【正文】 新部編人教版中考語文非連續(xù)性文本閱讀試題專題訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、中考語文非連續(xù)性文本閱讀試題1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 拼多多抓住的是中國(guó)市場(chǎng)消費(fèi)分層的機(jī)遇。中國(guó)確實(shí)在消費(fèi)升級(jí)，但這種升級(jí)并非步伐一致，總是有快有滿。 數(shù)據(jù)顯示，拼多多65%的用戶來自三線及以下城市，這些新入網(wǎng)的“小鎮(zhèn)青年”對(duì)價(jià)格更為敏感。即使在一、二線城市，一個(gè)愿意高價(jià)購(gòu)買品牌產(chǎn)品的人，在購(gòu)買紙巾、手機(jī)殼等小物品時(shí)，也會(huì)青睞拼多多上有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品。 除了抓住需求端的差異化，拼多多的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是改造了供給側(cè)。拼多多在利用平臺(tái)積聚大規(guī)模需求后，直接與制造商對(duì)接，將減少的中間環(huán)節(jié)成本部分讓利于制造環(huán)節(jié)，從而達(dá)到低價(jià)與品質(zhì)的平衡。 在中國(guó)制造邁向高質(zhì)量發(fā)展的今天，拼多多模式給了制造廠商一個(gè)新的契機(jī)，即利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，剝?nèi)ヅl(fā)商、代理商等分銷環(huán)節(jié)，直接面對(duì)消費(fèi)者。從這個(gè)角度看，拼多多不是在簡(jiǎn)單地拼價(jià)格，而是對(duì)供應(yīng)鏈進(jìn)行了一番大改造。 [摘編自《聚焦差異化 優(yōu)化供應(yīng)鏈（各抒己見）》《人民日?qǐng)?bào)》，2018年7月9日] 材料二： 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，拼多多上有不少涉黃、涉暴力且涉違法的商品，包括開刃刀、偽基站設(shè)備、摩托車車牌及充氣娃娃等。記者體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，隨意發(fā)布一件商品就能成為商家，商品和個(gè)人信息完全無須審核。在媒體曝光后，拼多多在微博中發(fā)布公告稱，拼多多高度重視，緊急排查，并啟動(dòng)全面、系統(tǒng)清理，關(guān)閉涉事店鋪，下架違規(guī)商品。情節(jié)嚴(yán)重的店鋪已被列入平臺(tái)“黑名單”。 （摘編自《該管管“很黃很暴力”的拼多多了》，華聲在線，2018年6月8日） 材料三： 阿里旗下?lián)碛旋嫶蟮碾娚腆w系，淘寶、天貓便是其中一部分。后隨著天貓商城成立，阿里的電商模式迎來升級(jí)。 實(shí)際上，天貓的出現(xiàn)與京東并非沒有關(guān)系。2004年，在中關(guān)村練攤六年后，劉強(qiáng)東轉(zhuǎn)型電商。原因就是他覺得線下的用戶體驗(yàn)不好，而電商的體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過線下，足不出戶就能買到產(chǎn)品，還有發(fā)票。從2007年開始，京東就借由資本的力量打開了一個(gè)新世界，成為一個(gè)全品類綜合性的電商公司。而劉強(qiáng)東一直堅(jiān)持三個(gè)習(xí)慣：堅(jiān)持正品、堅(jiān)持低價(jià)、堅(jiān)持好的服務(wù)。后來的故事就為大家所熟知了，特別是上市之后，京東成為所有人關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)也開啟了與阿里的“互懟”模式。 但令人沒想到的是，歡喜冤家聚焦“五環(huán)內(nèi)”，則被別人從“五環(huán)外”抄了后路！拼多多采用病毒裂變式營(yíng)銷，借助農(nóng)村包圍城市的策略，依托于一直急于尋求變現(xiàn)之道的微信體系完成了其全新模式的流量收割。短短三年之后，拼多多成功上市，完成了自己的第一階段目標(biāo)。不按舊規(guī)則出牌的拼多多由此獲得了足以傲視淘寶和京東的超級(jí)加速度。 （摘編自《電商變革前夜：阿里京東拼多多的圍墻與野望》，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，2018年12月20日） 材料四： 拼多多的拼團(tuán)社交購(gòu)物模式，創(chuàng)造了電商神話。如今，拼多多的“弟弟”也來了。近日，記者發(fā)現(xiàn)一家名為“拼少少”的電商平臺(tái)，已正式開始內(nèi)測(cè)。不過，同樣是主打社交電商的“拼少少”，被不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為有蹭熱度的嫌疑。 據(jù)悉，在銷售策略上，拼少少將引來一些品牌企業(yè)和中華老字號(hào)入駐。一些傳統(tǒng)的中華老字號(hào)商品將走到拼少少的零售平臺(tái)上，煥發(fā)出新的生機(jī)。拼少少管理層希望通過拼少少平臺(tái)，幫助200家中華老字號(hào)企業(yè)嫁接新零售渠道。（摘編自《拼多多“弟弟”來了 “拼少少”開始內(nèi)測(cè) 蹭熱度遭質(zhì)疑》《法制晚報(bào)》，2018年10月1日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，即將更多的三線及以下城市的“小鎮(zhèn)青年”納入消費(fèi)版圖當(dāng)中，用有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品來吸引他們。、涉違法的商品，拼多多反應(yīng)迅速，緊急排查，將情節(jié)嚴(yán)重的相關(guān)店鋪列入了“黑名單”，體現(xiàn)了堅(jiān)決整改的決心。