以上分析，分條整理答案即可。故選C。即使在一、二線城市，一個(gè)愿意高價(jià)購買品牌產(chǎn)品的人，在購買紙巾、手機(jī)殼等小物品時(shí)，也會(huì)青睞拼多多上有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品”，文中強(qiáng)調(diào)的是“用有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品來吸引在一、二線城市，愿意高價(jià)購買品牌產(chǎn)品的人”。（3）以上四則材料，都談到了“拼多多現(xiàn)象”，但側(cè)重點(diǎn)不一。，拼多多平臺(tái)存在嚴(yán)重的審核漏洞：一件商品的發(fā)布無需提供商家、商品的具體信息，這也就間接助推了平臺(tái)上大量涉暴力商品的出現(xiàn)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，即將更多的三線及以下城市的“小鎮(zhèn)青年”納入消費(fèi)版圖當(dāng)中，用有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品來吸引他們。 “拼少少”開始內(nèi)測 據(jù)悉，在銷售策略上，拼少少將引來一些品牌企業(yè)和中華老字號(hào)入駐。不過，同樣是主打社交電商的“拼少少”，被不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為有蹭熱度的嫌疑。而劉強(qiáng)東一直堅(jiān)持三個(gè)習(xí)慣：堅(jiān)持正品、堅(jiān)持低價(jià)、堅(jiān)持好的服務(wù)。 實(shí)際上，天貓的出現(xiàn)與京東并非沒有關(guān)系。后隨著天貓商城成立，阿里的電商模式迎來升級(jí)。 材料三：在媒體曝光后，拼多多在微博中發(fā)布公告稱，拼多多高度重視，緊急排查，并啟動(dòng)全面、系統(tǒng)清理，關(guān)閉涉事店鋪，下架違規(guī)商品。 優(yōu)化供應(yīng)鏈（各抒己見）》《人民日?qǐng)?bào)》，2018年7月9日] 數(shù)據(jù)顯示，拼多多65%的用戶來自三線及以下城市，這些新入網(wǎng)的“小鎮(zhèn)青年”對(duì)價(jià)格更為敏感。中國確實(shí)在消費(fèi)升級(jí)，但這種升級(jí)并非步伐一致，總是有快有滿。 材料一：新部編人教版中考語文非連續(xù)性文本閱讀試題專題訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、中考語文非連續(xù)性文本閱讀試題1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 拼多多抓住的是中國市場消費(fèi)分層的機(jī)遇。從這個(gè)角度看，拼多多不是在簡單地拼價(jià)格，而是對(duì)供應(yīng)鏈進(jìn)行了一番大改造。 [摘編自《聚焦差異化 材料二：記者體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，隨意發(fā)布一件商品就能成為商家，商品和個(gè)人信息完全無須審核。 阿里旗下?lián)碛旋嫶蟮碾娚腆w系，淘寶、天貓便是其中一部分。從2007年開始，京東就借由資本的力量打開了一個(gè)新世界，成為一個(gè)全品類綜合性的電商公司。不按舊規(guī)則出牌的拼多多由此獲得了足以傲視淘寶和京東的超級(jí)加速度。 （摘編自《電商變革前夜：阿里京東拼多多的圍墻與野望》，中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，2018年12月20日）近日，記者發(fā)現(xiàn)一家名為“拼少少”的電商平臺(tái)，已正式開始內(nèi)測。（摘編自《拼多多“弟弟”來了，拼少少作為拼多多的“弟弟”，已經(jīng)開始內(nèi)測，但是有不少業(yè)內(nèi)人士懷疑其蹭拼多多的熱度。 ） ，即利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)整合銷售環(huán)節(jié)，直接與消費(fèi)者進(jìn)行對(duì)話，也就是說，拼多多完成了供應(yīng)鏈的大改造。拼少少利用自己的平臺(tái)優(yōu)勢，協(xié)調(diào)解決中華老字號(hào)銷售難的問題，使其煥發(fā)新的生機(jī)。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“將更多的三線及以下城市的‘小鎮(zhèn)青年’納入消費(fèi)版圖當(dāng)中，用有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品來吸引他們”表述錯(cuò)誤，原文相關(guān)表述為“拼多多65%的用戶來自三線及以下城市，這些新入網(wǎng)的‘小鎮(zhèn)青年’對(duì)價(jià)格更為敏感。 （2）C項(xiàng)，“短短三年實(shí)現(xiàn)了彎道超越”于文無據(jù)，原文相關(guān)表述為“短短三年之后，拼多多成功上市，完成了自己的第一階段目標(biāo)”，文中并無“彎道超越”的說法，選項(xiàng)無中生有。