，京東轉(zhuǎn)型電商，秉持著堅(jiān)持正品、堅(jiān)持低價(jià)、堅(jiān)持好的服務(wù)的宗旨，迅速崛起，成為眾人關(guān)注焦點(diǎn)，也間接促使了天貓的出現(xiàn)。，拼少少作為拼多多的“弟弟”，已經(jīng)開始內(nèi)測(cè)，但是有不少業(yè)內(nèi)人士懷疑其蹭拼多多的熱度。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，即利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)整合銷售環(huán)節(jié)，直接與消費(fèi)者進(jìn)行對(duì)話，也就是說，拼多多完成了供應(yīng)鏈的大改造。，拼多多平臺(tái)存在嚴(yán)重的審核漏洞：一件商品的發(fā)布無需提供商家、商品的具體信息，這也就間接助推了平臺(tái)上大量涉暴力商品的出現(xiàn)。，不按常規(guī)出牌，采取農(nóng)村包圍城市的策略，獲得了足以傲視淘寶和京東的超級(jí)加速度，短短三年實(shí)現(xiàn)了彎道超越。拼少少利用自己的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)解決中華老字號(hào)銷售難的問題，使其煥發(fā)新的生機(jī)。（3）以上四則材料，都談到了“拼多多現(xiàn)象”，但側(cè)重點(diǎn)不一。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）A（2）C（3）①材料一強(qiáng)調(diào)了拼多多成功的原因；②材料二凸顯了拼多多因發(fā)展過快而產(chǎn)生的負(fù)面問題；③材料三、材料四將拼多多與天貓、京東、拼少少進(jìn)行比較，展現(xiàn)出了拼多多誕生、發(fā)展的電商背景。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“將更多的三線及以下城市的‘小鎮(zhèn)青年’納入消費(fèi)版圖當(dāng)中，用有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品來吸引他們”表述錯(cuò)誤，原文相關(guān)表述為“拼多多65%的用戶來自三線及以下城市，這些新入網(wǎng)的‘小鎮(zhèn)青年’對(duì)價(jià)格更為敏感。即使在一、二線城市，一個(gè)愿意高價(jià)購(gòu)買品牌產(chǎn)品的人，在購(gòu)買紙巾、手機(jī)殼等小物品時(shí)，也會(huì)青睞拼多多上有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品”，文中強(qiáng)調(diào)的是“用有品質(zhì)保障的低價(jià)產(chǎn)品來吸引在一、二線城市，愿意高價(jià)購(gòu)買品牌產(chǎn)品的人”。選項(xiàng)張冠李戴。故選A。 （2）C項(xiàng)，“短短三年實(shí)現(xiàn)了彎道超越”于文無據(jù)，原文相關(guān)表述為“短短三年之后，拼多多成功上市，完成了自己的第一階段目標(biāo)”，文中并無“彎道超越”的說法，選項(xiàng)無中生有。故選C。 （3）材料一通過論述“除了抓住需求端的差異化，拼多多的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是改造了供給側(cè)……”，重點(diǎn)分析了拼多多成功的原因；材料二列舉“拼多多上有不少涉黃、涉暴力且涉違法的商品，包括開刃刀、偽基站設(shè)備、摩托車車牌及充氣娃娃等”等現(xiàn)象，并陳述了拼多多的做法，側(cè)重點(diǎn)在于表明拼多多帶來的負(fù)面問題；材料三通過“令人沒想到的是，歡喜冤家聚焦‘五環(huán)內(nèi)’，則被別人從‘五環(huán)外’抄了后路！拼多多采用病毒裂變式營(yíng)銷，借助農(nóng)村包圍城市的策略，依托于一直急于尋求變現(xiàn)之道的微信體系完成了其全新模式的流量收割。短短三年之后，拼多多成功上市”，側(cè)重介紹了拼多多產(chǎn)生的背景及其發(fā)展趨勢(shì)；材料四“拼多多的拼團(tuán)社交購(gòu)物模式，創(chuàng)造了電商神話。如今，拼多多的‘弟弟’也來了”側(cè)重說明拼多多催生電商效應(yīng)，帶動(dòng)其它電商?？忌鶕?jù)以上分析，分條整理答案即可。 故答案為：⑴A；⑵C ⑶ ①材料一強(qiáng)調(diào)了拼多多成功的原因；②材料二凸顯了拼多多因發(fā)展過快而產(chǎn)生的負(fù)面問題；③材料三、材料四將拼多多與天貓、京東、拼少少進(jìn)行比較，展現(xiàn)出了拼多多誕生、發(fā)展的電商背景。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的學(xué)生對(duì)新聞材料內(nèi)容的分析和概括能力。本題設(shè)置了相關(guān)同一話題的多則材料，因此要認(rèn)真閱讀各則材料，抓住每則材料對(duì)同一話題的觀點(diǎn)態(tài)度的語句，然后把選項(xiàng)的觀點(diǎn)和對(duì)應(yīng)材料的觀點(diǎn)進(jìn)行比較即可得出答案。 ⑵此題考查考生篩選整合文中信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題步驟是：要細(xì)心核對(duì)選項(xiàng)與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、無中生有、語言絕對(duì)等問題。 ⑶此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。做此類題首先要快速閱讀文本，依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，然后進(jìn)行歸類整合，條分縷析作答即可。2．