如今，拼多多的‘弟弟’也來了”側(cè)重說明拼多多催生電商效應(yīng)，帶動(dòng)其它電商。本題設(shè)置了相關(guān)同一話題的多則材料，因此要認(rèn)真閱讀各則材料，抓住每則材料對(duì)同一話題的觀點(diǎn)態(tài)度的語句，然后把選項(xiàng)的觀點(diǎn)和對(duì)應(yīng)材料的觀點(diǎn)進(jìn)行比較即可得出答案。做此類題首先要快速閱讀文本，依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，然后進(jìn)行歸類整合，條分縷析作答即可。 近日下發(fā)的《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》指出,書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,要求中小學(xué)校通過有關(guān)課程和活動(dòng)開展書法教育。 書法在中國人的文化生活乃至世俗生活中都扮演著很重要的角色。再次,學(xué)生普遍缺乏寫好字的心態(tài)和習(xí)慣,多數(shù)不在意字寫得不好。 材料二要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。 當(dāng)前教育部穩(wěn)步推進(jìn)書法教育進(jìn)課堂工作成績顯著。建立書法學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,并明確列入教育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)中。要設(shè)立書法教師資格證,有明確的書法專職教師的“入職名額編制”,使書法教師專職化。C.“如何加強(qiáng)書法教育”,材料一和材料二重視書法教育專業(yè)委員會(huì)的作用,材料三更強(qiáng)調(diào)教育主管部門的管理監(jiān)督作用。材料二是調(diào)查報(bào)告,數(shù)據(jù)分析詳盡客觀。 【答案】 （1）A（2）C（3）①加強(qiáng)師資培訓(xùn)。③提高學(xué)科地位。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，材料二顯示,目前學(xué)校開展書法教育存在的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師”。 （2）A項(xiàng)，“迫在眉睫”于文無據(jù)。 （3）關(guān)鍵句主要在材料二和材料三，有：“要解決書法教育師資隊(duì)伍不足的問題,建議加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn),還要提供政策和資金支持,鼓勵(lì)學(xué)校聘請(qǐng)有書法專長的校外人員(尤其是當(dāng)?shù)厣倌陮m和文化站的書法教師),經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書法教師”“建立相應(yīng)的督導(dǎo)機(jī)制,提高書法學(xué)科的學(xué)科地位”“建立書法學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,并明確列入教育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)中”“除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法外,還必須對(duì)全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn),尤其是語文教師”“從教育主管部門到學(xué)校再到家庭,合力形成嚴(yán)密的書法教育管理機(jī)制,才能把書法教育真正落到實(shí)處”。②提高書法教師地位。④尋求社會(huì)支持。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一：有人形象地說：“在這里工作的人，把生命的一半交給頭頂上的飛濺落石，另一半交給腳下的萬丈深淵。立青農(nóng)布說，通過8年的努力，羊拉鄉(xiāng)已經(jīng)不再是交通死角，逐漸融入川滇藏旅游環(huán)線，從交通末梢成了交通要道，羊拉的發(fā)展面貌徹底改變。 羊拉八年，高原的紫外線讓立青農(nóng)布的膚色加深，也加深了他與群眾之間的感情；羊拉八年，不知穿破了多少雙鞋，立青農(nóng)布卻說“腳比路長”。 材料二：如今高速公路穿境而過，進(jìn)屯的路、水、電基本都通了，縣際路網(wǎng)建設(shè)還在不斷推進(jìn)。 去年10月，我到融水苗族自治縣拱洞鄉(xiāng)龍圩村龍圩屯調(diào)研，認(rèn)識(shí)了貧困戶龍關(guān)屯，他的精神令人感動(dòng)。（摘編自《求是》雜志《精準(zhǔn)脫貧調(diào)研手記》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一