閱讀下面的文字,完成各題。 材料一 近日下發(fā)的《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》指出,書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,要求中小學(xué)校通過有關(guān)課程和活動(dòng)開展書法教育。 書法在中國(guó)人的文化生活乃至世俗生活中都扮演著很重要的角色。但近年來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及,人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化,中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱,書法教育的狀況堪憂。首先,中小學(xué)學(xué)生書寫不規(guī)范、不工整、不美觀,字跡潦草。其次,“雙姿”不規(guī)范的比例很大,坐姿和握筆姿勢(shì)不正確。再次,學(xué)生普遍缺乏寫好字的心態(tài)和習(xí)慣,多數(shù)不在意字寫得不好。最后,“提筆忘字”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。 1988年成立的中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)在過去的20多年里,積累了豐富的書法教育的經(jīng)驗(yàn),各地應(yīng)借著“書法進(jìn)課堂”的東風(fēng),擴(kuò)大書法特色教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校。 (摘編自《中國(guó)教育報(bào)》2011年10月25日) 材料二 教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要〉的通知》明確提出:“加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)。要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。”目前,廣東省中小學(xué)書法教師隊(duì)伍的基本情況如何呢?現(xiàn)有的教師是否能夠勝任中小學(xué)開展書法教育的需要?為了回答這些問題,我們組織了一次面向廣東省中小學(xué)語文教師和美術(shù)教師的問卷調(diào)查。 接受問卷調(diào)查教師所在的學(xué)校中,%,%,%,%。缺乏能勝任書法課教學(xué)的教師這一現(xiàn)實(shí)也在另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中反映出來,%的教師認(rèn)為目前學(xué)校開展書法教育的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師”。 要解決書法教育師資隊(duì)伍不足的問題,建議加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn),還要提供政策和資金支持,鼓勵(lì)學(xué)校聘請(qǐng)有書法專長(zhǎng)的校外人員(尤其是當(dāng)?shù)厣倌陮m和文化站的書法教師),經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書法教師。 (摘編自馮善亮、周鳳甫《廣東省中小學(xué)書法教育狀況調(diào)查報(bào)告》,2015年1月) 材料三 當(dāng)前教育部穩(wěn)步推進(jìn)書法教育進(jìn)課堂工作成績(jī)顯著。近日,教育部、國(guó)家語委發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》,對(duì)“識(shí)文斷字”基本功提出新的要求,總體目標(biāo)是打造全社會(huì)語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿,培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力、兩種意識(shí)”。 但在繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)書法教育工作的落實(shí)中依然不同程度地存在著一些問題。江西省硬筆書法家協(xié)會(huì)對(duì)全省35所中小學(xué)的抽樣調(diào)查顯示,86%的學(xué)校因沒有書法師資、教材等問題,開設(shè)的書法課走過場(chǎng),形同虛設(shè)。 如何把書法教育真正落到實(shí)處?日前,全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書協(xié)理事盧中南接受了我們的專訪。他建議教育部和各地教育行政部門應(yīng)對(duì)開設(shè)書法課的情況全面調(diào)查,建立相應(yīng)的督導(dǎo)機(jī)制,提高書法學(xué)科的學(xué)科地位,將書法作為推進(jìn)中小學(xué)美育教育的重要內(nèi)容。建立書法學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,并明確列入教育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)中。重視并定期檢查書法教學(xué)實(shí)施情況。成立專業(yè)的書法教育監(jiān)管小組,每學(xué)期、學(xué)年到校巡管,檢查開課的真實(shí)情況,重在監(jiān)督落實(shí)。對(duì)書法學(xué)科獲得成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度要等同于其他考試科目。要設(shè)立書法教師資格證,有明確的書法專職教師的“入職名額編制”,使書法教師專職化。 除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法外,還必須對(duì)全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn),尤其是語文教師。盡快制訂師范生的書寫技能訓(xùn)練目標(biāo),尤其是師范院校文科學(xué)生必須有相對(duì)嚴(yán)格的書法課程。 盧中南說,從教育主管部門到學(xué)校再到家庭,合力形成嚴(yán)密的書法教育管理機(jī)制,才能把書法教育真正落到實(shí)處。(摘編自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2017年3月6日)（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） ,三者都密切關(guān)注我國(guó)教育方針和政策,并及時(shí)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。,專職教師在書法教師中所占比例偏低,是目前中小學(xué)開展書法教育的最突出的問題。C.“如何加強(qiáng)書法教育”,材料一和材料二重視書法教育專業(yè)委員會(huì)的作用,材料三更強(qiáng)調(diào)教育主管部門的管理監(jiān)督作用。,并且暗示讀者,中國(guó)人的書法能力會(huì)越來越強(qiáng)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ,而且都認(rèn)為開展書法教育迫在眉睫,亟待獲得社會(huì)高度重視。,材料二和材料三運(yùn)用了抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),材料一雖能分析書法教育現(xiàn)狀,但客觀性略為欠缺。,內(nèi)容具體。材料二是調(diào)查報(bào)告,數(shù)據(jù)分析詳盡客觀。材料三就如何落實(shí)書法教育進(jìn)行專訪,突出受訪者個(gè)人觀點(diǎn)。,是國(guó)家對(duì)于書法教育的要求,也是中小學(xué)對(duì)書法教育的強(qiáng)烈訴求,材料具有時(shí)效性和廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。（3）根據(jù)上述材料,簡(jiǎn)析如何將書法教育落到實(shí)處。 【答案】 （1）A（2）C（3）①加強(qiáng)師資培訓(xùn)。加強(qiáng)師范生和教師書寫技能訓(xùn)練。②提高書法教師地位。設(shè)立書法教師資格證,有書法專職教師“人職名額編制”。③提高學(xué)科地位。建立書法學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)書法學(xué)科獲得成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度要等同于其他考試科目。④尋求社會(huì)支持。與書法團(tuán)體合作,聘請(qǐng)并培訓(xùn)有書法專長(zhǎng)的人員擔(dān)任學(xué)校書法教師。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，材料二顯示,目前學(xué)校開展書法教育存在的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師”。C項(xiàng)，材料二未提到“書法教育專業(yè)委員會(huì)”，材料三不僅“任調(diào)教育主管部門”的管理監(jiān)督作用，也提到了學(xué)校、家庭方面的作用。D項(xiàng)，“中國(guó)人的書法能力會(huì)越來越強(qiáng)”無中生有。故選A。 （2）A項(xiàng)，“迫在眉睫”于文無據(jù)。B項(xiàng)，材料一雖沒有調(diào)查數(shù)據(jù)，但不能說其“客現(xiàn)性略為欠缺”。D項(xiàng)，“中小學(xué)對(duì)書法教育的強(qiáng)烈訴求”在材料中沒有體現(xiàn)。故選C。 （3）關(guān)鍵句主要在材料二和材料三，有：“要解決書法教育師資隊(duì)伍不足的問題,建議加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn),還要提供政策和資金支持,鼓勵(lì)學(xué)校聘請(qǐng)有書法專長(zhǎng)的校外人員(尤其是當(dāng)?shù)厣倌陮m和文化站的書法教師),經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書法教師”“建立相應(yīng)的督導(dǎo)機(jī)制,提高書法學(xué)科的學(xué)科地位”“建立書法學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,并明確列入教育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)中”“除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法外,還必須對(duì)全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn),尤其是語文教師”“從教育主管部門到學(xué)校再到家庭,合力形成嚴(yán)密的書法教育管理機(jī)制,才能把書法教育真正落到實(shí)處”。據(jù)此分條概括即可。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶①加強(qiáng)師資培訓(xùn)。加強(qiáng)師范生和教師書寫技能訓(xùn)練。②提高書法教師地位。設(shè)立書法教師資格證,有書法專職教師“人職名額編制”。③提高學(xué)科地位。建立書法學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)書法學(xué)科獲得成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度